小学人音版（聆听）小小少年精品教案设计

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这是一份小学人音版（聆听）小小少年精品教案设计，共2页。教案主要包含了教学目的，教学重，课时安排，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

小学四年级音乐（下册）《小小少年》教学设计

一、教学目的：

1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲；

2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分；

3、有感情演唱歌曲。

二、教学重、难点：

1、区分歌曲中的主歌和副歌；

2、掌握附点节奏的演唱技巧。

三、课时安排：一课时

四、教学准备：多媒体、课件、电子琴

五、教学方法：欣赏法、教唱法

六、教学过程：

1、导入：（PPT展示电影海报）同学们，今天我们要学习一首新的歌曲--《小小少年》，这是1970年德国电影《英俊少年》的插曲。电影讲述的是小男孩海因切，从小母亲因病去世，只能与爸爸相依为命。有一天，爸爸被诬陷说贪污银行的钱被抓入狱，海因切因此搬到外公家住。以前，因为不同意爸爸妈妈的婚事，外公对爸爸有所偏见，所以在与外公家居住的期间，海因切用他的诚实和善良感动了外公，并且利用自己的智慧与勇敢，与歹徒斗智斗勇，最终使爸爸洗清冤情，最后与爸爸外公，一家人过上幸福的日子。现在我们先来欣赏下影片中的插曲。

2、歌曲欣赏《小小少年》。

3、教师提问：你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？

（PPT展示歌谱）教师分析歌曲的特点：这首歌曲4/4拍，弱起节拍，歌曲为大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律变化重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，旋律坚定明朗，情绪愉快，一下子就把主人公充满朝气活泼的性格展现在人们的眼前。第三、第四乐句歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更为丰满，与前形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而又起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表现了乐观向上的精神面貌。那根据歌曲的情感变化，我们就把歌曲分为主和副歌两部分。

4、（PPT标志主歌部分）教师解释“主歌”的含义：像歌曲一般开始或者中间比较平淡的铺垫部分，一般即使是重复也大多会转变歌词的部分，我们通常把它称作歌曲的“主歌”。

5、教师引导：现在就让我们来学习第一部分，也就是主歌部分，请同学找一找这部分有哪些典型节奏？

学生找出典型节奏后，教师说明该节奏是附点节奏并解释附点节奏的特点是就是带附点的节奏是前面音符时值的一半。例如：小附点节奏,附点前是八分音符,那么那一点代表十六分音符；大附点,点前是四分音符,那么那点表示八分音符.三十二分音符是十六音符的一半,十六分是八分的一半,八分是四分的一半,四分是二分的一半。然后带领学生按节奏练习演唱。

6、视唱歌词，教师：同学们，现在我们已经掌握歌曲的节奏特点，现在我们一起来练习演唱第一部分。

7、教师指导:因为第一部分的歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳，所以在演唱的过程中要用连贯、流畅的声音和舒缓的情绪来演唱。

8、（PPT标志副歌部分）教师解释“副歌”的含义：副歌就是中心也就是歌曲的高潮以及精华的所在，一般的都会重复而且很少改变歌词，即使改变也是个别句子为了强调意义。现在我们已经知道副歌的含义，那么这首歌它的副歌有什么特点呢，同样的，我们将从节奏方面来看，本首歌的副歌是怎么将感情推向高潮的。现在请同学们找出副歌有什么典型节奏。

（因为前面已经解释说明附点节奏的特点及演唱技巧，因此此处可以通过提问学生，让学生表演如何演唱来评估学生对于附点节奏的掌握程度）

9、教师提问(1)：通过比较第二部分的节奏，你发现他们有什么相同或不同之处？

（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。）

教师提问（2）：结合歌词看一看，为什么第二部分不像第一部分一样，用完全相同的节奏？

（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。）

教师提问（3）：相比较于第一部分，第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮，我们把它称为“副歌”。那么，副歌部分我们应该用什么样的声音和情感来演唱呢？

（应该用嘹亮、悠扬的声音和饱满的情绪来演唱）

10、教师：通过同学们的分析，本首歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，那么现在就让我们来齐唱这首歌（电子琴弹奏配乐）。

（PPT展示整首歌的歌谱，提示演唱技巧）

主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱

副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱

11、课堂活动，用不同形式演唱歌曲。