人教部编版八年级下册第5课 三大改造导学案

2022—2023学年度八年级历史下册导学案

主备人:

授课人：

八年级     

班  学科：历史

课题

第5课 三大改造

授课时间

年    月

教学目标

知识与技能

了解三大改造的历史背景及其主要任务。

过程与方法

掌握我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的改造方式。

情感态度与价值观

掌握三大改造的基本完成的历史意义。

教学重点

三大改造的概况

教学难点

三大改造的概况及其历史意义

教具准备

影像资料、PPT课件、导学案、教材等。

教学过程设计

个性修改

【自主学习】：

（一）            农业、手工业的合作化：

1、历史背景：       年，随着过渡时期        的公布，党和国家开始对     手工业和                    进行社会主义改造。

2、任务：把                   改造为                   。

3、形式：通过                   、                   的形式，引导个体农民和手工业者走          和共同富裕的              道路。

（二）公私合营：

（1）形式：1954年起，国家对                 的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营。

（2）改造政策：国家对资本家占有的生产资料实行           ，实现了             。这是中国社会主义改造的创举。

（3）结果：        年，基本实现了对资本主义工商业的社会改造，被称为“我国和社会主义历史上最光辉的胜利”。

（三）社会主义制度的建立：

（1）到1956年底，      、          和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成。

（2）三大改造的历史意义：实现了生产资料私有制向         的转变，标志着社会主义制度在中国基本建立，我国开始进入             初级阶段。

【课堂提升，巩固练习】：

1、三大改造的实质是（     ）

A．引导农民走集体化道路      B.个体手工业联合成集体合作社

C.对民族资产阶级实行和平赎买  D.变革生产关系的社会主义革命

2、某校大学生在毕业论文中提到“社会主义改造创举”，你认为他指的是：（     ）

A.国家对农业进行社会主义改造

B.国家对手工业进行社会主义改造

C.国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策

D.出现全行业公私合营的高潮

3、过渡时期总路线的内容简单的说就是“一化三改造”，这里的“一化”是指逐步实现国家（     ）

A.社会主义工业化      B.农业集体化

C.手工业合作化        D.社会主义现代化

4.我国社会主义制度初步建立的标志是（     ）

A.中华人民共和国的成立           B.社会主义改造的基本完成

C.《中华人民共和国宪法》的制定   D.第一届全国人大的召开

板书设计

第5课 三大改造

一、农业、手工业合作化

二、公私合营

教学反思