1《古诗词三首》(导学单)部编版语文四年级下册 学案
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这是一份1《古诗词三首》(导学单)部编版语文四年级下册,共6页。
《古诗词三首》导学单导学目标1 熟读课文2 学会本课生字3初步了解古诗词大意一组词杂:( ) ( ) ( ) ( )稀:( ) ( ) ( ) ( )篱:( ) ( ) ( ) ( )蜻:( ) ( ) ( ) ( )蜓:( ) ( ) 蝶:( ) ( ) ( ) ( )宿:( ) ( ) ( ) ( )徐:( ) ( ) ( ) ( )疏:( ) ( ) ( ) ( )茅:( ) ( ) ( ) ( )檐:( ) ( ) ( ) ( )翁:( ) ( ) ( ) ( )赖:( ) ( ) ( ) ( )剥:( ) ( ) ( ) ( ) 二多音字:宿:sù( ) xiǔ( ) xiù( ) 剥:bō( ) bāo( ) 三、选一选,填一填。 1.《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合, 的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的 风光。 (A动静结合 晚春 B动静结合 早春) 2.《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。 (A南宋 范成大 B.北宋 范成大) 3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。(A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾) 四、判断对错我能行。1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。( )2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。( )3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。( )五、默写古诗,回答问题。宿新市徐公店篱落疏疏一径深, ______________________。_______________追黄蝶,______________________。 1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。 2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3.这首是运用了_____手法,平易自然,形象鲜明。 4.“_____”三个字给读者以想象,在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。六、写一写。“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱,你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢? 课题古诗词三首时间建议10~15分钟预学内容熟读课文默读两遍,朗读三遍,读通、读顺古诗词。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。l____ ____ū ____á w____ ____ài 篱笆 稀疏 杂草 老翁 亡赖2.根据书写提示,正确地描一描下面的生字。3.根据语境,给加点字选择正确的读音。sù xiù xiǔ昨天,同学们在宿( )舍里讨论了关于星宿( )的问题。内容感知1.这三首古诗词描写的都是( )的景象。A.农村 B.城市2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。资料搜集1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。阅读质疑1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________________ 参考答案一杂:杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂稀:稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀饭篱:篱笆 竹篱茅舍 寄人篱下蜻:蜻蜓 蜻蜓点水蜓:蜻蜓 蜻蜓点水蝶:蝴蝶 彩蝶 蜂蝶 蝴蝶 蛾蝶 粉蝶 宿:住宿 寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿徐:徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐疏:稀疏 疏忽 疏远 疏导 志大才疏茅:茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚檐:屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧翁:老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失马赖:依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖剥:剥削 剥夺 剥离 盘剥 生吞活剥 二多音字:宿:sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥:bō剥削 bāo剥皮 三、1.A 2.A 3.B 四、1.× 2.√ 3.√ 五、1.扑蝶 新绿未成阴 菜花 2.急走 追 3.白描 4.无处寻 六、示例:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 牧童骑黄牛,歌声振林樾,意欲捕鸣蝉,突然闭口立。