2022-2023学年河北省石家庄市七年级下册期末语文模拟试卷（AB卷）含解析

这是一份2022-2023学年河北省石家庄市七年级下册期末语文模拟试卷（AB卷）含解析，共35页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作题，附加题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河北省石家庄市七年级下册期末语文模拟试卷
（A卷）
一、积累与运用(20分)
1．阅读下面文字，完成后面的问题。
与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门，就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中(chéng xiàn) 出紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中清静安闲，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体。此时我只感到山的(wēi é)与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。
（1）给这段文字中加着重号的词语注音。
别墅　 　徘徊　 　
（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。
chéng xiàn 　 　 wēi é　 　
2．在下列横线上填写出相应的句子。
（1）黄梅时节家家雨，　 　。(赵师秀《约客》)
（2）李玉同学刚升人初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：　 　，　 　。
（3）李商隐《贾生》中表现汉文帝似乎诚意十足，贾生才华横溢的句子是：　 　，　 　。
（4）《陋室铭》中以工整的句式写陋室主人交往之雅的句子是：　 　，　 　。
3．下列选项中对文学、文化常识表述不正确的一项是（　　）。
A．古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而是以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”，例如《陋室铭》《爱莲说》 均是托物言志的名文。
B．鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，是中国现代文学的奠基人，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。“鲁迅” 是他1918 年发表《狂人日记》时所用的笔名。
C．杜甫是唐代大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗仙”。
D．刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝时期文学家，有“诗豪”之称，诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”。
4．为了更好地引导学生弘扬传统文化，知礼孝亲，某校七年级（2）班准备开展一次“孝亲敬老，从我做起”的主题活动。
（1）[活动策划]为使本次活动内容更加丰富，请你帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外)
项目一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
项目二：召开主题班会，讨论“孝"的内涵。
项目三：　 　
（2）[活动感悟]通过此次活动，同学们对“孝亲敬老”有了进一步的认识，请仔细观察右图，写出你的理解和感悟。

（3）中学生应如何尽孝？请你提出三条具体建议，并用简洁的语言分条表述。
二、阅读(50分)
阅读下面这首诗，回答问题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱花。
5．请用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙"所展现的画面。
6．“商女不知亡国恨，隔江犹唱花"意味深长，试着品析一下。
阅读下面文言文，回答问题。
何陋轩记
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁①以罪谪龙场。龙场，古夷蔡②之外。人皆以予自上国③而往，将陋其地弗能居也。而予处之自月，安而乐之。始予至，无室以止，处于丛棘之间，则郁④也。迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之后，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹。莳⑤之以卉药。琴编⑥图史。学士之来游者。亦稍稍而集，于是人之及吾赶者，若观于通都⑦质，而予亦忘予之居夷也，因名轩曰“何陋”，以信孔子之言。
[注释 ]①守仁，指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都。④郁：阻滞。⑤蒔(shì) ：栽种。⑥琴编：琴书。⑦通都：四通八达的都市。
7．下列语句说法正确的一项是（　　）。
A．“人皆以予自上国而往”中的“以"字是“用”的意思。
B．文中画横线句“将陋其地弗能居也”正确的停顿应为“将陋其地/弗能居也"。
C．“予尝圃于丛棘之后”从文言句式上看是判断句。
D．“以信孔子之言”和“无丝竹之乱耳”两句中的“之"字用法相同，都译为助词“的”。
8．解释下列句子中加着重号的词语。
①昔孔子欲居九夷 昔：　 　
②人皆以予自上国而往 皆：　 　
③始予至 始：　 　
④予尝圃于丛棘之后 尝：　 　
9．把下面的句子翻译成现代汉语。
①而予处之旬月，安而乐之。
②而予亦忘予之居夷也，因名轩曰“何陋”。
10．结合文中画波浪线的句子，概括选文与刘禹锡的《陋室铭》都是从哪些方面体现“陋室不陋”的。(至少答出两方面)
阅读下面文字，回答问题。
背书是写作的基本功
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
③人脑的生理规律是年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘：猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂"的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只需一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以“飞”字搪塞了。
⑤强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。高明的文章作家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。所以，我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒古人的。
(节选自《梁衡杂文集》，九州出版社2017年1月版，有改动)
11．文章题目就是作者的看法，这样写有什么好处？
12．本文重在论事理，却又在第三段用了不少文字叙述“娘子关看瀑布"的经历。其用意何在？说说你的理解。
13．如何提高写作水平，反思自己，谈谈你从本文哪些地方得到了怎样的启发？
阅读下面文字，回答问题。
外公，您看那梨花似雪
潘玉毅
①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。
②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。
③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这 样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也全当没听见。
④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。
⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。
⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当。多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。
⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那，么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。
⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。
⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……
14．选文中哪几件事体现了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。
15．结合具体语境，根据要求赏析下列词句。
①外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。(品析加点词的表达效果)
②在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙呜，捡起了收获时节的第一颗花生……(从修辞角度品析句子)
16．分析选文第⑥段画线句子的含义。
其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
17．选文结尾段有什么作用？
18．选文中的外公是个怎样的人？
19．根据对《海底两万里》的阅读，回答问题。
（1）《海底两万里》当中的灵魂人物是谁？他具有怎样的形象特点？
（2）鹦鹉螺号被困在冰隧道里，海水不断结冰，为了防止水的冻结，赢得时间，船员们采取了什么方法？
（3）请用一句话概括这次探险旅行的结局。
三、写作题(50 分)
20．阅读下面材料，按要求作文。
5月1日，风和日丽。某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然风景中。游人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！
请以“风景”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分
1．（1）bié shù；pái huái
（2）呈现；巍峨
【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁
【分析】⑴本题考查字音。“别墅”读作“ bié shù ”，不要误读为“biéyě”；“徘徊”读作“ pái huái ”。
⑵本题考查根据拼音写汉字。“ chéng xiàn ”写作“ 呈现 ”；“ wēi é ”写作“ 巍峨 ”。
故⑴ bié shù ； pái huái
⑵ 呈现 ； 巍峨
【点评】⑴本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑵本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写
2．（1）青草池塘处处蛙
（2）政入万山围子里；一山放出一山拦
（3）宣室求贤访逐臣；贾生才调更无伦
（4）谈笑有鸿儒；往来无白丁
【知识点】一般型默写；理解型默写
【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 政 、 伦 、 鸿儒 ”
故⑴ 青草池塘处处蛙 ⑵ 政入万山围子里 ， 一山放出一山拦 ⑶ 宣室求贤访逐臣 ， 贾生才调更无伦 ⑷ 谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．C
【知识点】名人事迹；作家作品
【分析】ABD.正确
C.有误，杜甫被称为“诗圣”。
故C.
