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Unit 3 第3课时(B 1a-1e) 课件+教案+素材
展开Section B第3课时(1a~1e)
类别 | 学习重点 |
重点单词 | stop |
重点短语 | think of, bus/ train/ subway station |
重点句式 | Mary wants to know where Bob lives. |
课前预习 | 写一写 | 车站stop |
译一译 | 1.认为think of 2.公交/火车/地铁站bus/train/subway station | |
背一背 | 玛丽想知道鲍勃住在哪里。 Mary wants to know where Bob lives. |
新课导入 | 教师利用多媒体,展示公交站,火车站,地铁站。(即bus stop/station, train station, subway station) Let’s guess the name of them, I think you can remember the words more easily. |
新 课 展 示
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| 【完成教材1a~1e的教学任务】 1.先让学生仔细看1a中的图片,教师用句型“How do you get to school?”提问。然后指学生回答,随后教师领读句子。最后将1b中的短语和1a中的图片匹配,并核对答案。 2.记忆1c中的短语,然后听录音,判断Mary想知道什么。 3.再听一遍录音,完成1d的题目。 4.两人一组讨论Bob如何去祖父母家。 【语法提要】 1.think of think of意为“认为;考虑”。of为介词,其后可接名词、代词或动名词作宾语,在表示“认为……怎么样”时,可与think about互换。 例句:—What do you think of/about the school trip?你认为这次的学校郊游怎么样? —It’s great.非常好。 拓展:“What do you think of…?”意为“你认为……怎么样?”,可与“How do you like…?”进行转换,这是用来询问某人对某事或某人的看法的句型。 例句:What do you think of action movie? =How do you like action movie? 你认为动作片怎么样? 2.bus stop stop此处用作名词,意为“车站;站点”。at the bus stop在公共汽车站。 拓展:stop用作动词,意为“停止”,常用结构:stop to do sth. 例句:Let’s stop to have a rest.让我们停下来休息一下吧。 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 1.你认为这本书怎么样? What do you think of the book? 2.你能看见公交车站吗? Can you see the bus stop? |
活学活练 | (A)— What do you _____ the book? —It’s very interesting. I like it.
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布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时以悬念导入法开场,巧妙设置悬念,使学生投入到积极地揭示“谜底”中来,开展结合实际的话题讨论,既吸引学生的兴趣,又锻炼口语表达能力。 |
教学过程中老师的疑问:
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教师点评和总结: |
教学说明:
由大多数学生的上学方式,引出中国某个小村庄学生不同的上学方式,引起学生的好奇心,激发他们的学习欲望。
教学说明:
通过这一环节的学习既锻炼了学生的阅读能力,又锻炼了学生的概括短文能力。
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