初中外研版 (新标准)Module 5 Cartoon storiesUnit 1 It ’s time to watch a cartoon.一等奖课件ppt

重点单词 hero，humorous，laugh，lesson, fight

重点短语all over the world，each other, on TV, learn from

重点句型1.What lesson can Tony learn from Tom and Jerry?

2. They fight a lot, but they really love each other.

重点语法一般现在时、一般过去时和现在完成时的区分

自主学习方案

1.学生自学新词汇(见教材P114)，完成学案中相关练习所对应的重点单词。

2.学生自学教材(P35)，找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。

课堂导学方案

Step 1 情景导入

教师播放动画片《猫和老鼠》的一段视频，让学生谈谈对这段视频的感想。

环节说明：学生观看《猫和老鼠》的一段视频既引起了学生学习的兴趣，又复习了上节课的内容和导入了本节教学内容。

Step 2 完成教材3的后续任务和教材4、5的任务

1.再次阅读任务3，回答下列问题。完成任务3的后续任务，集体核对答案。

(1)What does Tony think about Spiderman？

(2)Why does Daming think Superman is better?

(3)Why do they both like Tom and Jerry?

(4)What lesson can Tony learn from Tom and Jerry?

2.用方框中单词的适当形式填空，完成任务4的短文。集体核对答案。

3.结对练习。用任务2方框内的词语来帮助你描写卡通人物。完成任务5。

参考案例

—I think Nezha is brave.

—Yes, I think so too./ No, I think he is…

4.小结训练。

用所给词的正确形式填空。

(1)His wife always keeps talking (talk) to him as soon as he comes back.

(2)The baby doesn’t find her mother and can’t help crying (cry).

(3)It is too easy for Jerry to beat (beat) the cat.

环节说明：阅读3，完成教材3的后续任务，可提高学生的阅读理解能力，同时熟悉教材。任务4、5及小结训练可培养学生的处理的能力。

Step 3 完成教材6、7的任务

1.听录音，在说话者重读的单词下画线。然后跟着录音读一遍。完成任务6。

2.结对练习，提问并回答问题。完成任务7。

参考案例

—What cartoons do you like reading?

—I like reading…

环节说明：任务6的完成训练了学生的朗读能力，任务7是加强学生对本课时重难点语法的巩固。

Step 4 问题探究

1.keep的用法

（1）keep doing sth.指坚持做某事，持续不断地做某事.强调状语的继续，常与表示延续动作的动词与静止状态的动词连用，如(hope, think, wonder, dream， sit, stand, lie, sleep 等)

（2）keep on doing sth.表示动作反复, 强调动作与动作之间有间隔，常与表示短暂动作的动 词连用。 “坚持做某事”，克服困难继续坚持。

（3）keep sb./sth.+形容词/介词/短语副词，使……处于某种状态

（4）keep + sb./sth.+v.ing 形式，表示“让某人/某物一直……”,强调动作的持续性

2.can’t help doing sth.忍不住做某事。

Step 5 家庭作业

请完成学案中Module 5第二课时练习题。

教学反思

这一课时主要是要求学生熟练掌握本单元重点语法的用法。为了提高学生学习的效率，教师可让学生分组表演来完成任务。