初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言教案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册土地的誓言教案，共2页。教案主要包含了情境导入，整体感知，品读精彩语句，扩展思考，布置作业，作业等内容，欢迎下载使用。
   土地的誓言（教学设计） 教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点：有感情的朗读课文 教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体：投影仪、pp软件、录音机等。 教时：一课时教学过程与方法： 一、情境导入 1、导语 二、整体感知 1、范读 2、学生自读 三、品读精彩语句 1、学生朗读并互相评价 2、揣摩特殊词语的用法 （1）"我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。" （2）请再看这样一个句子 "在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。" （3）学生讨论后学法总结指导 这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解： a、明确该词的本意； b、分析该词所处的语境。 最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。 四、扩展思考 同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？ 五、布置作业（播放《松花江上》） "九一八真的成为历史了吗？"以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料） 《土地的誓言》设计二教学目标：1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。教学步骤：一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。 二、扫清字词障碍怪诞 （dàn ） 亘古（gèn ） 默契 （ qì ） 污秽（huì ）炽痛 （chì ） 嗥鸣 （háo） 谰语（ lán ） 三.教师表情朗读,让学生充分领会本文的诗意和情感.再让学生自由朗读,理解抒情散文所表现的家国之痛,民族之恨和爱国情感 四.理解全文结构 第一段:我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾 第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。两段文字在结构上如双峰对峙，宛如对仗工整的一副对联。 五、问题研讨1、如何理解本文的标题--"土地的誓言"？2、为什么文章起初写"关东大地"用"她"称呼，而后来改口说"土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立"哪？ 六、反复朗读，选择最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多。 七、作业1、课外阅读秦牧的《土地》2、摘抄课文中优美的词句3、作文《我爱家乡的--》