鲁画版五年级下册我是学习的主人教案

这是一份鲁画版五年级下册我是学习的主人教案，共4页。教案主要包含了谈话导入,引出案例，出示案例，分析原因，小结等内容，欢迎下载使用。
课题我是学习的主人教学目标1.懂得学生完成作业是回家后的首要任务,学习时受其它事件的干扰或不会合理安排时间,会影响写作业的效率。2.能够学会合理安排时间,有效利用时间,改变我们的学习。教学重点能够学会合理安排时间,分清学习和其他活动的主次。教学难点学习时不受干扰,有效利用时间。学情分析进入小学四、五年级,学生虽已经掌握了一定的学习方法,但学习时家长已经逐步放手让自己的孩子独立学习,使得部分自制能力较差的学生回到家后,总会受到电脑、游戏、玩具等的影响,家长经常为孩子作业速度慢而苦恼。 教学活动及时间安排1课时教学准备教案学法指导制作计划表，学习责任承诺书教学过程教学设计二次备课三次备课一、谈话导入,引出案例1．谈话（1）人的一生中会有许多次面临选择的时候,老师给你们四个选项(学业、梦想、时间、友谊)如果让你选择你想拥有的，你会选择什么呢？为什么？（2）如果老师改变选择条件：你只能拥有其中的一个，你又会如何选择呢？(板书：时间)2．的确,拥有了时间,我们就有机会去做我们想做原任何事情――完成学业，增进友谊，追逐梦想。3．但有一位同学，他虽然拥有了时间，却并没有做出让人人满意的事情。二、出示案例，分析原因1．出示：小亮是一名四年级的学生。妈妈要求他每天下午5点40分回到家后立即就要写作业。可是常常妈妈下班回到家后,发现小亮还没有开始写作业,就是刚刚才开始写。昨天下午又是如此。听到妈妈回到家的声音,小亮这才抬头一看表：呀！快6点半了，妈妈怎么这么快就下班了？坏了，妈妈又该生气了……2．互动交流：（1）你们怎么看待这件事中的小亮?（拖拉、不知道学习、浪费时间……）（2）如果你是小亮的妈妈，你生气吗?（为什么）（本来磨蹭、拖拉就够生气了，经常这样，难怪妈妈会生气）引导:也就是说妈妈生气的根本原因是小亮作业写的慢。（板书:慢）（3）你觉得小亮怎样做才能让妈妈不生气？（板书:快）站在小亮的角度,你觉得小亮愿意看到妈妈生气吗?那为什么又一次惹妈妈生气呢?（4）你能猜猜妈妈没回来前小亮做了些什么?三、小结    下节课我们会继续讨论这个话题，课后同学们可以自己再深入的思考一下。从选择入手,让学生体会时间的重要作用。            尽量引导学生畅所欲言，小亮拖拉的原因，对比寻找自己存在的问题，反思自我。板书设计我是学习的主人学习是一种责任畅游心世界教学反思让学生明白学习是每一位同学应该承担的责任，一个具有学习责任心的人会积极主动的参与学习活动。