小学通用版全一册教案

这是一份小学通用版全一册教案，共4页。教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，欢迎下载使用。
争当集体劳动小能手 一、活动目标培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体二、活动重难点搞好(班级)公共卫生从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。三、活动准备1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。2、写好值日生步骤的儿歌。3、制作挂图：“我不愿意在这里!”4、值日生轮流表。四、活动过程1、谈话导入。小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？2、激情讨论明理。(1)出示挂图：“我不愿意在这里!”图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网……(2)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁需要谁？(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，把自己的教室打扫得干干净净。(4)讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？(5)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。(出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)(6)明确值日时间。教师请学生游戏式对讲：(依次问答)周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？(周一值日生起立答：今天我是值日生。)周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？(周二值日生起立答：今天我是值日生。)……3、学儿歌导行。(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？(2)看值日生步骤投影片，教师讲解。(3)归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整齐;关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的次序打扫。)(4)创设情景，指导行动。教师提出：今天星期三，是谁做值日生？(请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。4、想一想，辨一辨。(1)小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办？为什么？(2)第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？5、小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。环节一：了解垃圾的来源。采用方式：播放录像(录像内容：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象)，提问讨论。提问设计：“你们喜欢哪个小区，为什么？”“垃圾从哪里来？”“垃圾有什么危害？”解决的问题：让孩子了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使孩子产生送垃圾“回家”的愿望。环节二：送垃圾“回家”采用方式：亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。提问设计：“你们认识这个垃圾筒吗？为什么它们有不同的颜色？”“可回收垃圾筒是什么颜色的？不可回收垃圾筒是什么颜色的？有害垃圾筒又是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗？”“平时的环卫工人是不是也是这样做的？学校的老师，家里的妈妈是不是也是需要送垃圾回家，辛苦不辛苦？”解决的问题：认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助孩子树立环保从我做起的意识。身体力行地体会到劳动的不容易，更加有责任感。说活动特色生活教育的理念。此次活动的选材贴近孩子的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起孩子关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中.获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。也能体会到环卫工人、老师、妈妈劳动的辛苦，引导孩子主动做事。