初中生物中考复习 七年级上册-2022年中考生物复习必背考点分册梳理（人教版）（填空版）

这是一份初中生物中考复习 七年级上册-2022年中考生物复习必背考点分册梳理（人教版）（填空版），共21页。试卷主要包含了生物的基本特征，生物圈，生物和环境之间的关系，生态系统，生态系统的营养结构，生态平衡，生态系统的功能等内容，欢迎下载使用。

第一单元 生物和生物圈
1、生物的基本特征
生物的生活需要 绿色植物从外界吸收 、 和 ，通过 制造自身所需要的有机物
动物不能自己制造有机物，它们以 或别的 为食，从中获得营养物质
生物能进行 绝大多数生物呼吸时，吸入 ，呼出 。有些生物呼吸不需要氧，比如
植物也能吸入 ，呼出 。
生物能排出身体内产生的 动物排出废物的方式： 、 、 。
植物排出废物的方式： 。
生物能对 做出反应。（例：葵花朵朵向太阳、含羞草的叶片受到触碰合拢。 ）
生物能 和 。（如被子植物开花、结果，种子萌发成幼苗。）
生物都有 和 的特性（如种瓜得瓜，种豆得豆，一母生九子，连母是个样）
除 以外，生物都是由 构成的。
2、生物圈
概念：地球上适合生物 的地方，只有它表面的 ，这一薄层称为生物圈，并不是整个地球。
范围：以海平面为标准，向上 千米，往下 千米，包括 、 、 。
从地域上讲，各类生态系统是相互 的
生物圈是 从生态系统中的生物来说 微小的生物、花粉、 、果实能够随大气运动，达到不同的生态系统。
一个统一 的迁徙、 的洄游会经过不同的生态系统。
的活动可以把生物带到不同的地方
整体 从非生物因素来说： 、 、水会影响所有的生态系统（如冬天绿色植物落叶也没有感觉缺氧）
生物圈是地球上最 的生态系统 ，是一个 的整体。是所有生物的共同家园。
3、什么是生态因素？生态因素分为哪些类别？
概念：影响生物生活和分布的因素，叫 。分为两类，如影响一棵小麦生活和分布的因素既有光、温度、水等这样
的 因素，也有鸟、蛇、蚯蚓等这样的 因素
如：海洋里不同水层的植物分布不同
如：高山上植物垂直分布、 清明前后，种瓜点豆、南橘北枳、
生态因素 如：沙漠中的不毛之地和绿洲
概念：影响某种生物生活的其他
举例 关系：七星瓢虫捕食蚜虫
关系：稻田中的杂草与水稻竞争阳光、养料和水分
关系：蚂蚁蜜蜂大家庭成员之间分工合作
关系：蛔虫寄生在人的肠道里
4、生物和环境之间的关系
生物 环境： 现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的 和 ，说明生物的是适应性具有 当环境急剧变化时，如果生物没有适应能力，可能被淘汰掉，说明生物适应环境也具有
生物 环境：如绿色植物可以防风固沙
环境 生物：一棵小麦的生活受水分、光照等非生物影响（ ），也受其他生物的影响
5、下列各个例子说明了生物和环境的什么关系？
（用“生物适应环境（A）、生物影响环境（B)、环境影响生物（C）”填空）
骆驼尿液少，体温升高到46℃时才会出汗
海豹皮下脂肪很厚
高山上植物垂直分布，即不同海拔分布的植物不同
沙漠中不毛之地
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
蚯蚓能疏松土壤
冬天杨树落叶，而柳树不落叶
微柑橘从非洲进入中国，生长旺盛，但又影响了其他生物的生活
6、生态系统
概念：生物和环境相互作用，形成了一个 的整体，在一定范围内， 与 所形成的统一整体叫生态系统
主要是指 ，
功能： 。制造的
有机物不仅养活 自身，还为 生存提供了食物
作用：是生态系统最 、最 、数量最 的生物组成部分，他的数量决定了生态系统中动物的数量
主要是指 。
功能：动物不能自已制造 ，他们直接或间接的以 为食 ，异养。
作用：通过 作用 生态系统物质循环
组成： 主要是指腐生 、还有一些腐生动物，如 、 等
功能：
作用：通过 作用 生态系统物质循环
：阳光、空气、水等。
7、生态系统的营养结构（指食物链和食物网 ）
食物链：概念：在生态系统中，各种生物之间由于 关系而形成的链状结构，表示 和生产者之间
的关系，食物链中没有 也没有
食物链的起始端是 （如螳螂捕蝉，黄雀在后食物链为 草－－蝉－－螳螂—黄雀）
是第一营养级， 是第二营养级，以此类推
是初级消费者， 是次级消费者，以此类推
草→兔→狐→鹰 数量最多的是 ，营养级别越高，生物数量越 。
有毒物质顺着食物链 ，营养级别越高，有毒物质越
物质和能量顺着 和 流动
食物网：一个生态系统中，由很多条 彼此交错形成。
8、生态平衡
概念：例如在草→兔→狐→鹰这条食物链里 狐的数量忽然减少，兔的数量会先 后 ，然后趋向一个 的平衡，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种调生态平衡节能力是有一定 的。当外界干扰超过此限度，生态系统就会遭到破坏并难以恢复原样。
草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因：草原生态系统的 、 。
9、生态系统的功能：
特点： 循环
物质循环 过程：在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境中开始，经生产者、 和 ，
又回到 环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环
功能 生态系统能量流动的源头： 。
最终来源： 。
能量流动 特点： 、 一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只有 能量流入下一个营养级，如草→兔→狐中草固定100焦耳能量，兔最多得到 焦耳能量，所以营养级别越高，能量越来越 数量也越来越 ，所以，此食物链中的 数量最多， 的数量最少
途径：能量是沿着 和 流动的。



