体育九年级全一册第三章 足球获奖ppt课件

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人教版九年级全第四单元教学设计课题 足球单元第三单元学科体育年级九年级学习目标1.学习脚内侧拨球和拉球技术，进行组合技术的运用。了解足球比赛的基本阵型和基本战术，以及简单的基本规则和裁判知识。2.通过游戏和比赛，发展体能、进一步提高足球的学习兴趣。3.磨练意志、培养团结协作的团队精神。重点脚内侧拨球和拉球技术，进行组合技术的运用难点运球绕杆的速度节奏 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过两个年级的学习，相信你已经开始喜欢足球运动，并且掌握了一些足球基本技术，能够和同学进行简单的比赛，在学习和比赛中体验到足球带给你的乐趣和成功。本年级除了学习脚内侧拨球和拉球这两项基本技术，还将学习由单个技术组成的组合技术，以及足球比赛的基本阵型与战术,它将帮助你提高实际运用技术和参与比赛的能力。如何在学习和比赛中提高自己的足球技术水平，进一步体验足球运动的魅力呢?听老师讲解 通过在七、八年级学习的基础上，掌握了一些足球基本技术，调动学生学习的积极性，为以下的学习打下良好的基础讲授新课一、基本技术在足球学习过程中应坚持足球基本技术，不断提高控制球的能力，为综合运用技术奠定基础。（一）脚内侧拨球原地站立，用左右脚的内侧来回拨球，提高对触球部位的感觉，控制用力大小，熟悉球性。  老师提问：什么是球性？老师讲解：球性是指人对球运行规律的感知程度，熟悉球性是提高控制球能力的基础。体验与尝试控制蹦蹦跳跳的足球并非易事，它考验着你的神经系统、运动系统对肢体的指挥能力，也锻炼着你的认真、细腻和耐心。而目标明确、起脚果断则是射门进球必不可少的素养。投入到足球运动中吧。你一定能有所收获。合作探究拨球时触球部位是什么？应如何控制用力的大小？脚内。触球作用力方向应偏离球心，使球呈弧线运行。变向运球时，应根据变向角度的大小，调整支撑脚的位置、触球部位及运球脚用力方向，以保证蹬摆用力与推拨触球动作协调一致。（二）拉球运球时一脚支撑，半蹲，另一脚的前脚掌轻踩足球，同时向目标方向拉动。注意：拉球过程中体验重心的瞬间变换，并通过拉球突然变向运球，摆脱防守者。 二、组合技术在一次进攻或防守的过程中运用两种或两种以上的足球技术，称为“组合技术”。（一）运球绕杆射门在中场快速运球、绕过间隔3米的数根立杆后，在禁区线附近用力射门。合作探究既要运球，又要绕杆，怎样才能让足球听你的指挥呢？首先熟悉球性，先带球散步，让球能跟着走，再带球慢跑，能把球带上，但不能离开脚的控制，接着学会内脚侧运球，左右脚交替运球。绕杆练习，尽量让球绕着杆边过，让球以最短的路线运行。杆距离5—6米，熟悉一段时间后杆距离减为2—3米。注意：绕杆变向之前的推球不能太大，用外脚背推球变向，向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快，推球不能离开脚太大。否则会失控。（二）传球射门两人一组，在中场开始向球门方向跑动，连续进行相互传球，到达禁区线附近时，其中一人接传球后射门。知识拓展合作探究传球过程中，两人应如何相互分工与配合？首先，进攻队员a带球向前推进，当有防守队员靠近的时候，拿球队员迅速的把球传给上来接应的队员b，然后自己向前方的空位继续跑动，而接应的队员b在自己拿球后少许停留等那个队员a跑动一段距离后再将球传回给a，如此方式反复的进行配合，两名队员在不断的跑动和传球中进行配合，逐步的向对方的大门进行靠近。三、基本战术足球战术是比赛中为了战胜对手，根据主客观情况所采取的个人和集体配合的原则与方法。每个队员在比赛过程中要认真执行既定的基本战术，全力完成好自己的任务并相互协作，使全队取得良好的攻防效果。（一）比赛阵型为了完成基本战术，全队队员在场上的位置排列和职责分工，称为比赛阵型。基本比赛阵型一般有“四四二”、“四三三”和“三五二”等。（二）边路进攻边路进攻是足球比赛中基本的进攻战术，是指在突破对方两侧防守后，下底传中或45度角斜传给中路跟进的队友，形成包抄抢点射门。边路进攻能够避开对方中路的密集防守，有利于发挥进攻速度，突破对方防线。    知识拓展老师提问：比赛中如果遇到对方队员故意进行踢、拉、绊等不道德行为，该怎么办？学生回答：可以找裁判！如果有录像机器可以请求暂停，要求回放录像！不可与对方直接发生冲突。合作探究什么是越位？ 进攻队员在对方半场接传球瞬间，接球队员较球和倒数第二名防守队员更接近于对方球门线，则形成越位犯规。处在越位位置干扰比赛、干扰对方队员，或是利用越位位置获得利益，即使不接传球的进攻队员，也判为越位犯规，但是有几种情况可以不判为越位犯规。请判断下图中哪些情况是越位。知识拓展四、游戏与比赛（一）“溜猴”游戏6人围成一圈，进行相互传球进攻。圈内安排两人，进行抢断球防守。只要圈内一名队员触碰到传递中的足球，该名队员就与传球队员互换。传球队员可以进行小范围内的跑动传接球配合，抢球队员可以进行协作防守。（二）小场地比赛 同学之间自主研究5~7人一组的小场地比赛，自定比赛规则；自行决定队员的位置和角色及所采用的技战术。合作探究比赛中的合作是本组每个队员认识到自己与队友同舟共济、荣辱与共的关系。要约定共同的目标、各自的角色和责任，明确分工与合作的方式。   课堂练习自我评价，完成下表   听老师讲解            学生思考   听老师讲解                听老师讲解                                                                        听老师讲解                                                    听老师讲解 对足球基本技术有更深了解。              通过小组讨论，了解什么是球性，调动学生学习的积极性。         了解拉球的动作，注意拉球过程中重心的变化                                                                                                            通过小组讨论，进一步了什么时越位。同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。培养学生合作的意识。    课堂小结通过学习加深了对脚内侧拨球和拉球技术，进行组合技术的运用理解和认识，明确了解运球绕杆的速度节奏的重点、难点和要求，为掌握运球绕杆做好了准备，激发了同学们学习的积极性。  板书