【点评】 本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
4．（1）示例1：开展“亲情作文”征文活动。 示例2：邀请语文老师或校外专家学者做有关“中国孝文化”主题的报告。 示例3：到敬老院开展慰问活动。
（2）示例：“孝”是中华民族的传统美德，孝亲敬老的优良传统一定会一代代传承和发扬下去。让我们从现在做起，关心父母，敬爱老人。(从言传身教的角度谈感悟也可以，言之成理即可)
（3）示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母。
②力所能及地帮父母干一些家务活。
③经常与父母交流，拉拉家常。
④父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳。
⑤记住父母的生日，送上祝福。(三条即可)
【知识点】漫画释义；活动设计；见解表述
【分析】⑴ 本题考查设计活动，为开放类试题，言之成理即可。
⑵ 本题考查图文转换。看图可知，图中一位中年妇女正在给一位老人捶背，在她的后.面，一个小孩子正在给她捶背。画面中三人应是祖孙三代人。可围绕着孝顺老人，给孩子做表率，传承传统美德来表述自己的感悟。
⑶本题考查提出建议。围绕“尽孝”的主题，从要求自身做起，完成作答即可。
故⑴ 示例1：开展“亲情作文”征文活动。 示例2：邀请语文老师或校外专家学者做有关“中国孝文化”主题的报告。 示例3：到敬老院开展慰问活动。
⑵ “孝”是中华民族的传统美德，孝亲敬老的优良传统一定会一代代传承和发扬下去。让我们从现在做起，关心父母，敬爱老人。(从言传身教的角度谈感悟也可以，言之成理即可)
⑶ ①好好学习，用优异的成绩回报父母。
②力所能及地帮父母干一些家务活。
【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑶本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
5．轻轻的雾气，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。
6．示例：曲笔的手法，讥讽只顾贪图享乐，不顾国家安危的晚唐统治者，抒发了对时局和世风的忧愤。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
5．本题考查诗歌语句的描述。这句话的意思是： 浩渺寒江之.上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。两个“笼”字将烟、水、月、沙等意象联系在一起，描绘出一幅朦胧(迷茫)冷清(悲凉)的水色夜景。
故 轻轻的雾气，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。
6．本题考查诗歌句子赏析。“商女不知亡国恨，隔江犹唱花”的意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树花》(亡国之音)。作者运用曲笔，借写歌女，讽刺那些不汲取历史上亡国之君的教训，醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
故 曲笔的手法，讥讽只顾贪图享乐，不顾国家安危的晚唐统治者，抒发了对时局和世风的忧愤。
7．B
8．从前、过去；都；开始；曾经
9．①然而我在此地住了十个月，却很安乐。
②而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋”。
10．居住环境优美；生活情趣高雅；交往人物不俗
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【点评】⑴本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文： 从前孔子想搬到九夷(偏远的地方) 去住，别人都认为那里偏僻落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么偏僻的呢?”我因罪被贬龙场。龙场，在古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我从国都到这里，一定 会嫌弃这里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十个月，过得安宁而快乐。我刚来的时候，没有房子居住，住在丛棘之中，则非常阻滞。迁到东峰，就着石洞住下，又阴暗潮湿。我曾在丛棘的后边开园种菜，老百姓纷纷砍伐木材，就在这地方建造了一座房子让我居住。我于是种上松柏、竹子遮蔽它，又栽上芍药等花卉。(摆上)琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市。而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋”，用来伸张孔子的话。

7．本题考查文言虚词。
A.有误，“以”字是“因为”的意思。
B.正确；
C.有误，该句是倒装句。
D.有误，“以信孔子之言”的“之”字是助词“的”；“无丝竹之乱耳” 的“之”字在主谓之间，取消句子独立性。
故B.