10、生态系统种类
生态系统（地球之肺）
自然生态系统 陆地生态系统 生态系统
生态系统（环境最为恶劣）
种类 生态系统（沼泽植物占优势，净化水源、蓄洪抗旱、地球之 ）
水域生态系统 生态系统
生态系统
生态系统
人工生态系统 生态系统
生态系统消费者主要是人类
温馨提示：桑基鱼塘（六上35页）实现了对能量的 ，提高了 。朝着有利于人的方向发展
生物圈II号失败原因是生物种类和数量太 ，不稳定
11、 下图中甲、乙两图表示生物圈中物质循环，丙图中三个图表示生物之间的各种关系，看图回答：






甲 乙 丙
（1） 甲图中树与草属于生态系统中的 ，这是因为它们能
（2） 如图甲中，过程b3是营 生活的生物，通过 作用实现的，是影响大气碳氧平衡的因素之一。
（3） 图乙中各生物的角色是：甲 乙 丙 丁
（4） 图丙表示生物之间的关系。图1表示 关系、图2 关系、图3 关系、
12、下图中图一代表草原生态系统中的食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物的数量关系，图三表示生态系统中各成分之间的关系，看图回答问题：






图三
（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是 。
（2）图二中的甲对应图一中的生物是 。其中鹰获得能量最多的一条食物链是 。
（3）塞罕坝森林公园成为著名的风景旅游区，体现了生物多样性 价值。
（4）青蛙和蜘蛛之间有 关系，在此食物网中具有该关系的生物还有 和 。
（5）对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表 。
（6）图三表示生态系统中生物部分和非生物部分相互 ，生产者消费者分解者之间的关系是 、






13、生物多样性内涵
举例：我国苔藓植物、蕨类植物、种子植物种数局世界第三位，
①每一个物种都是一个丰富的 ，而不是一个生物，比如人类是个基因库，而不是一个人 ②生物种类的多样性实质上是 ，
内涵 ③美国从我国引进野生 ，与当地的大豆杂交，得到抗萎黄病的新品种，袁隆平利用野生水与普
通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻是利用 改良作物品种的典型实例
④ 是多样性的内在形式， 是多样性的直接表现
是多样性的外在形式

14、保护生物的多样性
生物多样性面临 自然因素：自然灾害的影响
的威胁及其原因 人为因素：乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、 （如引进水葫芦，破坏原有的生物多样性）
根本措施 保护 保护 就地保护：主要是建立 ，是保护生物多样性最为有效的措施，我国已建成需要保护 类型
的自然保护区和保护 的自然保护区，自然保护区是天然的 ，
保护措施 迁地保护：把某濒危物种迁出原地移入 、动物园、水族馆和濒危物种繁育中心进行特殊保护和管理
建立濒危物种的种子库（植物的 库、动物的 库）
第二单元 生物体的结构层次
1、 显微镜构造

