小学沟通，从心开始教学设计

这是一份小学沟通，从心开始教学设计，共5页。教案主要包含了课前热身，课题引入，沟通的秘籍.等内容，欢迎下载使用。
课题沟通，从心开始教学目标1.通过活动，帮助学生认识沟通在人际交往过程中的重要性。2.了解和掌握与人沟通中正确的态度和方法技巧，并能在日常生活中应用。重点:在体验与分享中 掌握人际沟通的方法和技巧。难点:人际沟通方法与技巧的有效运用。教学重难点1.通过活动，帮助学生认识沟通在人际交往过程中的重要性。2.了解和掌握与人沟通中正确的态度和方法技巧，并能在日常生活中应用。重点:在体验与分享中 掌握人际沟通的方法和技巧。难点:人际沟通方法与技巧的有效运用。学情分析学生大多数不会正确的沟通方式教学活动及时间安排分组学习 二课时教学准备多媒体课件 学法指导讲授、游戏活动、 角色扮演、 自由讨论、情景体验教学过程一、课前热身:绕口令(1)坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅,不知是鹅过河，还是河渡鹅?(2)金瓜瓜，银瓜瓜，地里瓜棚结南瓜。瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜小娃娃。好，让我们带着愉快的心情一起来上新课。二、课题引入1、自画像分析呈现二幅以“人际沟通”为主题，学生用投射的方法画的自画像。请同学们来做一次心理老师，分析一下这些图片反映了怎样的沟通状态?这种沟通状态我们喜欢吗?为什么?好的，我们同学们都说得非常好，我们需要主动地、积极地与他人沟通。沟通有什么好处呢?沟通可以帮助我们建立好的关系，可以让我们知道更多的知识。英国著名的作家萧伯纳曾经说过，“假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后，我们每人都只有一个苹果。但是，如果你有一种思想，我有一种思想，那么彼此交换之后，我们每个人都有两种思想。甚至，两种思想发生碰撞，还可以产生出两种思想之外的其他思想。”我们今天的主题是与沟通有关的，名字叫做“沟通从心开始”沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样的问题、困惑，好，现在让我们一起来学习沟通的秘籍吧。三、沟通的秘籍.(一)引出沟通两要素:说+听1.信息传递游戏(1)游戏规则①以小组为 单位开始游戏，又快又准的小组为优胜小组。②每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条_上的话，回到自己的位置。③听到“开始“的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位依次传下去，直到最后一位同学讲自己听到的话写到黑板上。2.游戏总结:(1) 提出问题:为什么一句话传来传去就变味了呢?(2)教师总结: 良好的沟通的要具备两大要素:“说”和“听”。(二)用心地说:诚心、耐心、热心(1)有话大家说灯不挑不亮，话不说不明。真诚地表达你对事和人的看法，就容易被别人所接受。所以我们要做到:有话大家说。在集体生活中，主动交流、真诚沟通可以收到很好的效果，有话就说，能使事情很快得到圆满的解决。但是，有话就说，不等于想怎么说，就怎么说，你说话的方式，态度、语气、眼神，都会给听者留下不同的印象，而这些就决定了你的话能不能被对方所接受。下面，我们来做一个游戏。(2)有话好好说①角色扮演:男女同学合作，第一次由男同学扮演营业员，双手叉腰,身体左右晃动，面露怒色，对顾客视若无睹。第二次也由另一位男同学扮演营业员，面带怒色，语带烦恼地跟顾客打招呼，同样对顾客说:欢迎光临。第三次由女同学扮演一位营业员，伸出双手，弯腰且面带微笑地跟顾客打招呼:给人一种女同学扮演一位营业员，伸出双手，弯腰且面带微笑地跟顾客打招呼:给人一种热情亲切的感觉。对顾客说:欢迎光临。②讨论:三个营业员给顾客什么样的感受?③引导小结:同样的“欢迎光临”的一句话，感觉却大不一样。你说话的表情、态度、语气都会给听者留下不同的印象，因此，我们还要学会“有话好好说”，说话时也要做到三颗心:诚心、耐心、热心。诚心:关心对方，愿意诉说.耐心:不急不躁，细细道来热心:热情亲切，主动交往.总结提升　　通过刚才活动的体验和亲身感受，我们可以悟出一个道理--人与人之间是需要沟通的。而让沟通更有效的方法是多种多样的，但不管我们采用哪种方法，都需要怀抱一颗真诚之心，唯有这样，方能尽显沟通的作用。无论何时何地，与谁相处，我们都应谨记：沟通，从心开始！板书设计沟通 ，从心开始作业设计回家试着与家长沟通。教学反思 对于交往的同学，我们首先主动敞开心扉，接纳、肯定、喜欢他们，保持在人际关系的主动性，这样别人才会接纳、肯定、支持、喜欢我们。