8．本题考查文言实词的意义。
①句意为： 从前孔子想搬到九夷(偏远的地方) 去住。
②句意为：人们都以为我从国都到这里。
③句意为：我刚来的时候。
④句意为：我曾在丛棘的后边开园种菜。
故
第1空、从前、过去
第2空、都
第3空、开始
第4空、曾经
9．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：旬 月，十个月； 予，我。之，用在主谓之间，取消句子的独立性。因，于是。名，命名。
故 ①然而我在此地住了十个月，却很安乐。
②而我也忘记了我是住在偏远的地方，于是给房子取名为“何陋”
10．本文 “予因而翳之以桧竹，莳之以卉药”是从居住的优美环境来表现“陋室不陋”；“琴编图史” 是从主人高雅.的生活情趣表象表现“陋室不陋”的；“学士之来游者，亦稍稍而集，于是人之及吾轩者，若观于通都焉”是从交往人物的不俗来表现“陋室不陋”。 刘禹锡的《陋室铭》是从居住环境优美，生活情趣高雅，交往人物不俗等方面体现“陋室不陋”的。
咕嘎安慰： 居住环境优美；生活情趣高雅；交往人物不俗
11．①提供经验，吸引人们阅读。②开门见山，直接亮出自己的观点。③统领全文，让全篇围绕标题说理。
12．作者意在用自己的亲身体验来证明少时积累的重要性，贮存干柴，有火种，就会燃烧。具体可信，更有说服力。
13．文中有许多的语句如：
①要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，得记住许多精词妙句。
②少年儿童时先背诵记忆优秀诗文，以后再慢慢加深理解。
③只有积累了前人的东西，才能进一步创新。
④只有肚里装有几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，方圆自如，为其所用等。
启发示例：长期以来，只满足于完成课后的思考和练习，在“优秀诗文”的背诵积累上用心不够，一到写作，搜肠刮肚，无“油水”可榨，干瘪瘪，味同嚼蜡。读完本文后，决心重视经典诗文的背诵积累，没作要求的精妙之处也要努力熟读成诵。抓住自己“长于记忆”的最佳时机去积累，努力提升写作水平。
【知识点】针对文中观点谈看法；文章标题及其作用；启发、思考、感悟等开放类型；论据
【点评】⑴本题考查标题的含义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
⑵本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
⑶本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本篇议论文的题目“背书是写作的基本功”，直接点明文章的观点，使观点鲜明突出。从整篇文章的内容来看，都是围绕着标题进行，所以有统领全文的作用。这个题目是作者写作经验的的表达，可以很好地引起读者的兴趣。综合整理以上的内容就可得出本题的答案。
故 ①提供经验，吸引人们阅读。②开门见山，直接亮出自己的观点。③统领全文，让全篇围绕标题说理。
12．本题考查议论文论据的运用。在第三段中，作者选用“娘子关看瀑布”的事例，是为了证明前面所说的“先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”这句话所表达的记忆的重要性这一观点。用自己的亲身体验，更真实可信，更有说服力。
故 作者意在用自己的亲身体验来证明少时积累的重要性，贮存干柴，有火种，就会燃烧。具体可信，更有说服力。
13．依据文中的语句 “要进一 步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句。”“要再进一 -步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。”“有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。”“高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。”这些语句都能为我们写作水平的提高有所启发，结合这些句子写出自己的启发。
故 长期以来，只满足于完成课后的思考和练习，在“优秀诗文”的背诵积累上用心不够，一到写作，搜肠刮肚，无“油水”可榨，干瘪瘪，味同嚼蜡。读完本文后，决心重视经典诗文的背诵积累，没作要求的精妙之处也要努力熟读成诵。抓住自己“长于记忆”的最佳时机去积累，努力提升写作水平。
14．任由“我”将秧苗插乱，从不说“我"；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
15．①“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
②运用排比的修辞，描绘了“我"跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。
16．生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好也会显现出来。
17．照应文章标题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心思想。
18．沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑷ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑸本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
14．本题考查对文章内容的梳理和概括。依据第③段可以概括出第一件事：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我” ：依据第⑤⑥段可以概括出第二件事带“我”看戏，给“我”讲戏：依据第⑦段可以概括出第三件事：每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
故 任由“我”将秧苗插乱，从不说“我"；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
15．本题考查语句的赏析。
①“轻轻地”，写出了外公往篮子里放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重。结合“外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场”可知，戏班子挣钱不容易，突出了外公对演员的理解和尊重。
②这句话运用了排比的修辞，“春天的第一 只蝌蚪”“夏 天的第一声蛙鸣”“收获时节的第一 -颗花生”都是“我”跟随外公在田间地头玩耍时欣赏体会到的。写出了大自然的有趣、美好，突出“我”童年的快乐。
故 ①“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
②运用排比的修辞，描绘了“我"跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。
16．本题考查对重要语句含义的理解。这句话从比喻的修辞来分析理解。作者将生活中一些不善言辞的人的爱好专长以及对亲人的爱比喻为“美 丽的花园”，他们也有自己丰盈美好的内心世界。“如果时机得当， 多姿的花朵还会出人意料地开出园外”意思是只要有恰当的时机，这些人内心的丰盈美好就会显现出来。据此即可作答。
故 生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好也会显现出来。
17．本题考查对文章段落作用的理解。结尾“外公， 您看那人间四月正梨花似....”照应文题“外公，您看那梨花似雪”和开头“又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下”，结构严谨：“外公， 您看....”.用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；“ 人间四月正梨花似雪”，借助雪白的梨花表达对外公的思念，突出了文章的中心。
故 照应文章标题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心思想。
18．本题考查对人物形象的分析与理解。依据第④段的“外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来”可以概括出沉默寡言；依据第④段的“他.就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活”可以概括出吃苦耐劳；根据第⑤段的“与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子”可以概括出尊重他人；根据第⑦段的“每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我”可以概括出疼爱晚辈；根据第⑤段的“除了种地，外公还特别喜欢看戏”可以概括出有自己的爱和喜好。
故 沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。
19．（1）尼摩船长，他是一位反抗压迫，反对殖民主义和奴隶制的战士。
（2）往冰上浇开水，延缓结冰速度。
（3）阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《海底两万里》
【分析】⑴ 本题考查人物形象的分析。在《海底两万里》中，尼摩船长带领生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰领略了海底风光，他是小说的灵魂人物。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。当船搁浅时，他不慌不忙，冷静思考；当看到采珠人被攻击时，他挺身而出，救下采珠人，善良勇敢。
⑵本题考查情节的识记。这一情节是在南极时发生的，在南极他们被困在厚厚的冰下，船_上极度缺氧，但是船.上所有人轮流用工具把底部10米厚的冰盖砸开。为了赢得时间，他们往冰上浇开水，延缓结冰速度。
⑶ 本题考查情节的识记。小说的最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇_上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
故⑴ 尼摩船长，他是一位反抗压迫，反对殖民主义和奴隶制的战士。
⑵ 往冰上浇开水，延缓结冰速度。
⑶ 阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【点评】⑴本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点.