图1 图2 图3

(1) 观察时，为了使物像更清晰，应调节图1中[ 5] ，由低倍镜换高倍镜，不需要调节[ 4] 准焦螺旋
(2 ）视野过暗，应调节图1中[ 7]反光镜和[3 ] ，观察草履虫或未染色的口腔上皮细胞时，应把光线调 些。
(3) 显微镜中有成像功能的结构是图1中的 [2、6] ，显微镜的放大倍数是 。
(4) 图1中[ 6 ]低倍物镜换[ 2 ]高倍物镜应该转动[ 1 ] ，不能用手直接扳物镜
(5) 图3中由B变为C步骤：往 移动载玻片→ →调节光圈或反光镜→调节
(6) 图3中同学看到视野C时，依次看到的是 使用的镜头是图2中的
(7）由低倍镜换高倍镜，观察到的细胞体积变 ，细胞数目变 ，视野变 ，离标本的距离变 。
(8) 在视野中看到的像是整体 像，如字母b在显微镜下成的像是 。
2、显微镜操作


右图用显微镜观察细胞结构操作流程是
③是 一转 ，使 对准
二转 ，把 对准通光孔。
三转 ，同时左眼注视 ，右眼 ，即两眼都要 ，方便画图，对好光的标志是
①是把玻片标本放在 上，用 压住，标本正对 。
②是 时针转动 ，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本，此时眼睛一定要 ，防止镜头压坏 ，损伤物镜镜头。
④是再略微转动 ，使物像更清晰
最后清洁收镜：取下玻片标本，把显微镜外表擦拭干净，转动转换器把物镜 ，并将镜筒下降到 ，最后放入 放回原处。
3、制作装片
制作过程

制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

制作人的口腔上皮细胞临时装片
1 擦
用洁净的纱布将 和 擦拭干净，目的是防止 影响观察
2滴
用滴管在载玻片的中央滴一滴 目的是维持细胞正常形态
在载玻片中央滴一滴 目的
3、撕刮
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮
用消毒牙签在自己已 的口腔内侧壁上轻刮几下
4展（涂
将材料展平或将材料均匀涂抹开，目的是防止
5盖
用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下面出现
6染
把一滴 盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的 吸引，使染液浸润标本的全部。染色的目的是使结构显示
4、下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的过程，请看图回答问题

甲 乙 丙
⑴图甲在制作人体口腔上皮细胞临时装片中的正确排列顺序应该是 ，（写序号）
⑵甲中①步骤往载玻片上滴加的液体是 ，如果滴清水，细胞会
⑶甲中②步骤往载玻片上滴加的液是 ，其目的是使细胞
⑷图乙中，a是 b是 ，出现 a的原因是图甲中的 填序号）步骤操作不当引起的。
⑸显微镜下观察到的视野中染色最深的细胞结构是 。
⑹图丙视野中 ，按 、 、 顺序逐一排除。用 擦拭目镜或物镜上的污物。
⑺制作装片过程中注意的几个问题
画图时要在图的下方写上图的 ，不同结构的明暗用铅笔点上点 不同的细点来表示，越暗的地方细点 。
做洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，滴的清水太多容易 太少容易出现 。
在显微镜下看的材料必须是 的，比如手指放在显微镜下 观察。
5、玻片标本的种类
：如叶片横切面切片
据制作方法不同分 ：如人血涂片
：如洋葱鳞片叶临时装片
据保存的时间不同分 玻片和 玻片
6、植物细胞结构和功能
① ：透明的薄壁，起 作用
② 结构： 极 ，紧贴 故在显微镜下看不清楚
功能： 、
⑥ ：透明、黏稠、缓缓流动，能 。
⑤ ：含 溶解着 、 等物质。在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸涩等物质，
还与细胞 和 有关。
④ ：控制着生物的 和 。是 库，细胞核中的 包含指导生物发育和遗传所有的指令
细胞器 ③ 是 场所，将 能转化成 能储存在有机物里，即是生产车间，又是 转换器 ⑦ 是 场所，将 能释放出来，供细胞生命活动需要
温馨提示：
（1）它将 与 的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的 。能让营养物质、氧气 等物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外，同时把细胞产生的 、 等排到细胞外。如海水中碘浓度是一些海洋中的植物细胞的碘浓度的好几倍，根毛细胞对无机盐的吸收是细胞膜的 性决定的
（2） 并非所有的植物细胞都有 ，如 细胞、 细胞、 细胞等没有叶绿体。
动物细胞内的能量转换器只有 ，大部分植物细胞内既有 ，也有
（3）细胞的生活需要 和 ，细胞核中 包含指导细胞中物质和能量变化的一系列指令，生命活动大部
分都是在 完成的，所以，细胞的生活是 、 和 变化的 ，
7、动物细胞和植物细胞的相同点和不同点

