语文五年级下册祖父的园子课堂检测

《祖父的园子》类文阅读

一、课内阅读

（一）阅读。

祖父的园子<节选>

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，想象句中描写的情景，再用“静”这个词语，照样子写一句话。

_____________________

2．读文中画“    ”的子，回答问题。

（1）大树和土墙真绘发出声响回应“我”吗？从哪里可以看出来？

（2）这几句话表达了作者怎样的感情？

3．第二自然段是围绕哪两句话写的？

4．第二自然段中主要运用了排比和_________的修辞手法，这样写的好处是                                                                                                        

5．在“我”的眼中，园子里的一切都是__________________的，“我”会有这种感受的原因是                                                                                                        

【答案】

1．乡村的夜晚太安静了，静得可以听到知了的叫声，静得可以听到隔壁的呼噜声，静得可以听到蚊子拍打翅膀的嗡嗡声。    

2．不会回应“我”，从句中“好像、仿佛”这两个词语可以知道，是“我”想象的。     表达了作者对太阳下祖父园子的喜爱之情。    

3．是围绕“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这两句话来写的。    

4．拟人     更加生动形象地写出了园子里景物的生机勃勃。    

5．自由     “我”很喜爱园子里的一切，院子里的一切都是“我”童年最美好的一切，“我”对园子的怀念和喜爱。

【解析】

1．本题考查仿写句子。画“﹏﹏﹏”的句子用了排比和夸张的修辞手法，仿写时用上这种修辞。描写“静”的情景，可以写出静得可以听到很小的声音，从这方面来写。

2．（1）本题考查对文章内容的理解。大树和土墙不会自己发出声响，不会回应,，但“我”认为它们会，说明在我的眼中这些都是好朋友。（2）本题考查对文章内容的理解。作者将无声的物体当作自己的好朋友，从中能够体会到“我”爱园子中的一切。

3．本题考查对文章中心句的理解。本题考查的就是第二自然段的中心句。第二自然段写了“花、鸟、虫子、倭瓜、玉米、蝴蝶”的自由，其实写的是自己向往自由。围绕了“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这两句话来写。

4．本题考查对修辞手法的辨析。第二自然段除了运用排比的修辞手法，还用了拟人的修辞手法。从“说话、愿意”这些人所具有的动作可以看出来。拟人的修辞手法就是能够生动形象地写出事物的特点，这里写出了园子里景物的生机和自由。

5．本题考查对文章内容的理解。在“我”眼里，结合第一段写景物充满生机，第二自然段写景物的自由可以看出园子里景物的特点是自由和充满生机。含有“我”对园子的喜爱之情。

（二）课内阅读

祖父的园子（节选）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

6．《祖父的园子》选自萧红的作品（    ）。

A．《呼兰河传》 B．《小城三月》 C．《生死场》

7．从画“______”线句子中找出两个“ABB”式的词语：________、________。

8．对上题中两个“ABB”式词语理解不当的一项是（    ）

A．刻画出蜜蜂的可爱。 B．表达了作者内心的欢喜。 C．用词多余，去掉也可以。

9．画“﹏﹏”的句子让你想到的四字词语有________、________等，读着这句话，能让人体会到作者________________的心情。

10．语段中在描写蝴蝶和蜻蜓时，侧重描写它们的(      )（A．色彩  B．形态）；在描写蜜蜂时，则侧重描写它的动作和(      )（A．色彩  B．形态），体现了作者观察的细致。

