小学语文12* 一幅名扬中外的画习题

这是一份小学语文12* 一幅名扬中外的画习题，共13页。试卷主要包含了课内阅读，类文阅读等内容，欢迎下载使用。
《一幅名扬中外的画》类文阅读一、课内阅读（一）短文画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 1．选文是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。2．文段中的省略号说明（    ）A．走在大街上的人很多 B．街上各种建筑物很多 C．街上的马、驴、车很多3．选择恰当的关联词语填空。画面中的人（    ）很小，（    ）都能看得清清楚楚。（　）A．不但……而且…… B．虽然……但是…… C．因为……所以……4．仿照语段中画曲线的句子，用“有的……有的……有的……有的……”写一句话。  【答案】1．画上的街市可热闹了。    2．B   3．B    4．公园里锻炼身体的人可真多，有的跑步，有的做健身操，有的打太极拳，有的跳绳。【分析】1．本题考查寻找关键句。关键句起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头的第一句，句意简单明了。本段主要写街市十分热闹的场景，故是围绕“画上的街市可热闹了”写的。2．本题考查标点符号的作用。“街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……”，该句介绍了街上的建筑物，省略号表示列举的省略，说明街上的建筑物很多，故选B项。3．本题考查关联词语的运用。“人很小”和“看得清清楚楚”之间是转折关系，可以用虽然……但是……这样的关联词进行连接，句子变成：画面中的人虽然很小，但是都能看得清清楚楚。故选B项。4．本题考查仿写句子。结合生活实际，可以写车站、操场上的人的活动情况。例如：操场上可真热闹，有的打篮球，有的踢毽子，有的跳绳，有的跳集体舞。 （二）阅读语段，完成练习。  画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 5．把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。（填序号）  A．赶    B．挑    C．推    D．骑6．本段描写的人物有________、________、________、________、________。7．这一段中的省略号表示（    ）A．语意未尽 B．引文的省略C．说话时断断续续 D．列举的省略8．请你用“________”画出选段的中心句。9．画里的街市上还有哪些人在干什么？请你展开想象写一写。   【答案】5．D　B　A　C    6．骑马的     挑担的     赶毛驴的     推独轮车的     溜达的    7．D    8．画上的街市可热闹了。    9．有的在杀鸡，有的在卖鱼，有的在弯腰挑选水果，还有的小孩手里拿着大大的棉花糖边走边吃。【解析】5．本题考查动词与词语之间的正确搭配，根据文章内容也可以进行正确字词的搭配。6．本题考查对文章内容的理解和分析能力。根据文段中第二句的“形态各异的人”后面的话便可知都是文段描写的人物。7．省略号的作用是：①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。本题中是对列举的省略。8．此题考查理解和分析文章内容的能力，找中心句可以按以下四个步骤进行：（1）按阅读一段文章的一般方法步骤认真阅读全段。（2）仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。（3）了解中心句在段内位置的规律。一般有四种情况。①起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。（4）运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。整个文段都是围绕第一句话进行阐述的，所以中心句就是第一句话。9．除去文章内写的这些，其余都可发挥想象进行描述，合理即可，答案不唯一。  二、类文阅读（一）阅读《颐和园的廊与画》，完成练习。颐和园的廊与画在北京的颐和园里，最著名的景致要数长廊了。长廊的建筑非常优美，人们称它有三绝，这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建造成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是福到了。第二绝是风水绝。长廊北依万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来阵阵凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。从环境上看，长廊依山傍水，构成了美丽的图画。当人们在长廊里行走时，就会发现，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没有一个钉子，这是老辈们留下的精湛技艺！长廊的美还美在长廊上的那些画。在273间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有14000多幅。这些画是有来由的。当年乾隆皇帝下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画上了许多江南的美景。这以后又加上了许多花鸟山水画，以起装饰烘托的作用。人物画是最后才出现的，画中那丰富生动的故事，更是引人入胜，有文学传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事……这就是颐和园的廊与画，你想去看看吗？ 10．根据意思，从短文中找出相应的词语。(1)因为欣赏美好的事物而心情舒畅。(     )(2)山水风景或文学作品吸引人。    (     )11．长廊的建筑优美，人们称它有三绝，分别是___、___、___。其中介绍第二绝时，作者分别从____和___两方面进行了介绍。12．画波浪线的句子在全文中的作用是(　　)。A．总领全文 B．总结全文 C．点明中心 D．承上启下13．颐和园的画的来由是什么？用“　　”画出相关语句。【答案】10．赏心悦目     引人入胜    11．造型绝     风水绝     结构绝     气候     环境    12．D    13．当年乾隆皇帝下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画上了许多江南的美景。 （二）阅读下文，回答问题。  民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着…… 14．用“_____”在短文中画出烙画的制作过程。15．根据短文内容填空。  烙画，是_____（地方）的特色，它又称为“_____”“_____”“_____”，需要用_____度的铁笔在材料上进行烙烫。16．判断下列说法是否正确。  ①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。(    )②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。