相同点：都有 、 、 、 。
不同点： 、 、 是植物细胞所特有的结构。
8、构成细胞的物质
无机物： 和
构成细胞的物质
有机物
温馨提示：一般来说能燃烧的为 ，不能燃烧的为 。燃烧后剩下的灰烬是 。
9、单细胞生物




常见种类： 、 、 、 、 、 、
生活环境：大多生活 中
运动： （靠它摆动螺旋前进 ）
呼吸： ：摄入 排出
排泄 ：收集多余的水、无机盐和废物到伸缩泡
：交替舒缩
草履虫
消化 ：它吃的 和 由此进入
：随细胞质流动越来越小，原因是其中的食物被消化
排遗： （排出食物残渣 ）
遗传：细胞核
生殖 生殖。
单细胞生物直接为“细胞是生物体结构和功能的 ”、细胞是生物体生命活动的 提供例证，
也说明细胞是一个 的整体


10、观察草履虫实验应该注意什么问题？
为什么取表层培养液？因为草履虫吸收水中的氧气，排出二氧化碳，培养液的表层 丰富。
为什么放少许棉花纤维？限制草履虫的 ，便于观察。
要用显微镜还是放大镜观察？ 。
草履虫能对外界刺激做出什么样的反应？
11、图甲表示细胞的分裂和分化过程，图乙表示植物细胞和动物细胞的分裂过程，看图回答问题

甲 乙
（1） 图甲中从①到②的过程称为整体细胞 ，在分裂过程中， 细胞核 先一分为二， 分成两份，各含一个 整体图乙中A 细胞在原细胞中央形成新的 和 ，而B 膜向内 ，分裂成两个细胞。
（2） 分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先 ，再整体到两个细胞里，保证细胞分裂前后染色体形态和数目不
，细胞分裂后有的仍然具有 能力，但大部分不再具有分裂能力。
（3）图甲中从②到③④⑤ 的过程称为 细胞 ，通过此过程形成了不同的 ，细胞分化前后染色体数量和形态 。
细胞分化后有些细胞仍具有 能力。

12、 植物体的结构层次

（1） 受精卵通过 逐渐发育成新个体，并不断长大。
（2） A细胞经过a过程形成Bl～B4不同形态的细胞群，也就是 ，则a过程为 细胞分化后形成不同的组织 ，
（3） 番茄的果实可以久放而不腐烂，主要是其表面具有[_B1___] 组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络主要由[_B4__] 组织组成．番茄里面可食用部分主要由[__B2__] 组成，所以结构C在组成植物体的结构层次上应属于 ．根茎叶花果实种子六大器官构成了
（4） 吃甘蔗时，剥下的皮有 组织，甘甜可口说明有 组织，吐掉的渣说明有 疏导 组织，说明茎在组成植物体
结构层次上应属于 器官 ，
（5） 根茎叶花果实种子都属于 这个结构层次，六大器官按一定次序结合在一起就构成了植物体。
（6） 植物体的结构层次为 。
（7） 不是所有植物都有器官（如 ）也不是所有动物都有 ，（如草履虫没有 、 、 等结构层次）
13、下图是动物体结构层次示意图，看图回答问题

（1）整个人体都是由 A 发育而成的，A 是 。A→b 的过程为细胞的 ，在此过程中染色体要复制加倍再均分。b→c 的过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了 组织、 组织、 组织、 组织
（2）胃内外表面是 组织，胃能收缩舒张，说明有 组织，得胃病的时候有时候会出血，说明有 组织，会胃疼，说明有 组织，这些组织按一定的次序结合在一起，使胃能储存并初步消化食物，所以胃在结构层次上属于 ，胃和口腔、咽、食道、小肠、大肠、肛门按一定次序结合在一起，能 食物和 营养物质，就构成了消化 。人体有八大系统，各个系统有分工又协调配合，说明人体是一个 。
（3）动物体、人的结构层次为 。水稻的结构层次与人体相比，没有的结构层次是
14、植物组织


分布： 根尖 芽尖 茎内
组织 细胞特点： 细胞小，细胞壁薄，细胞质 ，细胞核 ，有很强 的能力，图中 表示该组织
功能：
分布：根茎叶表面的 细胞、 等 组织 细胞特点：细胞排列 。图中 表示该组织
功能： 内部柔嫩部分
分布：根、茎、叶、花、果实、种子都含有 组织 细胞特点：细胞壁薄，液泡 。图中 表示该组织
功能：储藏营养物质、含 的营养组织还能进行
分布：根、茎、叶、花、果实、种子处 和 组织 细胞特点：导管细胞中空，横壁消失，为 细胞，图中 表示该组织
功能：导管自 运输 筛管自 运输 分布：茎、叶脉、叶柄、果皮、种皮处都有 组织 细胞特点：导管细胞中空，横壁消失，为 细胞
功能：支持、保护
15、 动物组织

