课题	打秋千				授课时间
主备教师		课型	唱歌	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	1、能用愉快的情绪，和谐、自然的声音演唱歌曲《打秋千》。 2、知道《打秋千》是一首仡佬族民歌。
	过程方法	认识下滑音记号，唱准六度、七度音程大跳。
	情感态度价值观	让学生珍惜、享受美好的童年时光。
教学重点	学唱歌曲
难点关键	唱准六度、七度音程大跳
学情分析	《打秋千》是首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，是一首两声部的合唱曲。如何让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，互相配合完成二声部的合唱，并在合唱中学会与人合作是我这节课的主要目标。由于第二声部具有伴唱性质，所以音量较弱，学生不易听出旋律来，也就不能感受两声部的和谐美。我就让学生从模唱第二声部旋律入手，使他们巧妙地在不知不觉中唱会了第二声部。然后再进入第一声部的教学。
教学准备课程资料	课件、钢琴、教材
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。二、发声练习 1、学生轻声演唱三度音程，做移调练习。 2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律。三、复习歌曲 1、学生齐唱歌曲《采山》。 2、引导学生用不同的速度和力度变化演唱歌曲。四、谈话导入 1、老师出示儿童游戏的图片，老师提问：同学们，你们看这些小朋友在做什么？学生发言。 2、老师总结并介绍仡佬族：仡佬族是我国少数民族之一，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。族源和古代僚（lǎo）人有关，民族语言为仡佬语，属汉藏语系，没有本民族的文字，通用汉文。仡佬语崇拜祖先，奉祀竹王、蛮王老祖、山神。五、初听歌曲 1、老师播放歌曲录音，引导学生说出仡佬族小朋友喜欢玩秋千。 2、复听歌曲，引导学生听辨歌曲是怎么描绘荡秋千的情景的。 3、老师范唱歌曲，引导学生用手势表现荡秋千的样子。六、音程构唱 1、老师出示相应的线谱，弹奏六度、七度大跳音程，并用钢琴引导学生依次构唱。 2、老师出示歌谱并提问：在这首歌曲中，大跳音程一共出现了几次？七、学唱歌曲 1、老师出示歌谱，学生演唱有大跳音程的地方，老师演唱其他地方，注意音准。 2、学唱歌谱，注意纠正八分休止符的节奏。3、学生演唱歌曲第一段歌词，注意含有八分休止符的乐句，以及一字多音的演唱。 4、学生随琴慢速演唱第二、三段歌词。八、表现歌曲 1、老师提问：应该用怎样的声音来表现仡佬族小朋友荡秋千时的欢乐情景和愉快心情呢？ 2、老师鼓励学生两人一组，或小组演唱，提示音准、表情以及小组的合作精神。 3、师生共同评价九、老师总结同学们，我们在游戏中享受快乐，找到友谊，让我们珍惜这美好的童年时光。						检查学生对歌曲的掌握情况。在学习的过程中介绍仡佬族，增加学生的学习兴趣。歌曲旋律起伏不大，六度、七度音程学生不容易唱准，可以通过画旋律线的方法来练习。音乐知识不能仅停留在认识符号或定义，一定要在音响中表现。
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