(    )③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。(    )④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。(    )【答案】14．画：他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色    15．河南南阳  烙花  烫花  火笔画  摄氏三百至八百    16．A.√  B.×  C.×  D.√ （三）类文阅读。捏  面  人面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。 17．联系上下文解释词语。大雅之堂：_________________________________________________栩栩如生：_________________________________________________18．短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。  ④面塑在旧社会的地位。  19．根据短文内容填空。面塑，以       为主要原料，具有        、         、             、         、         、        的特点，其形象多种多样,有         、       、            、          、             等。20．你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？   【答案】17．形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。   指艺术形象非常逼真，如同活的一样。    18．③②④①    19．糯米  体积小 便于携带  经久不霉  不裂  不变形  不褪色  美女 儿童 神话故事 戏剧 历史人物    20．例：我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。 （四）阅读与欣赏。茉莉花一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。”可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈还是照样给它浇水，施肥。初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！ 21．请在文中找到下列词语的近义词。着急——(           )     期望——(           )     贪心——(           )22．请联系上下文，解释下列词语的意思。吮吸：                                                                                                         沁入：                                                                                                         23．在文中，茉莉花生长的过程正确的是哪一项？ （     ）A．稀疏的叶子→绿色的小苞→好多叶子→长出枝丫，鼓出花蕾→小花开放B．稀疏的叶子→好多叶子→绿色的小苞→长出枝丫，鼓出花蕾→小花开放C．好多叶子→绿色的小苞→长出枝丫，鼓出花蕾→小花开放→稀疏的叶子D．绿色的小苞→长出枝丫，鼓出花蕾→小花开放→好多叶子→稀疏的叶子24．在等待茉莉花开的程中，我的心情发生了怎样的变化？结合文章进行填空。焦急→(             )→惊喜→(             )25．请用“    ”画出茉莉花开后外形的句子。喜欢这句话吗？说说你的理由。   【答案】21．焦急     盼望     贪婪    22．吸取水分     渗入，进入    23．B    24．漠不关心     喜爱    25．它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。理由：这句话用比喻、拟人的修辞手法生动、形象地写出了茉莉花的外形特点，既美丽又可爱，表达出了作者对它的喜爱之情。【解析】21．本题考查对近义词的掌握。“着急”的意思是：焦躁不安，赶紧，形容焦躁不安，十分心急；其近义词有焦急、焦灼、忧虑、慌张、焦躁等。“期望”的意思是：对人或事物的未来有所等待，希望；其近义词有希望、盼望、渴望、期待等。“贪心”的意思是：欲望大，不知足；其近义词有贪婪、贪念、贪图等。22．本题考查词语理解。“吮吸”的意思是：合拢嘴唇吸取液体或半流体,现多用于比喻吮吸人民的血汗。原文中“正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢”可以看出意思是吸取水分。“沁入”的意思是：渗入；浸润。原文“花香沁入了我的心田”可以看出是渗入、进入的意思。23．本文考查寻找关键句子，和对课文的理解。首先通读全文然后再从每段中寻找茉莉花的生长状态。第二自然段中“稀疏的叶子，连花的影子也见不着”；第三自然段“我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子”、“枝上还露出了一个个绿色的小苞”；第四自然段“茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾”、“过了几天，一朵朵白色的小花开放了”可以分析出茉莉花生长的过程是：稀疏的叶子→好多叶子→绿色的小苞→长出枝丫，鼓出花蕾→小花开放。24．本题考查对课文内容的理解和分析。首先通读全文然后再从每段中寻找“我”心情的变化。从第二自然段中“焦急地盼望它能早日开放”可以看出作者的焦急；第二自然段“渐渐地，我不再关心它了”可以看出作者的漠不关心；第三自然段“我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子”可以看出作者的惊喜；最后一自然段“妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了”可以看出作者对茉莉花的喜爱。25．本题考查寻找关键句子和对句子的理解与分析。首先看清题干，要求画出茉莉花开后外形的句子。花开是在第四自然段，然后再找关键句有关花开的状态。分析句子主要从修辞手法的方面进行分析，“绽开了张张笑脸”是拟人，“似雪如玉”是比喻，再写出这样的修辞有什么作用。比如生动形象地写出来什么，表达了作者的什么思想感情。 （五）阅读理解。春联新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联，有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”；有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”；有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”；更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相对，细心揣摩体会，就会从中学到一些使用文字的技巧。