分布：多在体表和各管腔壁的内表面、如 上皮、 上皮 组织 结构特点：由 细胞构成，细胞排列 图中 表示该组织
功能： 、 等
分布：有 肌、 肌、 肌
组织 结构特点：主要是 细胞构成，图中 表示该组织
功能：能够 和
分布：举例 组织、 、 、 等 组织 结构特点：细胞排列 ，种类 。图中 ③ 表示该组织
功能：支持、连接、保护、营养
分布：神经系统结构和功能基本单位是 组织 结构特点：主要由 细胞组成，图中 表示该组织
功能：
16、观察叶片的主要组织有哪些步骤
制作切片： 把新鲜的叶片平放在小木板上，手捏紧并排的 ， 切割，多切几次，放入 中。
用毛笔蘸取最 的一片，放在载玻片中央
盖上 。
观察：将临时装片放在 下观察
17、看图回答问题





图一 图二 图三 图四 图五
[1]上表皮 主要由图二中的[_6_]_表皮_细胞组成，该细胞无色透明，利于透过光线，__无__叶绿体，属于_保护___组织，
[5]下表皮 其上有图二中8 ，每个气孔是有两个[7]__保卫细胞_围成的空腔，保卫细胞失水气孔 ，吸收气孔 。
下表皮气孔比上表皮_多__，水生植物下表皮气孔比上表皮_少__，这是适应环境的一种表现，
通过气孔进出的气体有 、 、 ，所以气孔的开闭会影响到 作用、 作用、 作用，当中午光照太强时，气孔会部分 ，蒸腾作用、光合作用反而会 ，分别是 I
[2] 含 ，能进行 作用，是 组织
[3] 是 组织，内有 和 ，与根茎中导管和筛管相连，这样叶光合作用产生的 就可以通过筛管由上往下运到植物体根、茎的各个部分，根吸收的 就可以通过导管由下而上运输到茎和叶的各部分。然后由气孔散失，这就是 作用，蒸腾作用主要器官是 。
第三单元 生物圈中的绿色植物

1、生物分类
概念：生物分类是一种科学方法，根据生物的 程度，把生物划分为不同的类群和等级，并对每一类群的 和生
理功能进行科学的描述。 以弄清不同类群之间的 关系和 关系，
分类依据：植物一般根据 分类，在被子植物中 、往往作为重要依据，因为花、果实、种子等
比根茎叶在一生中出现得比较晚，形态结构较为稳定。
2、植物的分类
根据是否产生 把植物分为 植物和 植物
藻类植物：生活环境：大部分生活在 中
形态结构：有 细胞和也有 细胞 ，无 分化，整个身体都浸没在水中，全身都能从
环境中 ，都能进行 ，
作用：空气中 氧气是由藻类植物提供的
代表植物：水绵、衣藻、 、石花菜
生活环境：生活在的 环境中，
孢子植物 苔藓植物 形态结构：植株一般很 ，有 ；但茎中没有 ，叶中没有叶脉；根为
作用：因为叶只有 细胞构成，有毒气体容易从两面侵入细胞，所以可以作为检测的指示植物
代表植物：墙藓、葫芦藓
生活环境：大部分生活在 中
形态结构：高大，有 的分化；有专门
蕨类植物 作用：古代蕨类形成了今天的
代表植物：肾蕨、 、贯众、
种子无 包被，所以裸子植只有根、茎、叶、 、四大器官，而没有果实，如银杏
裸子植物 “小青果”是 ，而不是 。原因是 裸露，无 包被
典型代表植物有 、银杏、 、松 ，
种子植物 种子 果皮包被，原因是 裸露，无 包被
被子植物 有根、茎、叶、 、 、 六大器官，又称为 植物，
其中 、 、 称为营养器官， 、 、 称为生殖器官
代表植物：各类粮食作物、树、花、瓜果蔬菜
3、为什么种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境？
种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境，产生 是一个重要原因，因为种子有 保护，子叶或 中有丰富的营养物质，在干旱、干燥、寒冷的环境也能萌发，而孢子只是一个 细胞，在温暖、潮湿环境中才能萌发。
4、被子植物分布广泛、种类多、更适于陆生的原因是什么？
被子植物有 ，种子外面有 包被，而果皮能够 种子、 种子
5、植物进化历程
（1） 原始 植物
原始藻类植物 裸子植物
原始 植物 原始 植物 被子植物
（2）从藻类植物到被子植物，他们在生活环境上由 、在形态结构上由 ，在进化上由