11．你认为这是一个怎样的园子呢？

【答案】

6．A    

7．胖乎乎     圆滚滚    

8．C    

9．应有尽有     包罗万象     满足和得意    

10．A     B    

11．这是一个充满生机、充满乐趣的园子。

【分析】

6．考查作家作品。

《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。描述了作者在园中自由自在的童年生活。

7．考查AAB式的词语。

胖乎乎：形容人肥胖。

圆滚滚：形容非常圆。

8．考查分析字词的作用。

C项错误，胖乎乎和圆滚滚写出了蜜蜂的可爱，表达了作者对蜜蜂的喜爱，去掉就不能体现这种感情。

9．考查词语的理解和体会作者的思想感情。

应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。

包罗万象：内容丰富，应有尽有。

写了花园里昆虫多，表现了作者内心的欢喜和满足。

10．考查文章内容理解。

结合“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，”主要写了蜻蜓和蝴蝶的色彩。结合“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”中“胖乎乎”“圆滚滚”可知主要描写了蜜蜂的形态。

11．考查文章内容理解。

祖父的园子有蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、蜜蜂，这是一个充满生机、充满乐趣的园子。

二、类文阅读

（一）阅读下面的文章，完成练习。

呼兰河传（节选）

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖，嘴上则不住地抽着早烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家崔明走了你的帽啦。”

孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就   住他的大腿，向他要帽子，    着他的袖管，    着他的衣襟，直到    出帽子来为止。

那些孩子没有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定好了似的：“我就放在这块儿，你来找吧！”

这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。

别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑。

祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，す步不离。而祖父多半是在后国里，于是我也在后园里。

祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父擦的时候，我就不高兴，一方面是祖父不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。

祖母一祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”

我拉着祖父就到后园里去了、一到了后园里，立刻就另是一个世界了。（有删改）

12．《呼兰河传》的作者是__________。

13．把右面的动词填入文中合适的横线处。  摸  找  抱  撕

14．文章主要写了祖父的哪两件事？分别表现了祖父怎样的特点？

15．读文中画“     ”的句子，联系课文《祖父的园子》，说说在作者的心里“另是一个世界”是怎样的一个世界。

16．读了文章，你体会到了作者怎样的思想感情？

【答案】

12．萧红    

13．抱   摸  撕   找    

14．①祖父与孩子们藏帽逗乐，表现了祖父的和蔼可亲与孩子气；②祖父常常挨祖母的骂，表现了祖父的好脾气。    

15．这个世界是自由自在的、快乐的、充满梦幻色彩的。    

16．作者对祖父的喜爱之情以及对童年生活和祖父的怀念。

【解析】

12．此题考查作家作品的掌握。《呼兰河传》作者是萧红。

13．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。我们学习课文时应该熟练掌握课文内容。

14．此题考查内容的把握。本选段讲了2件事。①祖父与孩子们藏帽逗乐，表现了祖父的和蔼可亲与孩子气；②祖父常常挨祖母的骂，表现了祖父的好脾气。

15．此题考查语句的理解。解答时，应联系上下文去理解，从“每当祖父擦的时候，我就不高兴，一方面是祖父不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。”

“祖母一祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：‘我们后园里去吧。’”可知道，后园这个世界是自由自在的、快乐的、充满梦幻色彩的。

16．此题对主题的把握。这篇文章通过两件事的记叙，表达了作者对祖父的喜爱之情以及对童年生活和祖父的怀念。

（二）开心阅读。

伞的故事

小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。那时候，我多么想有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红了。那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说（ ）妈（  ）咱能买把伞吗（  ）有伞（  ）就不会被雨淋了（  ）妈妈沉思了一会儿（  ）买（  ）咱买一把伞（  ）妈妈一字一句地说着（  ）听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晩上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。

这一夜，我枕着机声入梦了。一平醒来，机声还在响。啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。妈多熬几夜就有了……”

终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

“妈！”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来……

从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。

17．联系上下文，我知道“喜出望外”的意思是_________。从“_______” 可以看出我这种心情。

18．给文章第二自然段的括号中加上恰当的标点符号。

19．这篇文章以_______为线索，写了_____________的事。

20．文中画线句子中有两次对妈妈的呼唤，第一次我的心情是__________，因为我__________；第二次我的心情是___________，因为我______________。

21．“渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它”中，“我”为什么舍不得扔掉它？（    ）

