还剩29页未读，
继续阅读
所属成套资源：九年级数学下册课件（冀教版）
成套系列资料，整套一键下载
初中数学冀教版九年级下册32.2 视图优秀课件ppt
展开
这是一份初中数学冀教版九年级下册32.2 视图优秀课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了课前导入，新课精讲，学以致用，课堂小结，情景导入，探索新知，典题精讲，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
问题： 请同学们认真观察如下正六棱柱 ，并画出其三视图，说出你画出的主视图中线段与正六棱柱中棱的对应关系，视图中线段的虚实情况．
一个视图不能确定物体的空间形状，要根据三视图描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看. 根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前后面、上下面和左右面，然后再综合起来考虑整体图形.
由三视图想象几何体：(1)方法：由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、 俯视图、左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面， 然后再综合起来考虑整体图形．
(2)过程：由三视图想象几何体形状，可通过以下途径进行 分析.
如图，图(1)、图(2)、图(3)分别是底面为正三角形、等腰直角三角形的三棱柱和底面为正方形的四棱柱的俯视图，分别画出它们的主视图和左视图. (棱柱的高都是1. 6 cm).
根据物体的三视图想象物体的形状，一般是由俯视图确定物体在平面上的形状，根据左视图、主视图想象出它在空间里的形状，从而确定物体的物状．
例2 根据物体的三视图(如图)，描述物体的形状.
由主视图可知，物体正面是正五边形； 由俯视图可知，由上向下看到物体有两个面的视图是矩形，它们的交线是一条棱（中间的实线表示）， 可见到，另有两条棱（虚线表示）被遮挡；由左视图可知，物体左侧有两个面的视图是矩形，它们的交线是一条棱（中间的实线表示），可见到.综合各视图可知，物体的形状是正五棱柱.
物体是正五棱柱形状的，如图所示.
请根据下面两组几何体的视图，分別描述它们各是什么几何体？
(1)是圆锥；(2)是球．
根据下面的视图，画出几何体的草图.
这两个几何体分别是底面是正方形的四棱柱和圆柱．
如图，已知两个几何体构成的组合体的视图， 则这两个几何体分别是哪种几何体？
如图是某个几何体的三视图，则该几何体是( )A．圆锥 B．三棱柱 C．圆柱 D．三棱锥
如图中三视图对应的几何体是( )
由三视图确定组合体的数据
一个几何体由大小相同的小立方块搭成，从上面看到的几何体的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，则从正面看到几何体的形状是图中的( )
俯视图中，第一列最高有3个小立方块，第二列最高有2个小立方块，第三列最高有3个小立方块，因此，主视图从左到右可看到的小立方块个数依次为3、2、3，故选D.
由一种视图猜想另一种视图，中间也是跳跃一步——还原几何体．先还原几何体，再确定另一种视图．
由若干个相同的小正方体组合而成的一个几何体的三视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体的个数是( )A．3 B．4 C．5 D．6
一张桌子上摆放有若干个大小、形状完全相同的碟子，现从三个方向看，其三种视图如图所示，则这张桌子上碟子的总数为( )A．11 B．12 C．13 D．14
一个几何体由n个大小相同的小正方体搭成，其左视图、俯视图如图所示，则n的最小值是( )A. 5B．7 C．9 D．10
如图是一个几何体的三视图，描述其结构特征，最准确的是( )A．底面是正六边形B．底面是六边形，侧面是等腰梯形的棱台C．上、下底面是正六边形，侧面是等腰梯形的棱台D．底面是正六边形，侧面是等腰三角形的棱锥
如图是一些完全相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则这个几何体只能是( )
一个几何体的三视图如图所示，该几何体是( )
4 如图，根据主视图和俯视图找出物体(连线)．
5 如图是某物体的三种视图，请描述这个物体的形状， 并画出其图形．
由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯 视图如图所示． (1)请你画出这个几何体的一种左视图； (2)若组成这个几何体的小正方体的个数为n，请你写出 n 的 所有可能值．
(1)由主视图可看出，此几何体有3列， 从左往右第一列1层，第二列2层， 第三列3层，又由俯视图可知，此 几何体有2行，从前往后第一行3列， 第二行2列，则左视图的所有可能的结果有如图所 示的5种情形(画出一种即可)：(2)把以上五种情况下的几何体分别画出来，可得组成 几何体的小正方体的个数为8，9，10或11，即n＝8， 9，10或11.
用小正方体搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示． 俯视图中小正方形中的字母表示在该位置上小正方体的个数， 请回答下列问题： (1)a，b，c 各表示几？ (2)这个几何体最少由几个小正方体搭成？最多呢？ (3)当d＝e＝1，f＝2时，画出这个几何体的左视图．
(1)A 为3，b 为1，c 为1.(2)最少由9个小正方体搭成，最多由11个小正方体搭成．(3)当d＝e＝1，f＝2时，该几何体的左视 图如图所示．
由主视图与俯视图可知a 为3，b 与c 均为1，而d，e，f 中至少有一个应为2.当均为2时，共有11个小正方体；当其中两个为2，一个为1时，共有10个小正方体；当其中一个为2，另外两个为1时，共有9个小正方体．当a，b，c，d，e，f 的值确定时，就只有一种情况，由此即可画出它的左视图.
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.由立体图形的三视图想象立体图形的形状时，你有什么好的看法？与同伴交流一下.
问题： 请同学们认真观察如下正六棱柱 ，并画出其三视图，说出你画出的主视图中线段与正六棱柱中棱的对应关系，视图中线段的虚实情况．
一个视图不能确定物体的空间形状，要根据三视图描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看. 根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前后面、上下面和左右面，然后再综合起来考虑整体图形.
