人教精通版五年级下册Lesson 6 Revision优秀课件ppt

章节名称

Unit 1 Welcome to our school! Fun story

学时

1

课标要求

课标中的二级目标：读—能借助图片读懂简单的故事、能正确朗读所学故事。听—能听懂课堂活动中的简单提问。玩演试听—能在教师帮助下表演小故事。敢于开口，表达中不怕出错。积极运用所学英语进行表达交流。

内

容

与

学

情

分

析

内容分析

1.本文讲述了参观动物学校的有趣故事。呈现不同功能室交流的语篇。让学生在巩固旧知的基础上感受、体会、理解、运用语言介绍不同功能室。

2.通过层层递进的问题链，深入分析故事。

学习重点

能灵活运用Do you like...?/Would you like to...?/Yes./No... 主语加行为动词加宾语的格式介绍功能室。

学习难点

学生在真实情境中灵活运用语言介绍自己的学校。

学情分析

该学段学生能独立进行逻辑思维，但课堂表现欲望较之前略低。学生在四年级已经学了How many lessons do you have...? /Do you like.../Yes./No.句型。经过一个单元的学习，学生也积累了一些地点介绍的常用表达：Welcome to our school!/ Look! This is our.../ This way, please. / Do you like...?等句型的用法。对即将学习的文本内容并不陌生，所以本课重点在于灵活运用以上句型进行功能室介绍。

学习目标

1. 借助多媒体，通过视频，在真实的情境导入中，巩固本单元重点词汇：meeting hall, library, science lab, language lab, art club, music club

2.通过读图、看视频，猜测“What’s happening?”能听懂并理解文本大意和细节。进而分角色大声朗读课文、表演课文。

3.模拟真实情境，有效拓展文本并小组表演。渗透情感教育，努力爱学校、爱生活。

学生课前需要做的准备工作

预习课文并回顾自己学校功能室的场景。

学习策略

学生独学、对学、小组合作学习，体验真实的地点介绍、谈论情境。

学习环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落实目标

Warm up

Judy来电邀请大家去他们的动物学校参观。

学生读图说出不同功能室：

meeting hall, library, science lab, language lab, art club, music club

师生充分热身的同时自然带入文本。

落实目标1

Presentation

看视频讨论：

“What’s happening?”

做出选择后集体分角色朗读课文。

学生按图选择填空。

学生分角集体朗读课文。

学生熟悉主语加行为动词加宾语的格式介绍不同功能室。

落实目标2

Practice

小组讨论，角色表演。

分角色小组表演。

操练语言、实效语用。

落实目标2

Produce

1.Can you introduce our school to the rabbit Judy?
2. Please choose sentences as you need to practise in a group!

1.Listen, number, and try to remember the key expressions on introducing different places.

2.Let’s act.

巩固本节课介绍不同功能室重点句型。

落实目标3

Conclusion

1.What we have learnt…

2.Try your best to love our school, and our life.

老师指黑板，学生一起总结。

总结复习

落实目标3

达标

检测

Read and answer.

Let’s act.

Summarize.

板书设计

Unit 1 Welcome to our school!

Fun story