人教部编版九年级下册20 曹刿论战学案

课题：第20课《曹刿论战》   课型：新授课     课时： 

学习目标：

1、能够结合语境准确辨析、说出课文中重要词语含义；能够把文中重要句子准确翻译成现代汉语；

2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，概括出鲁军以弱胜强的原因。 （重点）

3、通过反复诵读人物对话，总结曹刿和鲁庄公两个人物形象的特点、课文剪裁得当的叙事特点。。

4、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

学习过程：                第一课时

一、预习导学：

学法指导：快速浏览文本，用圈点勾画的方法，快速提炼主要信息，整体感知。

1、《左传》又称《        》或《         》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部       体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官       所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。

2、关于历史散文体例：

历史散文也称史传文，它有     、     、     三体。

      体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。

      体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是：线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。

       体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。

3、了解长勺之战背景。历史上著名的以弱胜强的战役有          、        。

4、生字新词预习：

刿（     ） 又何间焉（     ）  鄙（     ）  弗敢专也（    ）   小惠未编（     ） 玉帛（     ） 小信未孚（   ）     公与之乘（       ）

 辙（    ） 夫战(     )   轼（    ）    旗靡（      ）

5、熟读课文，对照注释和工具书翻译课文。

二、课堂流程：

1、学生齐读课文，逐段讨论交流难词难句，教师适时点拨，解答学生疑问。

2、重点把握：

【1】肉食者：                 。 　 【2】间（      ）：                 。 　　      

【3】鄙：                 。     【4】何以战：                 。

【5】安，             。弗，       。 专，         。　

【6】徧（     ）：                 。【7】牺牲：                 。 　    　

【8】加：                 。         【9】必以信：                 。　

【10】孚，                 。 　　 【11】福：                 。 　　

【12】狱：                 。　　 【13】察：                 。

【14】情：                 。 　　 【15】忠：          。属：          。

【16】鼓：                 。 【17】败绩：                 。

【18】驰：                 。 　【19】辙：                 。

【20】未可：                 。【21】轼：                 。

【22】遂逐：                 。  【23】既克：                   。 　　

【24】故：             。      【25】一鼓作气：                   。

【26】再：                   。  【27】竭：                   。 　　 

【28】盈：          。       【29】靡（    ）：                   。

【30】测：                   。

3、用现代汉语翻译下列句子，注意加点字。

①肉食者谋之，又何间焉？                                            

②肉食者鄙，未能远谋。                                                

③衣食所安，弗敢专也，必以分人。                                          

④小惠未徧，民弗从也。                                                

⑤牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。                                         

⑥小信未孚，神弗福也。                                               

⑦小大之狱，虽不能察，必以情。                                            

⑧忠之属也。可以一战。                                                       

⑨既克，公问其故。                                                      

⑩夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

三、课堂反馈：

（一）解释下列句中加点词的古今语义：

1、肉食者谋之，又何间焉？古义：                   今义：        

2、肉食者鄙，未能远谋。古义：                     今义：              

3、牺牲玉帛，弗敢加也。古义：                     今义：

4、可以一战，战则请从。古义：                     今义：

5、小大之狱，虽不能察，必以情。古义：             今义：

6、一鼓作气，再而衰，三而竭。古义：               今义：

（二）解释下列词语在不同句子中的意思（一词多义）：

间：肉食者谋之，又何间焉？         故：公问其故

又间令吴广之次所旁                 彼竭我盈，故克之

属：忠之属也                       以：可以一战

神情与苏黄不属                     必以情

有良田美池之属                     必以分人

伐：十年春，齐师伐我               加：牺牲玉帛，弗敢加也

伐竹取道，下见小潭                 既加冠，益慕圣贤之道                            四、学后反思：

第二课时

一、课堂流程：

1、以小组为单位，就难词难句讨论交流，力求通畅地翻译课文，教师巡视指导，全班交流解决 。

2、重点研讨：

研讨一：课文可分几部分？用简练的语言概括每部分的意思。

第一段，写鲁国战前的准备。可分两层：第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡人的对话，说明                      第二层（从“何以战”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对话，说明               

第二段，叙述长勺之战的全过程。

第三段，写曹刿论述鲁国在战争中取胜的原因。

（课文哪些内容详写？哪些略写？为什么？）

研讨二：曹刿、鲁庄公是怎样的人？用“从……中可以看出……”的句式说话。

（在塑造人物时，运用了什么手法？）

研讨三： 鲁国的获胜给了你怎样的启示？请联系实际生活简要谈谈你的看法。

3、巩固性训练：

用原文回答。

①曹刿请见的主要原因是?

②乡人阻止他的理由是？

③“忠之属也”具体指什么事？（“可以一战”的条件）

④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙”?

⑤为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？

⑥曹刿“下视其辙，登轼而望之” 后才同意追击的原因是什么？（曹刿阻止鲁庄公追击的原因）

⑦曹刿分析取胜的原因有两条：一是选择有利进攻的时机是在             的时候，一条是把握有利追击的时机是在                  时候。

⑧出自本文的一成语是 _________ ，意思是 __________                   。

二、延伸迁移：

1、强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是（     ）

A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》

B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》

C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

D.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

2、请根据自己的积累，写出和下列加点的字含义相同的成语。

   例：齐人三鼓——一鼓作气      望其旗靡——所向披靡

   ①彼竭我盈——（       ） ②小信未孚——（       ）

   ③故克之 ——（       ）  ④下视其辙——（       ）

   ⑤未能远谋——（       ） ⑥夫大国，难测也——（       ）  学后反思：

三、学后反思：