春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。 如果下工夫背诵一批名联， 就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙 。人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。 26．根据意思写出文中的词语。①形容百花齐放，色彩艳丽。(           )②形容花草树木生长茂盛；比喻事业蓬勃发展。(           )27．读一读，连一连。又是一年芳草绿　　　        竹报岁平安　　                 勤劳门第春光好　　　        依然十里杏花红梅开春烂漫             红桃开口贺新年绿柳舒眉辞旧岁　　　        和睦人家幸福多28．结合短文说说，新春佳节，家家户户张贴大红春联有什么作用？   29．找出二、三自然段的中心句写下来。    第二自然段中心句：                                                                                                         第三自然段中心句：                                                                                                         30．读画线句子，用加点词语造句。如果……就……   【答案】26．万紫千红     欣欣向荣    27．  28．给节日增添欢乐祥和的气氛。    29．春联讲究对仗。     春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。     30．如果不努力学习，就不会取得好成绩。【解析】26．本题考查根据意思找词语。万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。欣欣向荣：形容花草树木生长茂盛；比喻事业蓬勃发展。27．本题考查提取关键信息。原文：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”、“春回大地千山秀，日照神州百业兴”、“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”、“梅开春烂漫，竹报岁平安”。找出对应的进行连线即可。28．本题考查文章内容理解。由文中“新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。”可知，新春佳节，家家户户张贴大红春联可以给节日增添欢乐祥和的气氛。29．本题考查寻找关键句子。第二自然段总分结构，先讲的是“春联讲究对仗”，后面是举例子来说春联是怎么对仗的。所以第一句话“春联讲究对仗”是中心句。第三自然段总分结构，先讲的是“春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。”，后面是说怎样能感受到春联的抑扬顿挫、和谐动听。所以第一句话“春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。”是中心句。30．本题考查造句。“如果……就……”是假设关系的。“如果”后面跟的是假设,“就”后面跟的是结果。如：如果明天天气好，我们就去爬山。 （六）阅读理解永不凋谢的玫瑰花①校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。④正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，                    。”⑦纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ 31．在阅读中进行预测不是随意预测的，而是要有一定的依据。请根据短文内容完成下面表格。预测的依据 预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识题目：永不凋谢的玫瑰花花是假的；或者花被施了魔法是一朵假花；或有个魔法师施了魔法。小女孩摘花摘花的行为是不对的__________32．划横线的句子，应该读出什么样的语气。（只填序号）A．高兴     B．悲哀     C．疑问     D．感叹（1）第①自然段划横线的句子。(        )（2）第④自然段划横线的句子。(        )33．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为________________；第二次“惊讶”是因为___________。34．发挥你的想象力，把第⑥自然段横线处补充完整。   35．你觉得题目“永不凋谢的玫瑰花”指的是什么？   【答案】31．小女孩不会摘花。    32．D     C    33．玫瑰花很大很美     小女孩摘玫瑰花    34．感谢她养育了这样的好孩子    35．纯洁、善良、美好的心灵。【分析】31．本题考查对文章内容进行预测。结合题目“永不凋谢的玫瑰花”中“永不凋谢”可以联想到是一朵假花；或有个魔法师施了魔法。根据常识可知，没有花是永远不会凋谢的，所以花是假的；或者花被施了魔法。结合文章“小女孩摘花”可以联想到小女孩不会摘花。根据常识可知，摘花的行为是不对的，花被摘下来后不久就会枯萎了。32．本题考查对句子的理解和朗读的语气。（1）结合句子“你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！”是对“花儿”的“美丽”和“大”发出的赞叹，故应该读出感叹的语气；（2）结合句子“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”可知，这句话是苏霍姆林斯基校长看到小女孩摘花这种行为后感到不解，询问小女孩。故应该读出疑问的语气。33．此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。抓住关键词理解苏霍林斯基对小女孩的关爱。同学们第一次“惊讶”是因为学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰；第二次“惊讶”是因为小女孩竟然在大家的注视下摘下那朵最大的玫瑰花。34．本题考查理解文章内容和补充句子。认真品读五、六自然段，苏霍姆林斯基之所以要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，是想感谢小女孩的妈妈，因为她教育出这样好的孩子。所以补充的话可以是：感谢她养育了你这样好的孩子。35．本题考查学生对文章主题的把握。文章的题目是“永不凋谢的玫瑰”，文中讲述了学校美丽的像婴儿笑脸一样的玫瑰花，更是指小女孩美好的心灵，她对妈妈的关心爱护。文中“永不凋谢的政瑰”指的是纯洁、善良、美好的心灵。