生物七年级下册第五章 人体内废物的排出完整版课件ppt
展开第五章 人体内废物的排出
二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫做排泄（excretion ）。
粪便是食物消化后的残渣，它排出体外的过程叫做排遗（ingestion ）。
人体生命活动会产生许多废物，废物在体内多了对人体有害，要及时排除。排出的废物将进入环境，参与生物圈中的物质循环。
第一节 尿的形成和排出
课型：新授课
课时：2
教材分析：通过创设情景，组织学生看图，让学生描述人体泌尿系统的组成，知道肾脏是形成尿液的主要器官。通过图表分析，利用插图概述尿液的形成和排出过程。
学情分析：学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析和CAI展示，帮助学生加深理解和认识。
教学目标：
1、 描述人体泌尿系统的组成
2、 概述尿液的形成和排出过程
教学策略：创设情景---看图自学----分析讨论---教师点拨---相互交流---得出结论
教学过程：
教学内容 | 学生活动 | 教师活动 |
1、 泌尿系统(urinary system)的组成 肾脏(kidney)：形成尿液 输尿管：输送尿液 膀胱（urinary bladder)：暂存尿液 尿道：排出尿液 2、 尿的形成 ①肾脏：100万个肾单位组成 肾单位： 肾小球 肾小囊 肾小管 肾小球是个血管球 肾小球和肾小囊外面缠绕大量的毛细血管 ②肾小球的过滤：形成原尿 ③肾小管重吸收：形成尿液（urine ） 3、 尿的排出 意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞正常的生理功能。
| 激情、质疑
看书、归纳 相互交流
看图、交流 归纳、总结
认识肾脏的结构
认同结构和功能相统一
知道排尿的意义
进一步巩固
解答 | 创设情景：结合学生生活实际，区分排泄和排遗，导入新课。 指导学生看书、自学，了解泌尿系统的组成
引导学生看图，质疑，进入下一步探究
点拨、鼓励
质疑：人每天形成原尿150升，而排出的尿液却只有1.5升，这是为什么？ 组织学生进一步探究
知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业
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练习巩固
教学反思：
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