A．因为“我”很节俭，从来不舍得扔掉旧东西。

B．因为这把黄油布伞饱含着母亲对“我”的爱，“我”对它的感情非同一般。

C．因为这把黄油布伞虽然款式落伍了，但还能为“我”遮风挡雨，“我”不舍得扔掉。

【答案】

17．原指遇到意外的喜事，心中非常高兴。文中指妈妈给“我”买伞，让“我”非常惊喜     我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。    

18．：“   ，  ？ ， 。”  ：“   ，  。”  。    

19．雨伞     妈妈熬夜织布卖钱为“我”买雨伞，“我”一直珍藏妈妈买的那把伞    

20．高兴、开心     得到了想要的雨伞     难过、心酸     看到了妈妈黄油布似的脸，想到了妈妈的辛苦    

21．B

【解析】

17．本题考查的是对词语的理解和分析，结合上下文的内容和相关的语境可以分析得出答案，“喜出望外”的意思是原指遇到意外的喜事，心中非常高兴。文中指妈妈给“我”买伞，让“我”非常惊喜。从文章中的“我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。” 可以看出我这种心情。

18．本题考查的是给文章加上合适的标点符号，结合文章的主要内容和前后句的关系，加上合适的标点符号即可。

19．本题考查的是对文章的主要内容和线索的分析，仔细阅读文章可以得出答案，这篇文章以“雨伞”为线索，写了妈妈熬夜织布卖钱为“我”买雨伞，“我”一直珍藏妈妈买的那把伞的故事。

20．本题考查的是对文章情节的分析和理解，结合文章的主要内容可以分析得出相关的情节以及内容。根据题干的要求填入合适的答案即可。

21．本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容可以分析得出答案，“我”舍不得扔掉它是因为这把黄油布伞饱含着母亲对“我”的爱，“我”对它的感情非同一般。

（三）阅读：

夜深同花说相思

①她叫秀花，果然手巧，擅长绣花。我有时候笑她，你的名字可真够土的，这时候她总是露出很羞涩的样子，仿佛自己犯了错遭到批评，又自我解嘲地说，土吗？都是这样的名字啊，我妹妹还叫秀莲呢。

②上大学那年，女生宿舍时兴拉床帘。我给她修书一封，不久，一幅床帏就绣好寄过来了，白色的细棉布，彩色的丝线缀着一朵一朵的花儿。我拉上床帘，小小的个人世界也跟着芬芳。可惜，毕业后，那块很长的白色绣花棉布，跟着日子弄丢了。

③我打电话问，干吗呢？她说，十字绣呢。她在绣十八个美女，原来想绣《红楼梦》里的十二金钗，可惜那个图案刚刚卖完，她就买了十八个美女，说是绣完送给我搬家用。我心想《红楼梦》我是喜欢的，毕竟有典，您弄十八个没有出处的美女，我挂墙上多俗啊。于是，我委婉地说，您绣那多费事啊，少说也要两三年，再说眼睛、颈椎也受不了啊，我可不落忍，千万别绣了。她不听，还是要绣。我只好放狠话，我不太喜欢的。她讪讪地说，那我就挂自己墙上。

④然而，我还是劝她别绣了，她又说，闲着也没意思。搬家后，她离开了故居旧邻，陌生的环境里，她和夕阳一般孤单，我也就不好再强行阻止。高楼的西窗下，这个叫秀花的女子拿着绣针，在西晒阳光下低头做着十字绣，一针一针，绣着【A】一幅画，绣着寸寸光阴。远远看去，也是【B】一幅画。

