初中英语外研版 (新标准)七年级下册Unit2 Every family will have a small plane.精品ppt课件

Unit 2 第4课时

自主学习方案

 1.学生自学新词汇(见教材P106)。

   2.学生自学教材(P23)，找出课文中重点词组和句子。

课堂导学方案

   Step 1情景导入

   教师要求几名学生来演说和大家分享一下，当我们十年后去旅游会是什么样子呢？乘飞机，还是自驾游？交通状况如何？

   环节说明：和大家分享将来旅游的情况一定会激起学生学习的兴趣，从而激发他们学习英语的热情。

   Step 2完成教材3的任务

   1.学生带着问题认真读短文2，根据短文2选出正确的句子。

   2.邀请学生回答，集体核对答案。

   3.小结训练。

   (A)（1）The radio says there’ll be cold  later on.

   A. wind   B. windy   C. a wind   D. the wind

   (A)（2）He works hard  he passed the exam.

   A. so   B. but   C. or   D. because

   环节说明：此环节可提高学生的阅读理解和处理问题的能力。

   Step 3完成教材5~6的任务

   1.大声朗读5方框里的单词。

   2.用方框里所给词的适当形式填空，学生完成任务5。

   3.邀请几名学生给出自己的答案，集体核对，教师点拨。

   4.学生朗读短文5，熟悉教材。

   5.利用短文2，完成任务6，将单词及其反义词相匹配。

   6.小结训练。

   用所给词的反义词填空。

  （1）The books are very  cheap (expensive), and I want to buy them for my sister.

  （2）My ruler is short, and yours is long(short).

  （3）The box is not very heavy(light), and I can  carry it easily.

   环节说明：此小结训练了本节的重点单词和词组及语言知识，同时小结训练巩固了重点单词及其反义词。

   Step 4完成教材7~8的任务

   1.分组结对练习谈谈将来的生活，完成任务7。

   2.看看任务8的两组句子，用so来连接成一句。

   Step 5问题探究

   【辨析】as well, too, also 与 either

   （1）as well意为“也”,常用在肯定句中，放在句子末尾。

如: Tony speaks Chinese as well.托尼也会讲中文。

   （2）too意为“也”，常用于肯定句中。放在句子末尾，通常用逗号隔开。

如:I am a student，too.我也是 一名学生。

   （3）also意为“也”，用于肯定句中。放在系动词之后，实义动词之前。

如：I am also a student.我也是一名学生。

   （4）either意为“也”，常用于否定句中。放在句子末尾，通常用逗号隔开。

   Step 6家庭作业请完成模块4 Unit 2第4课时的练习题。

教学反思

这一课时主要是要求学生掌握训练本节重点单词及其反义词和连词so的用法。教师在实际教学中点拨，学生独立完成。