由三视图想象几何体：(1)方法：由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、 俯视图、左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面， 然后再综合起来考虑整体图形．
(2)过程：由三视图想象几何体形状，可通过以下途径进行 分析.
如图，图(1)、图(2)、图(3)分别是底面为正三角形、等腰直角三角形的三棱柱和底面为正方形的四棱柱的俯视图，分别画出它们的主视图和左视图. (棱柱的高都是1. 6 cm).
根据物体的三视图想象物体的形状，一般是由俯视图确定物体在平面上的形状，根据左视图、主视图想象出它在空间里的形状，从而确定物体的物状．
例2 根据物体的三视图(如图)，描述物体的形状.
由主视图可知，物体正面是正五边形； 由俯视图可知，由上向下看到物体有两个面的视图是矩形，它们的交线是一条棱（中间的实线表示）， 可见到，另有两条棱（虚线表示）被遮挡；由左视图可知，物体左侧有两个面的视图是矩形，它们的交线是一条棱（中间的实线表示），可见到.综合各视图可知，物体的形状是正五棱柱.
物体是正五棱柱形状的，如图所示.
请根据下面两组几何体的视图，分別描述它们各是什么几何体？
(1)是圆锥；(2)是球．
根据下面的视图，画出几何体的草图.
这两个几何体分别是底面是正方形的四棱柱和圆柱．
如图，已知两个几何体构成的组合体的视图， 则这两个几何体分别是哪种几何体？
如图是某个几何体的三视图，则该几何体是( )A．圆锥 B．三棱柱 C．圆柱 D．三棱锥
如图中三视图对应的几何体是( )
由三视图确定组合体的数据
一个几何体由大小相同的小立方块搭成，从上面看到的几何体的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，则从正面看到几何体的形状是图中的( )
俯视图中，第一列最高有3个小立方块，第二列最高有2个小立方块，第三列最高有3个小立方块，因此，主视图从左到右可看到的小立方块个数依次为3、2、3，故选D.
由一种视图猜想另一种视图，中间也是跳跃一步——还原几何体．先还原几何体，再确定另一种视图．
由若干个相同的小正方体组合而成的一个几何体的三视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体的个数是( )A．3 B．4 C．5 D．6
一张桌子上摆放有若干个大小、形状完全相同的碟子，现从三个方向看，其三种视图如图所示，则这张桌子上碟子的总数为( )A．11 B．12 C．13 D．14
一个几何体由n个大小相同的小正方体搭成，其左视图、俯视图如图所示，则n的最小值是( )A. 5B．7 C．9 D．10
如图是一个几何体的三视图，描述其结构特征，最准确的是( )A．底面是正六边形B．底面是六边形，侧面是等腰梯形的棱台C．上、下底面是正六边形，侧面是等腰梯形的棱台D．底面是正六边形，侧面是等腰三角形的棱锥
如图是一些完全相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则这个几何体只能是( )
一个几何体的三视图如图所示，该几何体是( )
4 如图，根据主视图和俯视图找出物体(连线)．
5 如图是某物体的三种视图，请描述这个物体的形状， 并画出其图形．
由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯 视图如图所示． (1)请你画出这个几何体的一种左视图； (2)若组成这个几何体的小正方体的个数为n，请你写出 n 的 所有可能值．
(1)由主视图可看出，此几何体有3列， 从左往右第一列1层，第二列2层， 第三列3层，又由俯视图可知，此 几何体有2行，从前往后第一行3列， 第二行2列，则左视图的所有可能的结果有如图所 示的5种情形(画出一种即可)：(2)把以上五种情况下的几何体分别画出来，可得组成 几何体的小正方体的个数为8，9，10或11，即n＝8， 9，10或11.
用小正方体搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示． 俯视图中小正方形中的字母表示在该位置上小正方体的个数， 请回答下列问题： (1)a，b，c 各表示几？ (2)这个几何体最少由几个小正方体搭成？最多呢？ (3)当d＝e＝1，f＝2时，画出这个几何体的左视图．
(1)A 为3，b 为1，c 为1.(2)最少由9个小正方体搭成，最多由11个小正方体搭成．(3)当d＝e＝1，f＝2时，该几何体的左视 图如图所示．
由主视图与俯视图可知a 为3，b 与c 均为1，而d，e，f 中至少有一个应为2.当均为2时，共有11个小正方体；当其中两个为2，一个为1时，共有10个小正方体；当其中一个为2，另外两个为1时，共有9个小正方体．当a，b，c，d，e，f 的值确定时，就只有一种情况，由此即可画出它的左视图.
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.由立体图形的三视图想象立体图形的形状时，你有什么好的看法？与同伴交流一下.
相关课件
冀教版九年级下册32.2 视图公开课ppt课件： 这是一份冀教版九年级下册32.2 视图公开课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了课前导入，新课精讲，学以致用，课堂小结，情景导入，探索新知，典题精讲，易错提醒，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
初中数学冀教版九年级下册32.2 视图评课ppt课件： 这是一份初中数学冀教版九年级下册32.2 视图评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了三视图的形成，左视图，三视图的对应规律，俯视图和左视图，主视图和俯视图，主视图和左视图，----长对正，----高平齐，----宽相等，主视图等内容，欢迎下载使用。
初中数学冀教版九年级下册32.2 视图备课ppt课件： 这是一份初中数学冀教版九年级下册32.2 视图备课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，冀教版九下，一起探究，主视图，俯视图，左视图，四棱柱，球和长方体上下组成，几何体，三视图等内容，欢迎下载使用。
