鲁画版五年级下册快乐考试教学设计

这是一份鲁画版五年级下册快乐考试教学设计，共5页。教案主要包含了创设情景，活动导入，拨开云雾，认识考试，直击考试，面对自我等内容，欢迎下载使用。
课题快乐考试教学目标1.了解考试的作用，能正确认识考试。2.在考试焦虑紧张的时候，能运用音乐，呼吸，运动，冥想等各种适合自己的方法使自己放松。3.通过活动找出自己面对考试时出现的问题并且能解决自己的问题，学会正确准备考试，面对考试。教学重点通过活动找出自己面对考试时出现的问题并且能解决自己的问题，学会正确准备考试，面对考试。教学难点了解考试的作用，能正确认识考试。学情分析面对考试，有的同学过度紧张，有的漠不关心，很少有学生能焦虑适中，让学生学会正确认识考试，快乐考试势在必行。教学活动及时间安排1课时教学准备教案学法指导唤醒学生的内心深处，感化学生的心灵，让学生从自身切实感受到感恩的必要。教学过程教学设计二次备课三次备课一、创设情景，活动导入欢迎大家走进今天的心理课堂，首先我们来玩个“大风吹”的游戏，大家准备好了吗？大风吹，吹什么？吹穿校服的男孩子。大风吹，吹什么？吹爱吃冰激凌的孩子。大风吹，吹什么？吹喜欢读书的孩子。大风吹，吹什么？吹喜欢考试的孩子。我来采访一下，你为什么喜欢考试？（采访举手的孩子）生交流.二、拨开云雾，认识考试请打开“记忆仓库”，想一想，你都经历过什么样的考试？生交流。（比赛，演讲，跆拳道，画画，书法，古筝，钢琴等的考级）考试的时候感觉怎么样?喜欢吗？为什么喜欢？（不喜欢）生交流。有这么多的同学喜欢考试，同时又有那么多的同学不喜欢考试，那我们为什么要进行考试呢？大家又是怎样看待考试的？ （板书“考试”）生交流。考试的定义：考试是一种严格的知识水平鉴定方法，通过考试可以检查学生的学习能力和其它能力。三、直击考试，面对自我1.直面考试，初步探索同学们在面对考试的时候都遇到过什么样的问题？生交流。2.认识焦虑，自我测试这种在考试前有点担心，有些紧张，又有时感到很害怕的情绪，我相信很多人身上都会经常出现，你想知道你的身上有多少这样的情况吗？请同学们从桌洞里左边拿出1号小长方形纸片，上面有一个简易测试题，大家凭自己的第一感觉做，你认为正确的画对钩。计时45秒钟开始。 （1）时间到。请同学们计算一下自己的得分。（2）分数说明：各题答“是”计1分，答“否”计“0”分，各题得分相加。（3）做完题后统计得分。请同学们闭上眼睛，举手的时候要轻轻的，不要被你的同桌发现哦！得分3分以下，3分，3分以上的分别举手。（保护学生的隐私）（4）解释：得分超过3分者说明有考试很紧张。得分低于两分说明考试一点都不紧张，3分的同学就是达到了考试之前准备的最佳状态的孩子，恭喜你们！3.耶克斯—多德森定律其实啊，在考试中的有点担心，有些紧张，又有时感到很害怕的那种情绪在心理学上就叫考试焦虑。考试焦虑就是指因考试带来的过度的心理压力，产生严重的紧张、恐惧和担心的情绪，出现情绪紧张，心慌意乱，记忆力减退或隔断的现象。著名的心理学家耶克斯和多德森针对我们的考试研究出了一种定律：耶克斯—多德森定律（课件出示）焦虑过高或者焦虑过低都不利于考试，那么怎样的焦虑才能让我们达到最佳状态呢？（焦虑适中），适度的紧张对于我们的考试还是有利的，能够促进我们能力的发挥。游戏导入,提高学生的学习兴趣。                                                    面对考试，有的同学过度紧张，有的漠不关心，很少有学生能焦虑适中，让学生学会正确认识考试，快乐考试势在必行。          尽量引导学生畅所欲言，认识考试，对比寻找自己存在的问题，反思自我。                                 板书设计快乐考试做好准备积极心态教学反思随着年龄的增长，学生会遇到越来越多的考试，无论是学校的大小考试，还是社会上的舞蹈、画画、书法、跆拳道等各种培训和能力考试，都是学生实实在在会碰到的。大多数的同学都不喜欢考试，甚至惧怕考试，其实考试是每个学生在学习生活中必然遇到的事情，过度紧张是学生中常见的心理障碍，遇到考试情绪高度紧张，心慌，胸闷，头昏，记忆困难，思想难以集中，有的还伴有口干，恶心，呕吐，腹泻等严重的还会出现手指震颤，大汗淋漓，头脑轰鸣甚至昏厥等，这也是部分学生存在的考前焦虑症，对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前某些双差生对待考试的不正常心理，焦虑过低同样不利于学生的学习和考试，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。