人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”评课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”评课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，玄武门之变，贞观之治，某天下朝后，谁惹陛下这么生气，唐太宗的治国措施，女皇武则天，产品一，产品二，产品三等内容，欢迎下载使用。

1、了解贞观之治、女皇帝武则天、开元盛世基本史实；2、通过分析唐太宗、武则天、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
李渊，陕西人，世袭为唐国公。617年出任太原留守。隋末农民起义时，他趁机起兵攻入长安，建立唐朝。
“玄武门之变”不是个开始，而是个结局。一个长幼继承权斗争的结局，一个新旧势力斗争的结局。公元626年，唐高祖李渊的次子秦王李世民在唐王朝的首都长安城玄武门计杀长兄皇太子李建成和四弟齐王李元吉，随后李渊退位成为太上皇，李世民继承皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。
“贞观之治’夸得是我李世民
”开元盛世“夸的是我李隆基
从“贞观之治”到“开元盛世”
“贞观”两字取自《易经 系词下》“天地之大，贞观者也”。理学家朱熹解释为：贞，正也；观，示也。“贞观”以正示人也
（太宗）曰："人欲自照，必须明镜，主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？ --（唐）吴兢《贞观政要．求谏》
我一定要把这个乡巴佬杀掉！！！
还不是那个魏征，又再朝堂上公开顶撞我
妾问主明臣直，今魏征直，由陛下之明故也，妾敢不贺！
1.在用人上，他虚心纳谏，广纳贤才，知人善任。任命富于谋略的房玄龄和敢于决断的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”，还重用敢于直言进谏的魏征。
2.在政治上：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。
3. 经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
4.军事上：贞观年间，唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
三省六部制是西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。隋唐至宋的中央最高政府机构。
我们应该如何借鉴唐太宗身上的品质？
1.唐太宗善于吸取教训，总结经验。
2.唐太宗敢于接受批评，认真改正错误，虚心接受他人的正确意见。
3.唐太宗不断改进，勇于创新。
4.唐太宗有开明的思想和宽广的胸怀 。
自幼聪明果断，通文史。14岁初入皇宫：为唐太宗的才人，赐号武媚，人称媚娘。太宗死后，入长安感业寺为尼。26岁再入皇宫：高宗即位后复召入宫，拜为昭仪。32岁立为皇后：655年，被立为皇后，逐渐参政。
显庆五年（660年）十月，李治风疾发作，头晕目眩，不能处理国家大事，于是让武则天处理朝政。临朝听政。合称“二圣” ，使她的政治经验和影响力进一步增长了。
690年，武则天改国号为周，登基称帝
武则天是唐高宗的皇后，她废掉两个儿子掌权，改国号为周。武则天是一个颇有争议、众说纷纭的历史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心，但她对历史的发展作出了很大的贡献。
1.打击敌对的官僚贵族；2.大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
由此可见，武则天基本上继承了贞观之治的措施，发展了贞观之治的局面，她的统治具有上承贞观之治，下启开元盛世的重要地位，史称她的统治有贞观遗风。现代史学家郭沫若称赞武则天的业绩说：“政启开元，治宏贞观。”
作用：她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础
武则天统治的措施起到了什么作用？
自古道：“人过留名，雁过留声。”多少人为了留名，费尽心机自己树碑立传。但武则天却给自己留下一个“无字碑”——功过是非任后人评说！ 时至今日，无字碑已镌刻上历朝历代对武则天的各种评述，“无字碑”已成“有字碑”。
（1）“开元盛世”出现在何时？（2）唐玄宗的治国措施有哪些？（3）描述一下“开元盛世”的表现。
（2）唐玄宗在位前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。
（1）唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
想一想，唐太宗、武则天和唐玄宗在治国方面有哪些共同点？唐朝兴盛的原因是什么？给我们留下什么样的启示？
共同点：改革内政、重用人才；发展生产；完善科举制等原因：国家统一；统治者励精图治；善于用人；重视农业生产，发展经济等启示：（1）重视国家统一；（2）重视农业生产，发展经济；（3）要善于用人等
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”