七年级下册Section A精品ppt课件

这是一份七年级下册Section A精品ppt课件，文件包含第3课时B1a-1e课件pptx、SectionB第3课时1a1e教案doc、SectionB1cmp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
Section B第3课时（1a~1e）类别学习重点重点单词fly, kite重点短语study for a test, fly a kite, have dinner with sb.重点句式—Did you do anything interesting last weekend?—Not really.课前预习写一写1.飞fly              2.风筝kite译一译1.为考试学习study for a test2.放风筝fly a kite3.和某人一起共进晚餐have dinner with sb.背一背—上周末你有做过任何有趣的事吗？—   真的没有。—Did you do anything interesting last weekend?—Not really.新课导入Teacher: What did you do last weekend？Students: I went to the library.Teacher: Who did you go with?Students: I went there with my friends.Teacher: How was the weekend?Students: It was…新课展示        新课展示 【完成教材1a~1e的教学任务】1.教师领读词组，强调个别单词的读音，学生快速记忆词组并且两人一组互相提问。2.学生认真观察图片，将图片和词组匹配，师生集体核对答案，完成1a。3.让学生思考1a中的活动哪些是有趣的，哪些是没有趣的，在认为有趣的图片下面画笑脸，在认为没有趣的图片下面画哭脸，完成1b。4.让学生听录音，写出Sally和Jim所做的事情。完成1c表格。5.让学生再听录音，集体核对1c答案，完成1c。6.让学生两人一组，根据1c中的信息，谈论Sally和Jim上周的活动，完成1d。典例参考：A: What did Sally do last weekend?B: She did her homework.7.让学生两人一组，相互提问回答上周的活动，完成1e。典例参考:A: What did you do last weekend?B: I visited my grandparents.A: Did you do anything interesting?B: Not really, but I went camping.【语法提要】不定代词的用法anything interesting意为“有趣的事”，形容词interesting修饰不定代词anything应后置，在句中作后置定语。例句：He told us something interesting.他告诉了我们一些有趣的事。拓展：不定代词something一般用于肯定句中；anything一般用于否定句、疑问句和条件状语从句中。但当表达建议、请求等肯定意图时，疑问句中也可用以some构成的复合不定代词。当表示“任何”意味时，由any构成的复合不定代词也可以用于肯定句中。我们要根据说话的语气来判断、区别和应用。例句：Would you like something to eat? 你想要吃点东西吗？【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.这不是什么重要的东西。This isn’t anything important.2.你如果想要任何东西，给我打电话。If you want anything, call me. 活学活练（B）1. I have ______ to tell you, please come to my office.     A. important something           B. something important     C. anything important            D. important anything（D）2.Is there ______ I can do for you?     A. something    B. everything    C. nothing    D. anything布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以师生互动问答方式导入新课，通过听、读、对话练习，有利于提高学生的口语表达能力，强化语言目标。教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结： 教学说明：通过师生互动问答复习了上节课所学的内容——一般过去时态的特殊疑问句。 教学说明：通过听说训练，让学生更熟练地掌握交际用语，使语言目标得以强化。