人教部编版九年级下册20 曹刿论战课文课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册20 曹刿论战课文课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了一鼓作气，曹刿论战，自学交流，本文线索，文章内容理解，鲁国取胜的原因，详略安排原因，人物形象分析，解释词语并写出成语，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

释义：表示鼓起干劲， 一口气完成。
《左传》
我国一部比较早的、记叙比较完整的编年体史书，主要记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的情况。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所著，因主要以孔子编订的鲁国编年体史书《春秋》为依据，所以《左传》又称为《春秋左氏传》或《左氏春秋》。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤其长于描写战争和复杂事件，又长于通过人物对话和行动表现人物的性格特点，有较高的文学价值。
要求：1、读准字音，声音响亮；2、把握朗读节奏和停顿；3、读出不同人物的语气。
凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。 ——（宋） 朱 熹
1、翻译课文，注意重点的词语和句子；2、理解文章意思，提出自己的见解；3、提出疑难问题。
发语词，议论或说明时，用在句子的开头，没有实在意义。
3、夫大国，难测也，惧有伏焉。
4、一鼓作气，再而衰，三而竭。
作战，是要靠勇气的。
齐是大国，很难估计它的情况，我担心他们在那里有埋伏。
第一次击鼓能够振作士兵的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就衰弱了，第三次击鼓士兵的勇气就枯竭了。
1、肉食者谋之，又何间焉？
居高位、享厚禄的人谋划这件事， 你又何必参与呢？
1、一鼓作气，再而衰，三而竭。
再鼓而气衰，三鼓而气竭。
2、忠之属也，可以一战。
可以之（这个条件）一战。
3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
必以之（衣食这类养生的东西）分人。
事件发展：战前——战中——战后曹刿活动 ：请见——参战——论战
1、政治上：取信于民2、军事上：正确的指挥和灵活的战略战术
战前论战（详写）从战克敌（略写）战后论战（详写）
有利于展现曹刿形象，突出文章中心。
以国事为重，深谋远虑，有卓越的军事才能。
政治上平庸，不懂军事，但善于纳谏，能用贤。
五、本文语言特色：精练
将鼓、将驰 庄公：急躁冒进、急功近利
请见 国难当头，挺身而出 曹刿： 未可、可矣 从容镇定、胸有成竹
1、望其旗靡2、小信未孚
与“小大之狱”中“之”的用法相同的一项是：
A、肉食者谋之 B、忠之属也 C、公与之乘 D、公将鼓之
下列理解正确的一项是：
A、肉食者谋之，又何间焉？此句应读出“反对”的语气。B、小惠未徧，民弗从也。此句应读出“肯定”的语气。C、忠之属也，可以一战。此句应读出“抒情”的语气。D、夫大国，难测也，惧有伏焉。此句应读出“感叹”的语气。
下面句子跟现代汉语习惯一致的一项是：
A、何以战？ B、可以一战。 C、夫战，勇气也。D、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
补充下列省略句的省略内容
1、一鼓作气，再而衰，三而竭。2、忠之属也，可以一战。
一鼓作气，再鼓而气衰，三鼓而气竭。
忠之属也，可以之（这个条件）一战。
1、曹刿“请见”的原因是：2、曹刿认为“可以一战”的条件是：3、曹刿认为反攻的最佳时机是 之时，追击的最佳时机是 之时。4、曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由是： 5、由本文引申出的一个成语是：
小大之狱，虽不能察，必以情。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
1、本文重点记叙的内容是什么？为什么要重点突出这些内容？ 2、谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。
1、将学习《曹刿论战》的收获整理到读书笔记本上，并熟读、背诵课文。2、课外收集古今中外以弱胜强、以少胜多的战例，分析取胜的原因，与同学交流。
结构助词，相当于“的”
助词，凑足音节，无实义
古代“征”、“伐”、“侵”、“袭”区别
征：是指“有道”攻打“无道”，“上”对“下”，多有天子授意。伐：是正式的战争，所以有钟鼓，而且进攻的国家总要找一些理由来声讨。侵：是不宣而战。袭：比“侵”更富于突然性和隐蔽性。
春秋时期 齐襄公 鲁庄公 公子小白 公子纠 齐桓公长勺之战 曹 刿
1、公问其故2、故逐之3、而两狼之并驱如故
1、何以战2、又何间焉3、如太行王屋何4、水何澹澹5、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？6、若为佣耕，何富贵也？
1、肉食者鄙2、蜀之鄙有二僧
1、其乡人曰2、公问其故3、吾视其辙乱4、其一犬坐于前5、其如土石何6、寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！7、其真无马邪？其真不知马也。
难道，怎么，表反问语气
助词，加重语气，相当于“可要”
1、乃入见2、问今是何世，乃不知有汉。3、当立者乃公子扶苏4、羽、飞乃止
1、战于长勺2、还于旧都3、未尝不叹息痛恨于桓灵也4、刻唐贤今人诗赋于其上
1、登轼而望之2、再而衰，三而竭3、人不知而不愠4、永州之野产异蛇，黑质而白章。
1、何以战2、必以分人3、必以信4、必以情5、以其境过清6、属予作文以记之7、恐托付不效以伤先帝之明
肉食者谋之，又何间焉？
焉：兼词，相当于“于之”。
焉：代词，它，这里指蛇。
焉：相当于“然”，“……的样子”
代词，可指代人、物或事
久之，目似瞑，意暇甚。
助词，主谓之间取消句子独立性
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
予独爱莲之出淤泥而不染
3、忠之属也，可以一战。
5、夫大国，难测也，惧有伏焉。
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
古义：击鼓（动词）今义：鼓（名词）
古义：可以凭借今义：可以
古义：第二次今义：下一次
古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义：为正义事业而献身
1、其乡人曰2、公问其故3、吾视其辙乱4、望其旗靡5、下视其辙
肉食者谋之，又何间焉？惧有伏焉
焉：兼词，相当于“于之”，到这件事里面。
焉：兼词，相当于“于之”，在那里。
1、何以战2、必以分人3、必以信4、必以情5、可以一战
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。尉剑挺，广起，夺而杀尉。择其善者而从之，其不善者而改之。
村中人见渔人，乃大惊，问渔人所从来。渔人具答之。村中人便要渔人还家，设酒杀鸡作食。
越明年，贫者自南海还，以告富者。宅边有五柳树，因以为号焉。此人一一为具言所闻。其船背稍夷，则题名其上。
以之（到过南海这件事）告富者
因以之（五柳先生）为号焉。
此人一一为之（桃花源中人）具言所闻。