小学7.我们的“过山车”同步训练题

这是一份小学7.我们的“过山车”同步训练题，共11页。试卷主要包含了制作过山车时，要经历的流程是等内容，欢迎下载使用。
2023年1月1日小学科学作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人得分  一、选择题1．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（    ）。A．独立设计，独自制作B．小组讨论，统一意见：分工合作C．组长设计并制作，其他人围观2．制作过山车时，要经历的流程是（    ）。A．在纸上设计轨道路线一根据设计图制作过山车一调试与评价B．在纸上设计轨道路线一调试与评价一制作过山车C．画过山车样式一画过山车路线一制作3．制作“过山车”时，要经历的流程是（    ）。A．画出过山车样式—画过山车路线—制作过山车B．在纸上设计轨道路线—根据设计图制作过山车—调试与评价C．在纸上设计轨道路线—调试与评价—制作过山车4．下列“过山车”设计要求合理的一组是（      ）。①“过山车”轨道总长应该在2米以上②轨道设计要有直线轨道和曲线轨道搭配③设计简单些可以全部采用直线轨道④轨道坡度曲线的要越大越好，直线的要小些⑤轨道设计要有一定的坡度，可以更好的运动⑥“过山车”制作好后结构一定要稳定⑦小球能滚完全部轨道且不能脱轨⑧轨道的长度没有具体的要求，要以控制在1米以内A．①②④⑤⑦ B．①③⑤⑥⑧ C．①②⑤⑥⑦5．我们在课堂上进行了“过山车”的设计、制作与测试。在设计“过山车”轨道时，我们要__________。A．把过山车的起点放在最低处 B．使整个轨道路线保持封闭和连续C．上下层路线重叠时，位于上层的路线使用虚线，并配上文字说明6．在搭建过山车的活动中，画设计图的用处是（    ）。A．评价过山车的好坏 B．体现问题 C．展示想法7．为了保证我们的小球能顺利滚完“过山车”的全部轨道，并且运动得更快，在搭建时应尽量将_______搭得高一些，__________多一些。（   ）A．起点，曲线轨道 B．起点，直线轨道 C．终点，直线轨道8．在小组成员一起制作“过山车”的过程中，下列做法正确的是（    ）。A．由小组长设计并搭建，其他成员围观B．人人参与讨论，最后统一意见，并分工合作C．独立设计，独自搭建 评卷人得分  二、填空题9．我们在做好的过山车上，比较不同轨道上小球运动的快慢时，一般会用到(      )、(      )和(      )。10．设计“过山车”时，轨道的坡度______________（填“不能”或“要”）有变化。11．在搭建“过山车”时，必须要有直线轨道和________轨道。12．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用_________判断方向，用_________测量距离，以过山车_________为中心。13．过山车轨道的长度可以用_______和_______来测量。14．设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的_____________，可以设计_____________和_____________。15．在制作“过山车”时，我们可以用__________和__________来固定轨道。16．为了使我们的“过山车”运动得更稳定，我们可以增加____________。 评卷人得分  三、判断题17．在搭建“过山车”的活动中，画设计图的用处是展示小组的想法。(      )18．小球在“过山车”上的运动方式既有直线运动，也有曲线运动。(     )19．我们搭建过山车时，要确保整座“过山车”稳固。(    )20．“过山车”测试实验中，同一“过山车”，只要把起点设置得高，小球就运动得快。(      )21．“过山车”设计要求中，小球一般要能够滚完全部轨道，不能脱轨。 (         )22．在设计和搭建“过山车”的过程中，小组成员应该独立设计，独自搭建。(      )23．在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到先制作后设计。(      )24．“过山车”轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。(      ) 评卷人得分  四、连线题25．试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要减小摩擦力？脚镫子表面的花纹链条上加润滑油                 增大摩擦力脚镫子轴安装滚珠              减小摩擦力前、后轮胎表面的花纹刹车橡皮26．请把在搭建“我们的过山车”中的基本步骤按顺序连起来。第一步                根据“过山车”的设计要求，完成评价第二步                根据设计图和材料，制作我们的“过山车”第三步                在纸上设计“过山车”的轨道路线第四步                仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到 评卷人得分  五、实验题如下图，为了比较不同的小球在同一轨道上的运动快慢，三（2）班1小组的同学做了实验。实验记录如下：实验次数第一次第二次第三次1号球所用时间3秒2秒2秒2号球所用时间4秒3秒3秒 27．实验的4位同学从左到右的实验角色分别是__________、计时员、_________、_________（填“记录员”、“发令员”、“操作员”）。28．如果实验数据选择取“中位数”，那么1号球所用的时间为（    ）A．3秒 B．2秒 C．3秒、2秒、2秒              D．2秒、2秒29．比较实验记录的数据，我发现：______________________________。 小玉和小丽要共同设计和搭建一座自己的“过山车”。30．在设计和制作的过程中，要做到（    ）。A．边设计边制作 B．先设计再制作 C．先制作再设计31．他俩在设计轨道时，应该设计为（    ）。A．全是直线轨道 B．全是曲线轨道 C．既有直线又有曲线轨道32．他俩制作完“过山车”后，测试时小球中途停止前进，改进的有效办法是（    ）。A．轨道坡度变大 B．轨道坡度变小 C．用手推动小球33．经过改进，小球动起来了，它在“过山车”上的运动情况是（    ）。A．滑动 B．滚动 C．静止不动  评卷人得分  六、综合题34．“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有____________。（3）轨道的坡度要有__________。（4）小球要__________。（5）整座“过山车”要___________。35．综合应用：在科学课上，小明根据设计图纸和材料制作了“过山车”，你认为应该通过哪些方面去评价他的“过山车”？