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。 对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
20．参考例文：
一道亮丽的风景
每个人心中一定会留下属于你的那份回忆，那份回忆是你永远也不会忘记的一条亮丽的风景线。
我们的城市美丽多彩，有着许多靓丽的风景。有的风景是大自然的馈赠，而有的风景，却是城市中的人们不经意间所打造
一个阴雨连绵的下午，我正漫步于街道，- 位身着雨衣的老人映入眼帘。只见他手持一 把小刀， 蹲在一 面围墙的墙角处，正在墙上刻着什么。啊?难道这就是前几天新闻里说的“城市牛皮癣" ?我暗自说道。随后走上前正准备制止他。然而，当我走到他面前时，却惊住了。原来，他面前的墙上贴着几张小广告，而他，正在仔细地清除那些小广告。他是那样的专心，连我走到他身边都没有察觉到。
“是我老伴来，我们从去年开始，到现在已经清理了几条街了。“那您是怎么想起来做这件事的呢?"这个嘛，一来，是看见有人在墙上画宣传画，受了启发；二来，自己和老伴年纪大了，也没什么重要的事情去做，就帮忙做些自己力所能及的小事，我们没有画画的水平，但清除这些小广告也还是不费力的，也算给城市建设添砖加瓦，让泰州有更多的风景吧。”
听完老人的话，我笑了笑：“原来是这样啊，谢谢爷爷!“我转身离开了，细雨渐渐模糊了老人的身影，但这身影在我心中却直那么清晰。
我们的城市里还有很多这样平凡的人，他们一件件普通到不为人知的小事，帮助我们的城市越来越美好。在他们眼中，他，们是给城市增添风景，在我们眼中，他们自己也已成了一道靓丽的风景。
【知识点】话题作文
【分析】
【题目分析】 话题中的材料告诉我们，这里的"风景分实景和虚景，不单是指自然界的花鸟虫鱼、湖光山色，它还指人的人性之美、 内在之美。可以写实景，直接去描绘绚丽多姿的万象世界，表达自己的感慨；也可以从记忆的仓库中搜索古今中外以风景著称的典范。
【提取立意】 可多角度、方面思考。如成长过程中，克服困难、挫折重新获取勇气信心，是一道动人的风景；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，是一道动人的风景； -位年轻的父亲带着年幼的儿子，拜塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、壳是道亮丽的风景。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟 。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
2022-2023学年河北省石家庄市七年级下册期末语文模拟试卷
（B卷）
一、基础。(24分)
1．根据课文默写古诗文。
古诗文中常见文人借一处地方，抒万般情怀。陈子昂登幽州台，吟出了“念天地之悠悠， 　 　”的孤独心声，陆游游山西村，感慨于“ 　 　，衣冠简朴古风存”的简朴风俗，杜牧过秦淮河，控诉了“　 　，　 　"的亡国之音。刘禹锡虽身处“ 　 　，草色入帘青”的陋室，却有“斯是陋室， 　 　”的胸怀。而杜甫在泰山之巅写下了“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。　 　，　 　。　 　，　 　”的诗句，豪迈之情跃然纸上。
2．根据拼音写出相应的词语。
一场　 　 bù qī ér zhì的台风使这个海滨村庄饱受摧残。精准扶贫工作组决心带着村民们利用周末好好　 　 xiū qì一下损毁的房屋。健壮的青年、　 　 jīn chí的少年和调皮的儿童们都加入了奋战队伍。一直从清晨忙到深夜。在村民们　 　 hān rán rù mèng时，工作组的组员们还在灯下整理材料。
3．下面选文括号中依次填入的词语最准确的一项是 (　　)
疫情面前，广大青年是一支抗疫生力军。他们是的年轻医生、护士，是坚守在社区防控卡点的基层干部，是守护一方平安的基层民警，是风里来雨里去的快递小哥，是奔走在大街小巷为市民服务的志愿者……在这个没有硝烟的战场上，许多青春身影总是给人以温暖和力量。这正是新时代青年挺身而出、担当奉献的生动。长征七号火箭的发射架旁，一群平均年龄不足35岁的科研人员；担纲研发C919的中国商用飞机责任有限公司，35岁以下的年轻人占70%以上；从“90后”副院长刘明侦到“90后”女博导杨树，越来越多的青年骨干成为“挑大梁”的中坚力量。
A．锲而不舍 情景 夜以继日
B．奋不顾身 情景 目不窥园
C．奋不顾身 写照 夜以继日
D．锲而不舍 写照 目不窥园
4．下列画线句有语病的一项是 (　　)
A袁隆平院士所取得的科研成果使我国杂交水稻研究30多年来一直处于世界领先地位，推亡应用后不仅为世界粮食安全作出了杰出贡献，也解决了中国粮食自给难题。B《袁隆平的故事》以袁隆平学生时代开篇，从青年求学到人生圆梦，全书23个篇章，近60个小故事，细述袁隆平矢志不渝、开拓创新、甘于奉献的一生。C书中故事以温暖的笔触全景式展现袁隆平的多彩生活、执着追求和磊落胸襟，将孩子们的袁爷爷还原成可爱、可亲、可敬的普通人。D这是目前唯一完整记录到袁隆平晚年直至生命最后的故事读本。
5．阅读以下材料，按要求回答问题。
相传明代荷塘镇篁湾村举人李唐佐曾在四川为官，荣归故里后将本地的草扎“游龙”糅合四川“彩龙”的特点，制成了最早的纱龙灯。上世纪初，留日乡民李育颖借鉴日本北能舞龙工艺加以改造，荷塘纱龙逐渐成型。荷塘纱龙长50余米，以特制的轻纱作龙衣，用金钱片式的红、黄绸布贴作龙鳞，龙体内装上有防风防滴装置的蜡烛，尤其在夜间点燃时，整条龙通明透亮，高难度动作频出，高潮迭起，却能使龙体内蜡烛经久不灭。舞者26人轮番上场，接力交替时，不歇舞，不乱阵，被称为“绝技”。荷塘纱龙以独特的创造和浓郁的地方特色，2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录，荷塘镇先后被授予“广东省民间艺术之乡”“中国民间艺术之乡”等称号。
（1）请根据材料概括荷塘纱龙不同于一般龙舞的特点，每个特点不超过15字。
（2）为了让荷塘纱龙更加广为人知，请根据材料内容为荷塘纱龙拟一条广告语。
二、阅读。(46分)
文言文阅读
[甲]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自司马光《资治通鉴·孙权劝学》)
[乙]
初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿等二人意性朗悟学必得之宁当不为之乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也’。光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至於今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……“密为肃陈三策，肃敬受之……