6、被子植物的分类：

甲 乙

（1） 根据子叶数量，可以把被子植物分为 植物和 双子叶 植物
（2）
5 保护胚
菜豆种子 1 将来发育成 ，
子叶植物（纲） 2 将来发育成
3 将来发育成
4 ， 片，营养物质储存在 里，无
代表植物：菜豆、大豆
6 保护胚
玉米种子 7 将来发育成 ，
子叶植物（纲） 8 将来发育成
9 将来发育成
11 ， 片，转运
营养物质储存在 里
代表植物： 、 、水稻
（3）浸软的种皮是 的，一粒玉米是一个 ，因为6结构中 和整体紧紧贴在一起，类似的植物还有
、整体等一些单子叶植物，
（4）在观察玉米种子时，应该按乙图中 方式切割，纵剖面滴一滴碘液会看到被染成蓝色的部分是图乙中[10]整体。



甲 乙


温馨提示：双子叶植物的根一般是　 根系（根由 根和 根组成）、叶是 脉，如图中的 。
单子叶植物的根是 根系（根由 组成）、叶是 脉，如图中的 。



7、菜豆种子和玉米种子比较
类别
相同点
不同点
菜豆种子

1、 都有 和整体
2、 胚都由 、 、 、整体组成
3、 都有供 发育的营养物质
子叶 片， 胚乳，营养物质储存在 里，
玉米种子

子叶 片， 胚乳，营养物质储存在 里






9、种子的萌发

做出假设： 播种前浸种，假设种子萌发需要一定的
播种前松土，假设种子萌发需要充足的
清明前后，种瓜种豆，假设种子萌发需要适宜的
本实验对照组是 号，实验组是 号。
实验过程 和 对照，变量是 。 对照，变量是 。 对照，变量是
本实验预期结果： 号瓶种子萌发， 号瓶种子不萌发
③号瓶中有10粒种子，有一粒没有萌发，为什么？ 实验结论：种子萌发需要一定的 宜的 充足的
适宜的温度
环境条件 一定的水分
充足的空气
种子萌发的条件 完整的有活力的
自身条件 度过了
供胚胎发育的
吸水膨胀， 作用加强

子叶或胚乳中的营养物物质转运给
种子萌发的过程
、 、
发育成 发育成 发育成
根 连接根和茎之间的那一部分 茎、叶
10、种子发芽率


⑴大米种到土壤里，不能萌发，原因 被破坏了
⑵种到肥沃、贫瘠土壤里的种子 萌发。
⑶如图表示在透明地密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第 天，幼苗光合作用强度 呼吸作用强度
⑷测定种子发芽率一般用 法，要做到 。
⑸发芽率=×100%，发芽率超过 就可以播种了
11、根的结构

（1）玉米的根从生有的根毛的一段到根的最顶端称为 根尖 ，根尖分为a 成熟区 ，b 伸长区 ，c 分生区 和根冠四部分，玉米吸收水和无机盐的主要部位是[_a_]_成熟区_，
（2）成熟区的结构特点是生有大量的根毛大大增加了 吸收水分和无机盐的面积 ，说明了生物体结构与功能相适应生物学点，
（3）成熟区细胞已经开始分化，有了__输导__组织，能把根毛细胞吸收的水分和无机盐运输到给茎、叶中导管，然后从气孔散失到大气中，所以输导组织是贯通全身的。
（4）b 伸长区是根生长最快的部位，c属于 分生 组织，所以根的生长一靠 伸长区 细胞的生长增加细胞的 体积 ，二靠 分生 区细胞的分裂增加细胞的 数量 。因为根是有不同组织构成的，具有吸收 水 和 无机盐 的功能，所以根在组成植物体的结构层次上应属于_器官．
12、茎的结构

⑴ 我们看到的杨树或柳树等茎能逐年加粗，这是因为茎中有[3] 的原因，属于 组织，能不断分裂产生新细胞，往外产生 ，往内产生 。玉米、竹子等草本植物茎不能逐年加粗原因是茎中 。
⑵[2] 中有导管，能运输 和 ，④内侧的 中有筛管，能运输 。属于 组织。
所以茎在结构层次上属于 。
⑶