⑤和她住在同城，却也不总见面，为此我常常自责。忙碌了一天，下班后只想回家，休息日只想放松，只觉得精力不够，不够再去腾出心打点一份感情，然而她有。

⑥我接到她的电话，说已经坐公交车到了单位门口，我急忙跑出去。看到她穿着齐整，站在银杏树下，在过往的人流中冲我笑，又露出那点少女般的羞涩。她的手里拎着沉重的布袋书包，都是吃的，牛肉蒸饺、炒花生、山楂酱、红烧肉、柿子、白萝卜。她从西向东，穿过多半个城市，只为给我送饭。有时候时间晚了，也会在我回家时路过的公交站点下车，于尘埃中等我。我接了沉重的布袋书包，开车绝尘而去，留她在黄昏的暗影里，继续等候开回的公交车。

⑦衣柜里的衣服换了一茬又一茬，压箱底的是一件紫色缎面棉坎肩，她亲手缝制的。床上的床品换了一套又一套，压床底的是一床粉色缎面的棉被，她亲手缝制的。有些东西，不可再生，而你却贪婪地想此生永远拥有，只好压在箱底。

⑧有时候，我想，如果我有能力，就给她建造一个世界，好比秦王的阿房宫，唐王的大明宫，我要把她妥妥地雪藏起来。有时候我又想，她的整个世界，无非是我开放的平安幸福花。如此深情如此夜，我真想热热地唤一声，娘。夜深同花说相思。她叫花儿，我的娘亲，已经老去，正在更老。

22．阅读全文，简要概括母亲秀花为我做了哪几件事。

23．文章第⑷段中A、B两处的“一幅画”分别指什么？请简要概括。

24．联系上下文，想像作者写到第⑥段时心里最想对母亲说些什么（不超过60字)。

25．联系全文，揣摩文章第⑧段饱含了作者哪些情感。

【答案】

22．绣床帏(床帘)、绣十八美女十字绣、送饭、缝制棉坎肩和棉被    

23．①A指正在绣的十八美女十字绣②B指高楼的西窗下，母亲在西晒的阳光下，低头绣十字绣时的场景。    

24．女儿太对不住您老了；感谢您对我的无私的爱；以后我要更多的陪伴在您的身边；您是世界上最美的母亲；娘亲啊，祝您身体健康。    

25．①母亲是我心中的女王，表达了一种对母亲的报答之情；②母亲的全部心愿和生活意义就是女儿的平安幸福，表达了我对母爱的理解和感激；③夜深对母亲思念之情更盛，也表达了对母亲已经变老和正在变老而感到无奈和不舍的情感。

【解析】

22．考查对文章中所介绍事例的概括能力，注意概括时要言简意赅，可以根据一些重要的时间节点进行概括。第②自然段叙述了绣床帏(床帘)；第③④自然段叙述了绣十八美女十字绣；第⑥叙述了送饭；第⑦叙述了缝制棉坎肩和棉被。

23．处“一幅画”指高楼的西窗下，母亲在西晒的阳光下，低头绣十字绣时的场景，表达了出了我对母亲的情感。

24．考查对文章内容的理解，答案不唯一，围绕表达出对妈妈的爱和感恩进行叙述即可。

25．考查对作者表达情感的辨析理解，从文中“有时候，我想，如果我有能力，就给她建造一个世界”可知作者想要表达对母亲的感恩之情；从文中“有时候我又想，她的整个世界，无非是我开放的平安幸福花。”可知作者表达了“对母爱的理解和感激”；从文中“我的娘亲，已经老去，正在更老。”可知表达了作者对母亲已经变老和正在变老而感到无奈和不舍的情感。

（四）课外阅读。

祖父、后园和我（节选）

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。

花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。花香招来了很多的蜂子，“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”我就笑得哆嗦起来，几乎没有支持的能力再插下去。

等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，在炕上打着滚儿笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年春天雨水呀……”

一提起，祖父的笑就来了，于是我又在炕上打起滚来。

就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。

26．选文中“我”摘玫瑰花恐惧的是_____、_____。当然，“我”摘玫瑰花肯定也有快乐，“我”的快乐应该是_______________。

27．联系选文内容填空。

（1）“我”笑得哆嗦起来，是因为：                                                                                                        

（2）祖母“看见什么也没说，就大笑了起来”是因为：                                                                                                        

（3）祖父“把帽子放下，笑了十多分钟还停不住”，是因为：                                                                                                        

28．说说对下面这句话的理解。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样成了一样也不可缺少的了。