(选自西晋虞溥《江表传》)
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．自以为大有所益/精益求精
C．见往事耳/大兄何见事之晚乎 D．肃遂拜蒙母/遂反溯流逆上矣
7．下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．在军中常苦多务(事务) B．宜急读孙子(应当)
C．手不释卷(打开) D．即更刮目相待(另，另外)
8．用现代汉语翻译下面句子。
①卿今并当涂掌事，宜学问以自开益
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
9．请用三条“/”给下面的句子断句。
如卿等二人意性朗悟学必得之宁当不为之乎
10．下列对甲文的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．“土别三日，即更刮目相待”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，从中可以看出他进步神速之，后的沾沾自喜、志得意满的心情。
B．“不可不学”一句用双重否定的形式，语气坚定，既表现了孙权对吕蒙的要求严格，同时严厉中又可见关心与厚望。
C．“蒙乃始就学”既是孙权劝学的结果，也为下文吕蒙能与鲁肃论议并获得夸赞等情节埋下了伏笔，是选文情节中不可缺少的句子。
D．“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的“卿”和“吴下阿蒙”的称呼变化，便足以看出鲁肃如今对吕蒙的敬重。
11．甲乙两文都是《孙权劝学》，乙文不仅写了孙权劝吕蒙学习，同时还劝了蒋钦，此外还多了一些内容。请你至少列举两个多写的内容，并简要分析其作用。
现代文阅读
[甲]
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的“三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
(选自鲁迅《阿长与》)
[乙]
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着-层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
(选自杨绛《老王》)
[丙]
①父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
②父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
⑧于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
④大热天父亲挑-担谷子回来，身上淌着一片大汗，顺不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
⑤台阶旁栽着一棵桃树， 桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里裁着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑥父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲-敲，就匆忙地下田去。
⑦冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
(选自李森祥《台阶》)
12．下列对三个文段及整篇课文的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文有两种叙述视角的转换。如“她确有伟大的神力”是“写作时的回忆”视角，“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”是“童年的感受”视角。
B．乙文详写老王送来香油鸡蛋，是因为这一幕体现了作者一家与老王的珍贵友谊，表现了老王的知恩图报令作者既感动又愧怍。
C．丙文划波浪线句子中，“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，从侧面表现了父亲造高台阶新屋的艰辛。
D．这三篇课文中，“ 我”终于不知道阿长的姓名，“我”愧怍于忽略了老王的情意，父亲感到从未有过的空虚。这样的结尾，都令人感伤，引人深思。
13．品味以下句子的加点词语，揣摩人物心理，参照示例填空。
精彩语句
人物心理
尔安敢轻吾射
陈尧咨因卖油翁轻慢自己高超的箭术而愤怒。
略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。．
①　 　
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
②　 　
柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
③　 　
14．以上三段选文均出自七年级语文下册第三单元，请你结合课文特点，从“内容、写法、主题”角度给这一单元定一个名称， 并简述命名理由。
现代文阅读
滴水之恩
①紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
②我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到了青麦田里残存的白色石塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
③街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答更叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。
④“在那里住一晚，明早再搭班车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
⑤老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝给我。
⑥雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡。我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
⑦山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
⑧终于又有-辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
⑨去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他-一定是又渴又饿了。
