北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节获奖ppt课件
展开遇到以下情况会有什么反应?
1.手偶然碰到很烫的物体;2.一不小心踩到一根钉子;3.一个物体突然出现在眼前;4.身后突然响起鞭炮声。
在生物学上我们把这些反应称为什么呢?
这一切是靠什么来完成的呢?
反射是神经调节的基本方式
人体通过神经系统对刺激作出的规律性反应。
例如:缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、排尿反射、唾液分泌反射。
思考:人体是如何完成反射活动的?
2.完成反射的结构基础——反射弧
接受冲动并发出新的冲动
手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。
传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。
传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。
神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。
神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。
接受刺激并产生神经冲动。
将神经冲动传导到脊髓的膝跳反射中枢。
接受神经冲动,并将神经冲动传给传出神经。
将神经冲动传达到效应器。
接受神经冲动,作出反应,带动小腿向前跳动。
活动:测试“握手—握手”反应要用多少时间?
1.设想你在完成一次“握手—握手”反应活动中,体内发生了哪些主要事件?
2.比较从第1次到第10次的测试数据,有怎样的规律?你认为影响反应完成时间的主要因素有哪些?
3.如果测试组人数再增加或减少10人,你认为测试数据方面会有什么变化吗?(建议你们尝试一下,验证你们的猜测。)
4.即使是训练有素的足球守门员,面对射来的点球也常常扑空。结合你对反应时间的理解,对此作出解释。
反射除了能通过骨骼肌运动对刺激作出反应外,还能通过平滑肌和腺体的活动来调节相应内脏器官的功能状态。
总之,神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的,反射是神经调节的基本方式。
反射可分为非条件反射和条件反射
活动:讨论科学家的一项研究活动
1.狗能够对食物刺激产生唾液分泌反射,这是它生来就有的吗?2.对未受过训练的狗给予铃声刺激时,并没有引起唾液分泌反射,这说明什么?3.经过训练,只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌,这种反射对狗有什么意义?
4.使狗建立“铃声—唾液分泌反射”的重要条件是什么?5.假如在狗已经建立“铃声—唾液分泌反射”之后,总是只给铃声而不喂食物,那么这种反射还能够持久存在下去吗?
人在吃梅、看梅、谈梅时都有分泌唾液的现象发生,这些现象都是反射活动。
思考:这些反射活动有什么相同和不同之处呢?
怎样按照反射形成的过程去分类?
生来就有的先天性反射。
大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等,都属于非条件反射。
吃过梅的人,看到或谈到梅时,才会发生唾液腺分泌唾液的反射。
生活过程中逐渐形成、后天性反射。
在非条件反射的基础上形成的。
在大脑皮层的参与下形成的。
条件反射可以建立,也会消失。
大脑皮层是神经系统的最高级中枢
脑——神经系统中最高级部分
大脑:分别具有管理人体不同部位的功能。
小脑:负责人体动作的协调性,协调肌肉的活动,如步行、奔跑等,并保持身体平衡。
脑干:主要控制循环系统、呼吸系统的运动,如呼吸、心跳、咳嗽等,它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。
2.大脑皮层是最高级的神经中枢
脑沟、脑回就像一块皱拢起来的绸布,一旦展平,它的面积像半张普通报纸大小,约2250平方厘米。
3.能够对语言、文字的刺激建立条件反射,是人类条件反射的最突出特征
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
非条件反射:生来就已经建立的先天性反射
条件反射:在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射
大脑皮层中有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢等
能够对语言、文字的刺激建立条件反射,是人类条件反射的最突出特征
1.通过测定自己运动时的心率(以脉搏数/min计)可以判断身体锻炼的“适宜运动量”。建议用“最高心率”测试法来估计,即运动时的最高心率应等于220减去年龄。适宜运动量可以控制在最高心率的60%~85%。根据自己的实际情况,体验上述建议。思考:结合对人体调节功能的理解,说明神经调节在运动时对运动系统、循环系统、呼吸系统的作用。
脊神经和脑神经中支配骨骼肌的神经纤维可将神经中枢产生的控制运动的冲动传达到肌肉;中枢神经系统各反射中枢间的联络使控制运动的效果彼此协调;随意运动的命令发自大脑皮层躯体运动中枢;心肌和呼吸肌的运动也受到传出神经元的直接控制;当肌肉运动增强后使血液中的代谢产物(如二氧化碳等)增多,可以刺激体内有关感受器,感受器产生冲动到达神经中枢后,经过反射调节可以使循环系统和呼吸系统的功能增强,与运动系统的活动在整体上相互协调。
2.请选择一项你喜欢的、又方便进行的锻炼方法,采用上面的建议,测量一下自己的适宜运动量。同学之间可以交流一下各自的体验,谈谈上述建议是否适合你。
根据自己的实际情况回答。
3.请选出符合题意的一项答案。(1)人体的调节功能是多方面的,但整体看来可以认为( )。A.调节功能的基本单位都是神经元B.调节过程的结构基础都是反射弧C.神经调节起主导作用D.调节效应都随意支配
(2)使小狗建立“铃声—唾液分泌”条件反射的适当方法是( )。A.先喂食物,随即给铃声B.先给铃声,随即喂食物C.只喂食物,不给铃声D.只给铃声而不随即喂食
(3)马戏团演员让小狗成功地表演节目之后,总是随后给它喂食。这种做法就是用( )。A.条件刺激强化条件反射B.非条件刺激强化非条件反射C.条件刺激强化非条件反射D.非条件刺激强化条件反射
(4)下列哪项是人类特有的条件反射( )。A.吃梅子分泌唾液B.谈论梅子分泌唾液C.嗅到梅子气味分泌唾液D.看到梅子分泌唾液
初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节授课ppt课件: 这是一份初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节授课ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了提升与迁移,应用与实践,双基巩固,细胞体,神经元,树突或细胞体,维持身体平衡,大脑皮层,佩戴好头盔,海马区等内容,欢迎下载使用。
初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节课文ppt课件: 这是一份初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节课文ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了提升与迁移,应用与实践,双基巩固,非条件,神经中枢,膝跳反射,传入神经,呼吸肌,大脑皮层,条件反射等内容,欢迎下载使用。
初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节教学ppt课件: 这是一份初中生物北师大版七年级下册第1节 神经系统与神经调节教学ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了课前预习,精巧点拨,学习目标,课堂演练,规律性反应,神经调节,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经等内容,欢迎下载使用。