参考答案：1．B【详解】我们要学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论、统一意见；组内分工合作，提高效率。2．A【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。3．B【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。4．C【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，可以更好的运动；“过山车”制作好后结构一定要稳定；小球能滚完全部轨道且不能脱轨。制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。5．B【详解】选项A在设计“过山车”轨道时，我们要把过山车的起点放在最高处，而不是最低处，故A错误；B在设计“过山车”轨道时，要使整个轨道路线保持封闭和连续，故B正确；选项C上下层路线重叠时，位于下层的路线使用虚线，并配上文字说明，而不是上层，故C错误；6．C【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。在搭建过山车的活动中，画设计图的用处是展示想法。7．B【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，在搭建时应尽量将起点搭得高一些，直线轨道多一些。8．B【详解】小组分工合作能够提高制作效率，合理分工是小组合作的关键。在设计搭建“过山车”的活动开始前，小组要讨论做好如下工作：设计搭建中，每个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间里，每隔10分钟预计完成的工作是什么？注意根据每个人的优点合理分工。9．     秒表     软尺     细绳【详解】速度是描述物体运动快慢的物理量，根据路程=速度×时间的关系，在相同距离的情况下比较时间的多少，时间越少，速度越快，在相同时间的情况下比较距离的长短，运动距离越长，速度越快。在比较不同“过山车”上小球运动的快慢的工具有秒表、软尺、细绳等，用来测量时间和距离进行判断。10．要【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。11．曲线【详解】设计过山车的要求：（1）轨道的总长应在 2 米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。12．     方向盘     软尺     轨道起点【分析】测试“过山车”1．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。2．在图纸中一般使用方向盘判断方向。 3．描述小球的位置，以起点为中心。4．让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。5．比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。6．如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。【详解】在测试过山车活动中，观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。以过山车轨道起点为中心。13．     软尺     细绳【解析】略14．     轨道路线     直线轨道     曲线轨道【解析】略15．     橡皮泥     胶带【详解】课堂上我们制作“过山车”时选择橡皮泥和胶带来固定轨道。故答案为：橡皮泥   胶带【点睛】考查制作“过山车”的方法，要求学生掌握“过山车”的制作过程。16．曲线轨道的长度【详解】增加曲线轨道的长度有利于减缓“过山车”的车速，防止“过山车”冲出轨道。17．√【详解】画设计图的用处，要求学生掌握。画设计图的用处是展示想法，在搭建“过山车”的活动中，一般先设计再制作，画设计图的用处就是展示想法。18．√【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。小球在“过山车”上的运动方式既有直线运动，也有曲线运动。19．√【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，先设计后制作。过山车设计要求：轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，初始位置要比其它部位高，小球能滚完全部轨道，不能脱轨，整座“过山车”要稳固，完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改。20．×【详解】小球在轨道上的运动形式是滚动，小球运动得快慢与轨道的坡度有关，坡度越大，运动地越快，与起点高低没有关系。21．√【详解】“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨，轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。题目的说法是正确的。22．×【详解】在设计搭建“过山车”的活动开始前，小组要讨论做好如下工作：设计搭建中，每个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间里，每隔10分钟预计完成的工作是什么？注意根据每个人的优点合理分工，题目观点错误。23．×【详解】制作“过山车”的一般流程：设计、制作、测试、评估与改进。所以在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到 先设计后制作。题目说法错误。24．√【详解】测量长度的基本工具是刻度尺，不同地方长度的测量需要选择合适的刻度尺。过山车轨道是圆形的，适合用软尺和细绳测量。25．【解析】略26．【分析】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。【详解】搭建“我们的过山车“中的基本步骤是，仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到，在纸上设计“过山车”的轨道路线，根据设计图和材料，寻找材料进行搭建，制作我们的“过山车”，对自制的“过山车”进行测试，根据“过山车”的设计要求，完成评价。27．     操作员     发令员     记录员    28．B    29．不同的小球在同一轨道上的运动快慢不同 【解析】27．小组讨论，统一意见，组内分工，合作合作。实验的4位同学从左到右的实验角色分别是操作员、计时员、发令员、记录员。28．如果实验数据选择取“中位数”，我们选择是数字出现最多的数字。那么1号球所用的时间为2秒，2号球所用时间3秒，所以B符合题意。29．1号球所用的时间为2秒，2号球所用时间3秒。比较实验记录的数据，我发现：不同的小球在同一轨道上的运动快慢不同。30．B    31．C    32．A    33．B 【分析】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。30．在设计和制作的过程中，要做到先设计再制作，设计可以让制作思路更加清晰。31．过山车的轨道既有直线又有曲线轨道。32．他俩制作完“过山车”后，测试时小球中途停止前进，改进的有效办法是轨道坡度变大，让小球获得更大的动力。33．经过改进，小球动起来了，它在“过山车”上的运动情况是滚动。34．     直线轨道和曲线轨道     变化     滚完全部轨道，不能脱轨     稳固【分析】根据速度的比较，在比较不同“过山车”上小球运动的快慢的工具有秒表、软尺、细绳等，用来测量时间和距离进行判断。过山车的轨道是弯曲的，测量时需要借助细绳，贴附在轨道上，然后利用软尺测量细绳的长度就可以了。【详解】“过山车”的设计要求：轨道的总长度应在2米以上。要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化。小球要滚完全部轨道，不能脱轨。整座“过山车”要稳固。在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。35．“过山车”的设计要求：1．轨道的总长应在2米以上；2．要有直线轨道和曲线轨道；3．轨道的坡度要有变化；4．小球能滚完全部轨道，不能脱轨；5．整座“过山车”要稳固。【解析】略