⑩几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。 他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。
⑪“快散集了，要去哪里，你也该去了。”(1)我随口劝了他一句，便走开了。
⑫几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，我还是认出了是他。
⑬“去马山吗？”我焦灼地问。
⑭“去马山？”(2)他迟疑了一会，让我上了车。
⑮小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。
⑯“不是，我在那儿见习。
⑰他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
⑱“你去过马山？”
⑲“去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
⑳他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山，有个人给我水喝，给我东西吃。可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
㉑"就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
㉒他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”
㉓他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
㉔“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会我还在山路上挨雨淋呢！”
㉕他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。
㉖“马山到了！”他刹住车。
㉗“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
㉘他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
(作者：唐敏，选文有删减。)
15．选文中“他”报恩的行为有哪些不容易之处？
16．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。
17．结合上下文，按要求完成下面的题目。
①分析下面这个句子中加点词语的精妙之处。
我随口劝了他一句，便走开了。
②结合上下文，用第一人称描写“他”的心理活动。
他迟疑了一会……
18．联系全文，简要分析文章结尾一段的妙处。
三、作文(50分)
19．根据下面题目和要求作文。
生活中总有些人让我们敬佩喝彩：疫情肆虐时无畏的医护人员，灾情紧急时逆行的消防战士，学生叛逆时耐心疏导的教师们……总有些事物令我们心悦诚服：夹缝中毅然葱绿的榕树苗，风雨里依旧结网的小蜘蛛，矮墙上不断攀援的爬山虎……
请将“他(她/它)的 ▲ 折服了我”补充为完整的题目，写一篇文章。
要求：将题目补充完整；文体不限(诗歌除外)；不少于500字，文中不得出现真实的校名、人名。
四、附加题(10分)
阅读下面名著选段，完成各题。
(甲)
这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。(A)那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
(乙)
(祥子)走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。(B)什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。
(丙)
到处好玩，到处热闹，到处有声有色。夏初的一阵暴热像一道神符，使这老城处处带着魔力。它不管死亡，不管祸患，不管困苦，到时候它就施展出它的力量，把百万的人心都催眠过去，做梦似的唱着它的赞美诗。©它污浊，它美丽，它衰老，它活泼，它杂乱，它安闲，它可爱……它是伟大的夏初的(　　)。
(选自老舍《骆驼祥子》)
20．甲选段中加点的“那辆车”的结局是　 　。丙选段中括号处应填的地名是　 　。
21．圈点批注是阅读名著常用的方法。请从以上三个选段划横线的句子中，任选其中两句进行批注。
22．班级里开展一年一度的辩论赛，你更赞同以下哪一方的观点呢？请结合名著，谈谈你的看法及理由。
正方：如果小福子跟祥子组建家庭，小福子不会死，祥子就不会堕落为行尸走肉。
反方：就算小福子跟祥子组建家庭，小福子还会死，祥子也会堕落为行尸走肉。

答案解析部分
1．【答案】独怆然而涕下；箫鼓追随春社近；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；苔痕上阶绿；惟吾德馨；荡胸生曾云；决眦入归鸟；会当凌绝顶；一览众山小
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易错字：怆箫惟馨眦
故答案为： 独怆然而涕下箫鼓追随春社近商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花苔痕上阶绿惟吾德馨荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小
【点评】 名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
2．【答案】不期而至；修葺；矜持；酣然入梦
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。不期而至：bù qī ér zh意思指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。修葺：xiū qì指对建筑物进行的修理 。 矜持：jīn chí意思是端庄大方、松紧有度，有礼貌的同时也不失和善，通常用来形容美丽善良的女子 。 酣然入梦：hān rán rù mèng 指的是很舒适地入睡。
故答案为：不期而至；修葺；矜持；酣然入梦
【点评】本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
3．【答案】C
【知识点】近义词
【解析】【分析】锲而不舍"比喻有恒心，有毅力；“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危，第一处选后者更符合疫情的处境。“情景'指情形，情况；“写照"指描写刻画，第二处用后者更贴切。“目不窥园"形容专心致志，埋头苦读；“夜以继日”形容加紧工作或学习，第三处用后者更恰当
故答案为：C
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
