北师大版一年级数学下册课件 总复习 第3课时 数与代数(3)
展开1.能抓住题目中的有用信息来解决实际问题。 (重点)2.能熟练掌握不同类型的应用题。 (难点)
列竖式计算。46+35= 100-72= 63-48=
列竖式时,相同数位一定要对齐,个位满十要向前一位进“1”,标记一下,不容易忘掉。
说一说计算中应该注意什么。
求一共有多少,用加法计算。求谁比谁多(少),用减法计算。已知两个数的和与其中一部分,求另一部分,用减法计算。
用竖式计算减法时,相同数位要对齐,从个位减起。两位数减两位数,十位上两个数的差作为差的十位上的数,个位上两个数的差作为差的个位上的数。
已知一个数比已知数少几,求这个数的计算方法
“50-18”可以解决生活中的什么问题?举出两个例子。
妈妈拔了50个萝卜,奶奶拔了18个萝卜,谁拔的多?多多少个?
要判断谁拔的多,就要看50和18哪个数大,先比较十位,十位1<5,所以18<50,所以妈妈拔的多。
50-18=32(个),多32个。
求一个数比另一个数多几或少几,都用减法计算,用大数减去小数。
理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含义
1. 利用一个标准数进行猜数时,如果比标准数“多得多”或“少得多”,那么就猜与这个数相差很多的数;如果比标准数“多一些”或“少一些”,那么就猜与这个数相差很少的数。2. 描述非常接近的两个数的相对大小关系时,可以用“差不多”来描述。
求比一个数多(或少)几的数
提出一个数学问题,并解答。
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例:大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?
已知一个数比已知数少几,求这个数,用减法计算,少几,就用已知数减几。
1.少年宫组织两队同学参加夏令营,每队有3位老师,每辆车可坐50名乘客。(选自教材P88 练习T9)
2.(选自教材P88 练习T10)
3.运木头。(选自教材P88 练习T11)
(1)34+38=72(根) 答:一共运了72根。
(2)90-72=18(根) 答:还剩18根。
4.(选自教材P88 练习T12)
23+38=61(张)
92-61=31(张)
(3)再提出一个数学问题,并试着解答。
5.套圈游戏。(选自教材P89 练习T13)
(1)他们各套中哪两个?(2)小丽可能套中哪两个?
答:奇思套中小鹿和熊猫,笑笑套中小象和企鹅。
答:小丽可能套中小熊猫和小象或者小鹿和企鹅。
6.(选自教材P89 练习T14)
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