初中生物中考复习 专题01 生物和生物圈（课件）-2021年中考生物一轮复习讲练测

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1、生物的特征 2、生物与环境的关系 3、生态系统的概念、组成。 4、描述生态系统中食物链、食物网。理解物质循环和能量流动的特点。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 5、生物圈是最大的生态系统。
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激做出反应
生物具有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成的
1.（2020湖南株洲）下列属于生物的是 (　　)A.能歌善舞的机器人B.从小长大的钟乳石C.堆积的越来越高的珊瑚礁D.枯木上生长的蘑菇2.(2020甘肃兰州)下列研讨描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）A. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 
3.(2019山东威海,1,1分)我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食,这体现出生物的基本特征是 (　　) A.生物能生长和繁殖 B.生物的生活需要营养 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能排出体内产生的废物4.（2020黑龙江）下列叙述中，属于生物共同特征的是（ ）A. 都由细胞构成B. 都具有神经系统C. 都能进行光合作用D. 都能生长和发育
生物 环境
适应 影响
考点二 生物与环境的关系
（1）生物适应环境：（2）生物影响环境：
1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少；2、荒漠中的骆驼刺根系发达；3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚；4、保护色；5、拟态；6、警戒色。
1、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；2、大树底下好乘凉；3、千里之堤溃于蚁穴；4、植物能防风固沙，净化空气；5、植物使空气变得清新、湿润；6、鼠破坏森林、草原、农作物。
（3）环境影响生物环境=生存空间+生态因素
生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系
非生物因素对生物的影响：
1.（2020甘肃天水）下列现象中不能说明生物与环境相适应的是（ ）A. 仙人掌的叶变成了刺状 B. 变色龙的体色能随环境的变化而变化C. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃D. 枝叶蝶的外形像一片枯叶2.(2020甘肃天水)下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ）A. 螳螂捕蝉，黄雀在后B. 一山不容二虎C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 种豆南山下，草盛豆苗稀
3.（2019通辽）“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（ ）A.生物影响环境 B.生物适应环境C.环境影响生物 D.环境适应生物4.（2020海南）下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（ ）A. 橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
5.（2020山东青岛）下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是 (　　) A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
生产者----绿色植物
分解者—腐生细菌、真菌
1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
考点三 生态系统的组成
1.（2020河南开封）下列说法中，能够被看做-个生态系统的是（ ）A. 一个池塘中的植物、动物和微生物B. 一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素C. 一片树林中的树木、小草及空气D. 一片草地上的所有生物和环境因素2.（2020甘肃天水）下列关于生态系统的说法正确的是（ ） A. 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统 B. 沼泽是典型的淡水生态系统 C. 一块农田中的农作物可看做一个生态系统 D. 过度放牧会破坏草原生态系统
食物链： 如 草→鼠→蛇→ 鹰 （1） 书写方法：（2）食物链数量；最长、最短的链（3）缺少生态系统中成分（4）生物关系（5）生物数量变化 （6）生物数量 （7）能量（8）能量最终来源（9）有毒物质
考点四 食物链和食物网
起始于生产者、箭头朝向强者（捕食者）、结束于最强者、不包含分解者和非生物部分
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的生物种类越丰富，成分越复杂，结构越稳定，自动调节能力就越强
食物链中生物数量、能量、有毒物质的关系
食物链： 如 草→鼠→蛇→ 鹰 （1） 书写方法：（2）食物链数量；最长、最短的链（3）缺少生态系统中成分（4）生物关系（5）生物数量变化 （6）生物数量 （7）能量（8）能量最终来源 （9）有毒物质
沿着食物链逐级流动，逐级减少
沿着食物链逐级流动，逐级增多
1.(2020江苏连云港)在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫食物链。下列能正确表示一条食物链的是 (　　)A.鼠→蛇→鹰B.草→鼠→蛇→鹰C.草←鼠←蛇←鹰D.阳光→草→鼠→蛇→鹰
2.(2020海南) 图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）A. ②→③→⑤构成一条食物链B. 生态系统中的能量最终来自于①C. ④体内富集毒素最多D. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成
3.(2016浙江宁波)如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是 (　　) A.图中的虫和鸟属于消费者B.植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C.若消灭所有的虫,则更有利于原有生态平衡的维持D.作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分
4.(2020甘肃天水)一个处一稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）A. 甲、乙的数量增加，丙的数量下降B. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降D. 甲、丙、丁的数量都增加
（1）生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
（2）生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
考点四 生物圈是最大的生态系统
生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
1.(2018新疆)具有净化水源、蓄洪抗旱作用,被称为“地球之肾”的是(　)A.农田生态系统　　B.森林生态系统C.湿地生态系统　　D.湖泊生态系统2.(2018安徽)下列关于生态系统的说法正确的是 (　　)A.生物圈是地球上所有生物的总称B.草→兔→鹰→细菌可构成一条食物链C.在草场上适度放牧,草场基本维持原状,说明生态系统具有一定的自动调节能力D.在“螳螂捕蝉,黄雀在后”的几种生物的捕食关系中,蝉积累的有毒物质最多
1.（2020内蒙赤峰）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）A. 种豆南山下，草盛豆苗稀B. 离离原上草，一岁一枯荣C. 夜来风雨声，花落知多少D. 床前明月光，疑是地上霜2.（2020内蒙赤峰）生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ）A. 荒漠中的骆驼刺根系发达B. 水质污染造成赤潮C. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力D. 鼠妇生活在阴暗的环境中
3.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?( ） A.空气 B.阳光 C.温度 D.水分4.如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是( ）A.A是生产者，能将无机物转变为有机物B.B是消费者，和A存在捕食关系C.C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用D.A、B、C共同构成了生态系统
5.(2019湖南)下列有关生物与环境的关系的叙述,不正确的是 (　　)A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C.“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响D.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
6.(2019新疆)假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果把狐消灭了,则表示兔群的数量变化曲线图的是 (　　) 
7.(2019山东)某大型农田生态系统中存在如图所示的食物网,下列说法正确的是(　　) A.该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇B.图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用C.田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量D.小鸟与蜘蛛之间只有捕食关系
8.(2019四川)某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示,假设这四种生物构成一条食物链,则下列说法错误的是 (　　)A.一般来说,丁能够进行光合作用B.甲、乙、丙都是消费者C.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙D.若甲的数量增加,则丁的数量将减少
9.(2020内蒙古赤峰)图一为某草原生态系统中部分生物间的关系图；图二表示图一中某条食物链各种生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答： （1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需补充的成分是______。 （2）与兔相比，草的结构层次中没有______。 （3）图二中丙对应图一中的生物是______，此生物与兔构成______关系。 （4）与鹰用喙啄取食物不同的是，鼠和兔都用______切断和咀嚼食物，既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。