4．【答案】A
【知识点】语序不当
【解析】【分析】应将“为世界粮食安全作出了杰出贡献”与“解决了中国粮食自给难题"互换位置)
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
5．【答案】（1）示例：①糅合了四川、日本的舞龙工艺；②以轻纱作龙衣，通体透亮；③龙体内装有防风防滴的蜡烛；④一小时左右的龙舞堪称“绝技”；⑤为当地赢得众多荣誉。
（2）语言明白晓畅，朗朗上口，突出荷塘纱龙的特点即可。示例：①荷塘纱龙，民间艺术的瑰宝。②赏龙舞绝技，还得数荷塘纱龙。③荷塘纱龙，华夏一绝。
【知识点】材料探究；拟定标语、宣传语等；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】(1)本题考查对材料内容的筛选和整合的能力。根据“李唐佐曾在四川为官，荣归故里后将本地的草扎“游龙”糅合四川“彩龙”的特点，制成了最早的纱龙灯 ”“留日乡民李育颖借鉴日本北能舞龙工艺加以改造 ”概括为：糅合了四川、日本的舞龙工艺；根据“以特制的轻纱作龙衣，.....整条龙通明透亮”概括为：轻纱作龙衣，通体透亮；根据“龙体内装上有防风防滴装置的蜡烛”概括为：龙体内装有防风防滴的蜡烛；根据“舞者26人轮番上场，接力交替时，不歇舞，不乱阵，被称为“绝技” 概括为 一小时左右的龙舞堪称“绝技”；根据“2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录，荷塘镇先后被授予“广东省民间艺术之乡”“中国民间艺术之乡”等称号” 概括为：为当地赢得众多荣誉。
(2)本题考查学生拟写广告语的能力。广告语要紧扣对象特点，凸显其特征，用语要明白晓畅。如： ：①荷塘纱龙，民间艺术的瑰宝。②赏龙舞绝技，还得数荷塘纱龙。③荷塘纱龙，华夏一绝。
【点评】(1)本题考查学生筛选和提取信息的能力。解答时要仔细阅读材料，逐项逐点进行筛选和概括，注意概括要全面，语言要简洁。
(2)本题考查学生拟写广告语的能力。解答此题要求学生掌握广告语的基本要求，把握广告对象的特征，用语简洁明白。
【答案】6．D
7．C
8．①你现在当权掌管事务了，不可以不学习。
②跟读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？
9．如卿等二人意性朗悟/学必得之/宁当不为之乎
10．A
11．孙权的读书历程。孙权向吕蒙、蒋钦介绍了自己的读书历程。既表明自己并非不学无术，不是单靠血统继承父兄基业，又表明他要求别人做到的，自己先做到了。精神鼓励。孙权鼓励吕蒙、蒋钦，给予他们信心，这会激发二人的读书兴趣，鼓舞他们的读书热情。指明路径。针对吕蒙不读书的借口，孙权给他开出了具体的书目，并要求“急读”，也就是先读这些书，立刻开始读这些书。(4)树立标杆。为了让吕蒙、蒋钦进一步明确读书的重要性，孙权又举出了圣人孔子、光武帝刘秀和曹操三个大人物来做他们的榜样。好处：内容更丰富，对人物的刻画更加细致、饱满，让人物更有立体感。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
(2)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(4)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
(5)本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(6)本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。解答时要熟读文章，理解文意，结合题干的要求，抓关键语进行归纳概括。注意概括要准确，语言要简洁。
6．本题考查学生对文言词语一词多义的理解。注意平时的古汉语实词的积累，要结合具体的语境理解词义。A：辞：推辞/告辞、辞别；B：益：好处、益处/更加；C：见：了解/认清；D：遂：于是、就/于是、就。故选D。
7．本题考查文言实词词义的理解。C： 手不释卷：释：放下。卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。故选C。
8．本题考查文言语句的翻译。要求：完整、流畅、准确。注意重点词语的理解。①重点词语：当涂：当权；宜：应该；学问：做学问，即学习；②重点词语：刮目相待：另眼看待。见：认清。
9．本题考查断句。结合句意，联系现代语法，辅以虚词进行句读。句意：像你们两个人，天分好悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？据此断句为： 如卿等二人意性朗悟/学必得之/宁当不为之乎
10．本题考查对文章内容的理解。A：“士别三日，即更刮目相待”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，从中看出他进步神速之后的颇为自得、当之无愧的坦然态度。而不是“沾沾自喜、志得意满”故答案为A。
11．本题考查学生对文章内容的概括能力。通读文章，结合相关的语句进行归纳概括。在乙文中除了劝学之外，孙权还向吕蒙、蒋钦介绍了(一)自己的读书历程。既表明自己并非不学无术，不是单靠血统继承父兄基业，又表明他要求别人做到的，自己先做到了。(二)进行了精神的鼓励。孙权鼓励吕蒙、蒋钦，给予他们信心，这会激发二人的读书兴趣，鼓舞他们的读书热情。(三)指明路径。针对吕蒙不读书的借口，孙权给他开出了具体的书目，并要求“急读”，也就是先读这些书，立刻开始读这些书。(四)树立了标杆。为了让吕蒙、蒋钦进一步明确读书的重要性，孙权又举出了圣人孔子、光武帝刘秀和曹操三个大人物来做他们的榜样。好处：内容更丰富，对人物的刻画更加细致、饱满，让人物更有立体感。
【答案】12．A
13．体现了“我"因得到《山海经》而惊喜与感激；体现了“我"因老王病重仍来送东西的心酸与感动；体现了父亲对修高台阶的向往与执着。
14．示例： 凡人之美。因为三文分别写了阿长、老王、父亲这些平凡人的故事，在对人物的细节描写中，表现了阿长、老王的善良，父亲的勤劳等美德。
【知识点】概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文段内容的理解和辨析。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，对选项进行逐项的审读，逐项辨析选项的表达和理解。
(2)本题考查学生对人物心理的揣摩。解答此题要求学生理解词义，结合语境进行分析理解，要求理解到位，揣摩要准确。
(3)本题考查学生对单元文章特点的理解和概括，解答时要结合选段的内容，选取好概括的切入点，归纳概括单元文章的共同点，注意语言要简洁，理由要充分，概括要到位。
12．本题考查对文段内容的理解。A：甲文有两种叙述视角的转换，在长妈妈给我买了《山海经》时作者以孩童的视角进行描写，写出自己对《山海经》的喜爱，以及震悚、急切；而在文章最后两段，则以成年的视角表达自己对长妈妈深沉的怀念。故答案为：A。
