心理健康六年级13 被人误会之后教学设计

这是一份心理健康六年级13 被人误会之后教学设计，共1页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，结束语，并放歌曲《永远是朋友》等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
知识与技能：让学生正确认识误解别人是不对的，能够正确面对别人的误解，培养学生的抗挫折能力和心理承受能力。
过程与方法：观看录像 ，听故事，小组交流、讨论以及案例分析。
情感态度与价值观：让学生懂得要尊重他人，进而树立学生正确的人生观。
二、重、难点:
活动重、难点：学生从体验误解别人是不对的到感悟出应该如何正确面对别人的误解，从而树立正确的人生观的过程。
三、教学准备：多媒体课件。
四、教学过程：
1、播放《西游记》中师徒发生误解的录像。
(引出课题：当你被人误解时)
2、通过学生自编自演的心理剧《彤彤的委屈》，总结出被别人误会后该怎么处理。
3、请学生自由发言，让全体学生进行情感体验，说一说自己被别人误解的经历，并谈谈当时的感受。
4、学生再自由说一说误解会给我们带来什么影响，并举例说明，认识误解别人是不对的。
五、结束语，并放歌曲《永远是朋友》。