把树枝插在红墨水中，变红的是茎中的 ，叶中的叶脉，而茎的外表面并没有变红，说明水的运输途径是
土壤 细胞 abc根、茎、叶中的 气孔 大气
13、为什么植物的生活需要水
水是植物体重要 成分
只有溶解在水中才能被吸收和运输
吸收的水分 一部分用于各项生命活动，比如 作用， 作用
其余95％－99％的水通过 散失掉，蒸腾作用对自身和整个生物圈都有重要意义，所以不是 14、蒸腾作用
定义：水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程，
主要器官： ，通过叶的 散失到大气中，幼嫩的茎也能进行蒸腾作用
影响因素： 、 、 、 。
蒸腾作用 拉动根从土壤中吸收 （注意是促进 的吸收而不是无机盐，无机盐的吸收和细胞膜的 有关）
自身 拉动水和无机盐在植物体内的 （提供 ）
意义 可以降低叶片 ，避免植物因气温过高而被灼伤
植物蒸腾作用能够提高大气 ，增加
生物圈 植物茎叶承接雨水，减缓对地面 参与生物圈
落叶吸纳雨水，补充 。
15、农业生产中移栽植物幼苗时，如何提高成活率？
保护幼根和根毛：
降低蒸腾作用： 、 、
16、植物在生物圈中有什么意义？
绿色植物能维持生物圈中的
绿色植物能够提高大气 ，增加
绿色植物 生物圈水循环
绿色植物为其他生物提供了物质（ 和 ）和能量
绿色植物可以保持 ，防风 。
17、去年秋季直至今年春季的连续干旱使我国西南部分地区受灾严重，农作物大量减产或绝收。请回答：
（1）水是生命之源，在 中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水。
（2）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为 ，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
（3）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是 ；同种植物不同器官含水量 。
部位
根尖嫩梢
树干
干燥的种子
肉果类果实
含水量/％
60~90
40~50
10~14
60~90
（4）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无
雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用 。
（5）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是 。
18、请分析图9漫画，结合所学知识回答下列问题：

（1）画面1中根的表述说明它具有 的功能，完成该功能的主要部 位是根尖的 。
（2） 神奇的叶表达了自己能为其他器官提供 ，发挥作用所需 原料是 。
（3） 茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的 停止工作引起的； 正常状态下，如果没有叶的 作用提供动力， 茎也难以完成该工作。
（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有 的作用。
（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义： （答出两项）。
19、观察上图，回答下列问题

（1）1瓶里面是 ，2瓶里面是 。说明植物的生活需要 。植物生长需要最多的是 的无机盐，如果缺乏含 的无机盐，油菜就会只开花不 。
（2）植物生长不同时期，需要无机盐的种类和数量是 的。
（3）施肥是为植物补充 。为树木打点滴要插入 。
（4）植物需要的营养物质包括 、 、 ，其中水和无机盐主要有从 中吸收，有机物通过植物的
作用获得，蒸腾作用能促进根对 的吸收，但无机盐的吸收受根尖细胞的 的控制。所以蒸腾作用不
能为根吸收 提供动力，但可以促进水和无机盐在植物里 。
20、芽的结构

（1）枝条是 发育带来的
（2）芽按位置分可以分为 芽和 芽，根据发育成的结构可分为 芽和 芽
（3）右图中各结构名称1 、2 、3、
21、花的主要结构是什么？
图1 图2
花的主要结构是 ，包括 和 ，因为他们与 和 的形成有直接关系，
雄蕊包括[_②]_ __和[_ ③_]_ __，里面有花粉，花粉里 面有 。
柱头：能分泌 ，刺激落在上面的花粉萌发出 。
花柱
雌蕊 ⑤ ：将来发育成图2中[_ ①__]
子房 珠被：将来发育成
⑥ 卵细胞：受精后形成 ，发育成 发育成图2中[_②]
极核：受精后形成 ，发育成
22、植物开花后形成果实和种子，必须经历哪两个过程？


（1）绿色植物开花后，必须经历 和 两个过程，才能发育成果实和种子，受精完成后，除了 ，大部分结构凋落。子房发育成
定义：花粉从 里散落到雌蕊 上的过程，
（2）传粉 A ：花粉落到同一朵花的柱头上，如 、 、 等都是这种
方式 B ：花粉依靠外力（ 、 ）落到另一朵花的柱头上
（4） 受精 ：花粉落到雌蕊的 上，在柱头上 的刺激下开始萌发，长出 ，花粉管穿过花柱，进入 ，
一直到达 。花粉管里的精子随花粉管得伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，一个精子和胚珠里 结合，形成 。将来发育成 ；另一个精子与极核融合，形成受精极核，受精极核发育成 ，双子叶植物和单子叶植物都形成了胚乳，但双子叶植物中的营养物质被 吸收，所以胚乳消失了。
23、花的类型有哪些？举例说明
根据异花 靠 或其他小动物传粉，如苹果花，一般花朵 而 ，有的具有 的气味或甜蜜的
传粉媒介 靠 传粉，如玉米花，一般花粉 而 ，容易被 吹散，柱头大多分叉或有 。