29．下列说法，最有道理的一项是（    ）

A．通过回忆童年时代的后院生活，表达了对童年生活的怀念和浓浓亲情的眷恋。

B．通过回忆“我”给祖父戴花的情景，表现了我的顽皮和祖父的宽容。

C．通过回忆“我”给祖父戴花后闹笑话的情景，告诉我们做人要学会宽容。

【答案】

26．怕蜂蜇人     怕玫瑰的刺刺手     捉弄祖父，在他草帽上插花    

27．祖父说那棵玫瑰花香得二里路也闻得到，他不知道花香是来自“我”在他帽子上插的花。     她看到祖父草帽上插了二三十朵红彤彤的花。     他知道了那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑。    

28．祖父的园子、祖父的慈爱给了“我”自由快乐，而“我”的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，“我”和祖父的感情很深厚。表达了作者对祖父和幸福快乐的童年生活的怀念之情。    

29．A

【解析】

26．本题考查的知识点为从阅读原文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：1.在摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。2. 等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。

27．本题考查的知识点为理解短文。

（1）祖父说那棵玫瑰花香得二里路也闻得到，他不知道花香是来自“我”在他帽子上插的花。这让我感觉到十分好笑。

（2）她看到祖父草帽上插了二三十朵红彤彤的花。她感觉到这十分好笑。

（3）他知道了那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑。这从侧面表明 ，祖父非常爱“我”。他看到我调皮、可爱 ，感到很欣慰。

28．本题考查的知识点为理解句子。

祖父的园子、祖父的慈爱给了“我”快乐，而“我”的可爱也给祖父带来了幸福。 这表明“我”和祖父的感情很深厚，表达了作者对祖父和快乐的童年生活的怀念之情。

29．本题考查的知识点为理解短文的中心思想。

在本文，通过回忆童年时代的后院生活，作者表达了对童年生活的怀念以及浓浓亲情的眷恋。因此，本文的中心思想是：作者怀念童年快乐的生活以及眷恋着浓浓的亲情。

（五）快乐阅读。

祖母的葵花

丁立梅

①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。

②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

③记忆里的黄花总也开不败。

④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。

⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。

⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！

⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

30．“我”记忆里的黄花有哪些？

31．画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

32．联系上下文，谈谈你对两处画“  ”句子中“香香”一词的理解。

33．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右。（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）

【答案】

30．丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。    

31．运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了绿叶在风中摇摆的姿态和小黄花可爱的情态，表现了作者的喜爱之情。    

32．示例：“香香”原指葵花子的香味，第一处的“香香”还指等待嗑瓜子时的幸福快乐，第二处的“香香”指童年的幸福快乐。    

33．示例：“我”脑袋里满是瓜子炒熟后嗑瓜子的情景，那滋味多香啊！想着想着“我”的口水都要流下来了。“我”连忙说：“奶奶，我来帮你吧，这样我们就可以快些吃上炒瓜子了。”

【解析】

30．从第三段开始，讲述的就是“我”记忆中的黄花，第四段介绍了“丝瓜、黄瓜、南瓜”，第五段介绍了“乌子”，第六段介绍了“葵花”。

31．拟人句，小黄花像人一样妖娆地笑着，赋予事物人的行为。拟人句的作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此处是为了突出作者对小黄花的情感。

32．结合语段内容理解句中词语的含义，“香香”表面含义就是指物体散发香味，第一处所写的“香香”不仅指花香，还在隐喻作者在等待瓜子到来时候的兴奋、幸福，觉得一切事物都是美好的；第二处的“香香”与童年搭配，说明对作者而言，童年生活是幸福快乐的。

33．对文章进行续写结局，充分发挥自己的想象，言之有理即可。