政治 (道德与法治)四年级下册11 我想要 我能要教学设计

11、《合理消费》教学设计

一、教学目标

1、 知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。

2、了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。

3、体会到家庭责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。

二、教学方法

调查法、讨论法、讲授法等。

三、教学重难点

1、帮助学生树立正确的消费观念。

2、学生可以将课上的所学运用于实际生活中。

四、 教学准备

学生调查，并填写调查表。

教学过程

课前交流 ： 同学们好，我是来自合肥市蚌埠路第四小学的 唐 老师，唐就是大家都爱吃的糖去掉米字旁。很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨交流，希望 我们能愉快 地度过 这短短的四十分钟！

一、 谈话导入、激发兴趣

好了，我先带 同学们 去 逛逛超市 ( 出示超市图片和问题 ) ， 走进超市，你最想买什么？ ( 随机找 2-4 位同学说说 )

师：通过刚才的交流，我发现同学们都很喜欢逛超市， 是啊， 超市里琳琅满目的商品充满了各种诱惑， 让我们不由自主有种想买的冲动。可是父母挣钱很不容易，非常辛苦，我们能不能 想买什么就去买什么呢 ？ 我们应该如何处理 好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就一起来探讨钱该怎么花，如何 进行 合理的消费。 （板书课题：合理消费）

二、活动一（小调查）

师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的 东西 ，爸爸妈妈想要的 东西 ，我们全家想要的 东西 ，哪位同学把你的调查结果汇报一下 ？ ()

（ 出示课件 ） ： 表格形式： 

师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但每个家庭的钱都是有限的，我们想要的东西 不一定都能满足 ， 在生活中，同学们可能会碰到一 些东西特别喜欢特别想要， 可 在 你 向父母提 出要求 时 ，父母可能会不同意，你 有没有遇到 过这样的 烦恼呢？让我们先在小组内交流交流， 等 会 我们请同学来 说一说。

师：你遇到过什么样的烦恼？父母为什么不给你买呢？当时你是怎么做的？后来想通了吗？如果你是父母，你会怎么处理呢？

还有同学 和他一样的情况 吗？ ?

①说得真好 ，因为这个东西太贵了，对于自己的家庭来说可能有些困难，有些同学则考虑到父母挣钱不容易，所以选择了放弃，真是个懂事的好孩子呀，因为 我 们 都 知道（ 随机板书 ：父母挣钱不容易，提出要求要合理。 ）

②哦，是呀，这些东西都是垃 圾食品，吃了会对我们的身体健康有一定的危害，零食吃多了，会影响 我们 正常的吃饭 ，所以爸爸妈妈不给我们买，现在 想想我们的父母是多么关心我们呀，老师真为你们有这样的父母而 欣慰 ，所以我们也要（ 随机板书 ：购物不能图新奇，身体健康放第一。 ）

③当你看到别人有什么好东西的时候，自己也想有一个，别人有的我也一定要有，而且我的一定要比他的更好，这种行为叫什么？（攀比）是呀，我们不应该为了自己的一时高兴而向父母提出不合理的要求，所以（ 随机板书 ：消费需要看实际，购物切莫要攀比。 ）

师：不知不觉中，我们已经把花钱时向家长提要求时的注意事项说了出来，那就是（ 出示课件 ）

①父母挣钱不容易，提出要求要合理。

②购物不能图新奇，身体健康放第一。

③消费需要看实际，购物切莫要攀比。

师：刚才同学们说到的想买零食，可是考虑到健康所以选择了放弃，这就是很好的遵守了这个原则，在你的生活中 还 有没有这样的例子呢？

（ 学生 交流）

三、活动二(小小辩论会)

师： 通过刚才的交流，我发现大家都特别有想法。 其实在我们的日常生活中，花钱的学问可大了，不该花的钱乱花是一种浪费，可为了省钱，该花的钱不花，你们认为这叫节约吗？ 

师：老师这里有几个小例子，一会儿我们开一个小小辩论会，看看你对这几种花钱的方式有什么想法，下面我们先以小组为单位讨论讨论，讨论结束后，请同学们以你最端正、最优美的坐姿告诉老师你已经讨论完了。（ 出示课件 ：图，文字 ） （五分钟）

我们的 辩论会 马上就要 开始了，如果你认为该花你就是正方 ， 如果认为不该花就是反方 。

① 如果小明 病很重，天气很糟糕，路途较远时，为了 小明 的身体，在家庭条件允许的情况下， 坐出租车去， 这钱我们是应该花的。 而 小明的 病不是 很 重，路途又很近时，走路、坐公交车也不失为另一种节约的好选择。

② 如果因为图一时便宜就去购买，这些东西也许我们一时用不着，等用到的时候已经坏掉或过时，这是不是一种浪费呢？俗话说得好，有钱不买半年闲，所以我们在购买时应根据自己的实际需求，这样的钱呀我们不应该花。 但如果 我们确实需要这些东西 ， 趁 便宜 时买点 也算是一种节约。

③ 看来大家都不赞成这位阿姨的做法，是的，蔬菜、水果应该吃新鲜的，而且坏掉的蔬菜会滋生大量的细菌，对我们的身体健康 十分不利 ，所以我们买东西一定不要盲目的贪图便宜，不要本来想节约呢？却又造成了另一种不必要的浪费，这种钱呢不该花。

④像这样报个口语班、特长班，一方面可以培养我们的能力，另一方面也可以丰富我们的业余生活，所以这样的钱呀，我们该花。

四、        小结 ： 大家讨论的 真激烈，老师也被你们的热情感染了，通过刚才的辩论，我们有什么收获呢？ （ 板书：看需求   想实际 ）

师：好了，孩子们，花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方，我们在生活中要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据需要和需求量，不要盲目图便宜，另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱必须花，不该花的钱，一分也不能浪费，只要大家把 想要的、 该要的和能要的这些因素统一来考虑 ，你就能做到合理的消费。 为了让同学们更形象的了 解这些原则与方法，老师给大家 带来 了一首拍手歌，让我们在优美的拍手歌中结束今天的新课吧。 ( 课件出示 )

●         你拍一，我拍一，身体健康放第一；

●         你拍二，我拍二，购物提前找个伴；

●         你拍三，我拍三，他人物品不眼馋；

●         你拍四，我拍四，购物不能自顾自；

●         你拍五，我拍五，制订计划再购物；

●         你拍六，我拍六，考虑条件 许不许 ；

●         你拍七，我拍七，不能盲目图便宜；

●         你拍八，我拍八，有钱不能随便花；

●         你拍九，我拍九，无用东西不要有；

●         你拍十，我拍十，以上话儿 要记牢 。

五、 结课

同学们，相信通过这节课的学习，你一定对如何让自己的钱花的值、花的精 有了新的认识，希望同学们可以把课上学到的东西运用到实际中，真正地 做到合理的消费。

六 、 作业：

记录和分析一段时间（一周或一月）内自己的零花钱使用情况，分析哪些消费是合理的，哪些消费是不合理的。在此基础上，结合本课所学知识制定一份科学的零花钱使用计划 。