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四年级下册Unit 1 Our New House一等奖ppt课件
展开这是一份四年级下册Unit 1 Our New House一等奖ppt课件，文件包含PartB课件pptx、Unit1OurNewHouseLesson1教案doc、Unit1OurNewHouseLesson2教案doc、Unit1OurNewHouseLesson3教案doc、Unit1OurNewHouseLesson4教案doc、Readastory-5wav、forwav、cleanwav、Readastory-9wav、Readastory-8wav、Readastory-7wav、Readastory-6wav、Readastory-2wav、Readastory-4wav、Readastory-3wav、Readastory-10wav、Readastory-1wav、Letslearnmore-2wav、Letslearnmore-1wav、6wav、4wav、4wmv等22份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
Unit 1 Our New House
Lesson 2
【教学内容】Part A Let’s talk
Part C Look and talk
【教学目标】
1．能听懂Let’s talk对话中描述住所的词汇.
2．能用下列句型谈论住所的特点,语音语调准确
（1）—What’s in your new house?
—There is a ... / There are...
（2）—My house is not very big.
—But it’s beautiful.
3．能熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际,并能将其准确应用于日常生活之中.
4．通过本节的学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助其树立学好英语的信心.
【教学重难点】
1．能听懂Let’s talk对话中描述住所的词汇.
2．能用下列句型谈论住所的特点,语音语调准确
（1）—What’s in your new house?
—There is a ... / There are...
（2）—My house is not very big.
—But it’s beautiful.
3．能熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际,并能将其准确应用于日常生活之中.
【教学准备】
1．教师准备:
（1）有关住所的图片.
（2）Let’s talk部分的教学音频.
2．学生准备:上节课活动中所设计的自己未来的家的图片.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入(Leading In)
1．课前热身
（1）T: Hi, boys and girls. Look at these pictures. Let’s say the words.
教师向学生们展示房间图片,引导学生们齐说单词,然后分组大声读单词.
（2）游戏:What is missing?
教师将准备的有关住所的图片贴在黑板上,然后迅速抽走一张图片,让学生猜哪张不见了.引领学生复习上节课所学的住所名称.这里教师可以先以较慢的速度依次展示,然后随机快速抽走一张图片,这样可以充分调动学生的积极性,存利于学生注意力的有效集中,但该活动不宜占用太多课堂时间.教师对反应较快的学生要予以表扬.
（3）教师让学生拿出所准备的家的图片,同桌互相交换并检查拼写是否正确.
2．新课导入
教师在学生互查图片英文标注之后,指着学生手里的图片提问:
T: What do you have?
Ss: I have a house.
T: It looks nice. Well, look! I have a new house. It’s new. It’s nice.
教师板书new,还可以利用身边的新学具.新衣服等让学生理解new的意思并领读几遍.
Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
1．Ask and answer
（1）T: What’s in your new house?
S1: There is a …
S2: There are …
教学小贴士 There be句型的就近原则: There be句型中,be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名词的单复数决定.如: There is a pen, two books and many pencils on the desk. 在本句中尽管有钢笔、书和铅笔,但是由于离be动词最近的一项是单数a pen,因此,be动词用单数is.如: There are three windows and a door in the room. 本句中离be动词最近的一项是数three windows,因此be动词用复数are. |
（2）T: Your house is not very big, but it’s beautiful.
教师板书beautiful,引导学生理解单词的意思并纠正错误发音.
学习运用beautiful描述物品:
The flowers are beautiful.
Her new dress looks very beautiful.
2．Part A Let’s talk
教师播放录音,让学生听并跟读Let’s talk部分的对话,其间注意纠正学生的错误发音.
（1）学生集体听录音跟读对话,要求指读.
（2）学生分组听录音跟读对话,要求指读.
（3）学生分角色朗读对话,教师及时给予评价.
Ⅲ．操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
1．角色扮演
（1）教师与要位学生先示范表演Part A Let’s talk部分的内容,表演时注意语音语调准确,表情丰富.
（2）同桌练习对话,也可根据各自的房子状况,进行改编,教师请若干名学生上台表演.
（3）教师给予评价,指出问题并纠正.
2．学生分组介绍各自所画的家.
（1）学生四人为一小组,介绍和描述各自所画的家.
（2）学生分组表演.
（3）教师给予肯定评价.
3．Part C Look and talk
（1）让学生观察房屋结构平面图,了解图片中房间的信息.
（2）让学生运用所给句型对房间进行讨论.
A: This is...
B: What’s in ...?
A: There is ... It’s ... / There are ... They’re...
（3）教师鼓励学生大胆开口,多说句子,必要时可对其表达进行纠正和补充.
Ⅳ. 家庭作业：1. 熟读Let’s talk的课文内容。
2. 跟同伴根据本节课内容编演对话，谈论自己或对方的房子。
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