根据雄蕊和 ：在一朵花中同时具有 和 ，如桃花、苹果花，自然界中大多数植物的花是 两性花
雌蕊的有无 ：一朵花中只有 或只有 ，如 花、 花、 花等，
只有雄蕊的花叫 花，也叫 花，因为只开花不结果，只有 的花叫 花
24、看图回答问题



⑴植物开花时，遇到阴雨天气风媒花、种植在大棚内的植物会 ，需要进行 。
⑵右图中的豆荚中 a 由图2中的[ _] 发育而成，b种子由图2中的[ ] 发育而成，有多个b说明子子房中有多个[ ]
⑶桃子、西瓜、苹果、葡萄吃的是 （是由 发育来的），草莓、黄瓜、玉米吃的是 （是由 发育来的）花生、大豆吃的是 （由胚珠→发育来的）
25、光合作用
表达式：
场所： 。 实质： 。 构建 。
意义 制造的有机物 经 运输到植物体各处 用于呼吸作用为细胞生命活动提供 。
是其他生物的 来源
消耗大气中 ，生成 ，维持整个生物圈的 。
光照 可增加 、 来增强光合作用
光照 农业生产上常通过 、 措施来提高农作物产量
↗↗ 夏季中午光照强时，为了降低 ，气孔会部分 ，光合作用反而会 。
合理密植、立体栽培会从 、 两个方面都能提高光合作用强度
影响因素 施 肥
大棚内 施 肥（细菌真菌分解农家肥生成 和 。）
二氧化碳浓度：↗↗ 通风换气、成行成垄种植植物、立体栽培等
温度：↗↗
26、呼吸作用
表达式：
实质： 。
场所： 。
意义 释放的能量 一部分为 提供能量。
一部分以 形式散失掉。
是所有细胞生物的共同特征
影响因素：↗↗（温度、水分、氧气）
促进呼吸作用 如及时 、适时 、盆底 、（提供充足的 ）
农业生产 种子萌发（ 、 、 ）
抑制呼吸作用 降低大棚夜晚 ，提高农作物产量；
昼夜温差 的地区，瓜果更甜。因为
储存粮食要 、 、
27、光合作用和呼吸作用联系
光合作用为呼吸作用提供 和 ，
呼吸作用产生的 和 可以供给光合作用利用，同时为光合作用
28、 光合作用实验


⑴ 步骤： 甲 ：把装置放在 ，让叶片内原有淀粉
乙 ：形成
光照： 个小时
丙 ：让 溶解在 中，叶片成 色，a是 b是
丁 、观察：滴加碘液 过一会儿观察
现象：遮光部分遇到碘液 ，不遮光部分遇到碘液
结论： 光是光合作用必不可少的条件
光合作用产物是淀粉

⑵ 实验现象：甲装置中叶片遇到碘液
乙装置中叶片遇到碘液
结论： 。




⑶ 实验现象：快要燃尽的卫生香 。
实验结论： 。


⑷海尔蒙特实验只考虑了植物吸收
忽略了植物从外界吸收 并释放

⑸普利斯特利实验证明了 。

⑹ A和B形成对照变量是
B和D形成对照变量是
B和C形成对照变量是
⑺



A B C

实验现象：甲装置中温度
A实验 乙装置中温度
结论：
实验现象：
B实验 结论： 。
C实验 实验现象：甲瓶中蜡烛 。乙瓶中蜡烛 。
结论： 。
29、观察光合作用和呼吸作用示意图和曲线图，回答问题：

图六
⑴图一中植物成行成垄可以增加 浓度、也可以增加 强度，来提高光合作用强度
⑵图三中夜晚进行的生理活动有 ，白天光照充足时，从气孔里排出的气体有 进入的气体有
⑶图四中I是 作用 II是 作用
⑷图五中b、d点光合作用 呼吸作用，b到d光合作用 呼吸作用
⑸图六中c、g点表示光合作用 呼吸作用， 点积累有机物最少 点积累有机物最多， 点光合速率最快
⑹a-b、h-i表示只进行 作用，b-c表示光合作用 呼吸作用
⑺e点是因为气孔部分 ，光合作用强度