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人教版 (新课标)七年级下册第一节 流动的组织──血液完美版课件ppt
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第四章 人体内物质的运输
众所周知，长江、黄河养育了亿万中华儿女。同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液。它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物。这条运输线就是遍布在全身的血管（blood vessel），血管里流动着血液（blood）。
第一节 流动的组织-------血液
课型：新授课
课时：2
教材分析：以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。
学情分析：学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。
教学目标：
1、 描述血液的成分和主要功能
2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞
教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程：
教学内容 | 学生活动 | 教师活动 |
血液的组成和功能 1、血浆（blood plasma） 功能：运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。 成分：90%的水 血浆蛋白7%
2、血细胞（blood cell ） 红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。 功能：运输氧
白细胞（WBC）：有核、数量少。 功能：吞噬细菌和病毒
血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。 功能：凝血、止血
| 激情、质疑
分析资料
相互交流
观察、分析、表述、交流
通过实验得出结论
进一步巩固
解答 | 创设情景：为什么失血过多会死亡？ 出示资料 质疑：为什么把血液称为“流动的组织”？ 演示实验：加入抗凝剂后的鸡血出现分层现象 问题：分几层？ 有什么成分？ 其功能如何？ 组织学生实验：观察人血的永久涂片 巡视指导
知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业 |
练习巩固
教学反思：
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