13．本题考查学生对人物心理的理解和揣摩。解答时要结合具体的语句，联系上下文的内容进行分析理解。第一空：“果然”一词表示事实与所预料的相符，在这里写自己得到念念不忘《山海经》，翻看书时，为长妈妈的举动所感动，也是一种惊喜的表现。第二空：“强笑”意为勉强装出笑脸。写的是我看到老王病重时还来给我送鸡蛋和香油时的表情，体现了“我"因老王病重仍来送东西的心酸与感动。第三空：“专注”意思是专心注意；精神贯注。是对父亲神情的描写，写出父亲一心要建造高台阶屋子，体现了父亲对修高台阶的向往与执着。
14．本题考查学生对文章内容的理解。题干已经给出了理解的角度，注意结合文章的内容进行分析阐述。如： 凡人之美。因为三文分别写了阿长、老王、父亲这些平凡人的故事，在对人物的细节描写中，表现了阿长、老王的善良，父亲的勤劳等美德。
【答案】15．不顺路，路远：有30多里地； 路不好走：一路颠簸； 天色渐晚；恶劣天气即将来临；运货任务很紧急。
16．情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。
17．①随口”表明“我的帮助并非刻意的，而是很自然的，紧扣了题目“滴水之恩”。②突出犹豫、为难和决定等复杂心理，紧扣原文内容，言之成理即可。示例：马山有三十多里地呀，路又不好走，看样子要下雨了。但如果我不送她，她肯定要挨雨淋了，荒郊野岭的，算了，还是先送她去马山吧，就当是我报答马山的那位恩人吧。
18．文章结尾点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。
【知识点】文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解。解答时通读文章，整体感悟，结合题干的要求，抓关键语进行归纳概括。
(2)本题考查学生对词语的表达效果和人物心理的揣摩。解答时要在理解词义的基础上结合具体的语境，理解词语的表达效果和人物的心理。注意要合情合理。
(3)本题考查学生对文段作用的理解。考生要掌握常见文段的作用，结合文章的内容、主旨、作者的思想情感等进行分析。
15．本题考查对文章内容的理解。解答时要通读文章，理解文意，理清层次，抓关键语进行归纳概括。不顺路，路远：有30多里地； 路不好走：一路颠簸； 天色渐晚；恶劣天气即将来临；运货任务很紧急。
16．本题考查对人物作用的理解。 文中对头裹苗帕的老妇人的描写，通过其语言“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车 ”交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫；在主题方面，老妇人充满善意的言行“在那里住一晚，明早再搭班车走嘛”“指点我沿这条路--直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝给我”，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。
17．本题考查对词语的赏析和人物心理的揣摩。①随口：意思是假思索，顺便说出。表明“我的帮助并非刻意的，而是很自然的，紧扣了题目“滴水之恩”。②“迟疑”是犹豫不决的意思。此处揣摩人物的心理要突出犹豫、为难和决定等复杂心理，紧扣原文内容，言之成理即可。示例：马山有三十多里地呀，路又不好走，看样子要下雨了。但如果我不送她，她肯定要挨雨淋了，荒郊野岭的，算了，还是先送她去马山吧，就当是我报答马山的那位恩人吧。
18．本题考查理解语段作用。作答要从内容和结构两方面进行分析。结尾部分一般在结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。内容上，点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。结构上，安排这一情节，与题目像照应，故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。
19．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题为半命题作文。
审题立意。关键词“折服”指信服，使人从心里屈服或服从。“折服我”即为他(她/它)的语言、行为、，讴歌举动所表现出来的某种精神、品质、内涵所信服。结合题干的引导语，医护人员的“无畏”、消防战士的“逆行”，教师的“耐心”，艰苦环境中成长的榕树苗、坚持不懈的小蜘蛛、不断攀援的爬山虎.....从中提取关键词：无畏、逆行、耐心、坚持不懈等都可作为补充的内容，写出人、物身上的品质、精神，给予自己的感受：折服，体现人、物给自己带来的触动，心灵的震撼。
选材构思：本题结合引导语，可以给习作者触发写作的空间和灵感，考生可以选择时下热门的话题，在疫情期间最美逆行者，写身边的人或事通过人物的事迹，写出自己心中的感动；也可以选择生活中的一些细节，看到的微不足道的现象，以小见大，引发自己内心的感动。本题适合写作记叙性的散文，抓住人、物的精神品质，写出自己的真情实感。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
【答案】20．被大兵抢走；北平
21．(A)句运用比喻修辞，将车比喻为“徽章"，既赞扬了祥子的付出，又暗示了祥子的买车经历如同战争般残酷。(B)句通过环境描写，渲染了压抑的气氛，烘托了祥子得知小福子已死的悲伤心情。(C)句的“伟大”实则是“肮脏、渺小"的意思，褒词贬用，充满了作者对黑暗虚伪麻木社会的讽刺。
22．示例一：我赞同正方。因为曹先生答应了让祥子带小福子过来作佣人，解决了工作、吃住的问题，他终于下定了决心要与心爱的人一起生活，有了生活的希望。同时，小福子勤俭善良，与祥子有共同的生活理想，如果小福子没死，祥子就有了继续为生活奋斗的动力。示例二：我赞同反方。因为曹先生虽答应了小福子来曹家做佣人，但只给饭不给工钱，难以帮助小福子摆脱困境。二强子劣性难改，两个弟弟拉一辆车不一定能养活自己。祥子靠租车在曹家拉包月难养活这么多人。他的生活希望还是依附在曹先生等人身上，黑暗社会的现状没有改变，祥子还会因生活变故而陷入生活困境，最终堕落。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【点评】(1)本题考查学生对名著内容的掌握。要求学生熟读名著，要经常性阅读，反复阅读名著，准确把握名著的基本内容、经典情节、精彩片段。
(2)本题考查学生对名著的阅读评价。解答时要求学生在平时养成良好的阅读习惯，随时读记录自己的阅读感悟、疑问，做好阅读记录，写出自己的感受。
(3)本题考查学生对名著的阅读体验。为开放性试题，考生要熟读名著，把握名著的内容，故事情节，表达的主题。阐述时观点要明确，要充分运用名著的故事内容，理由要充分。
20．本题考查名著内容的把握。《骆驼祥子》是老舍的一部小说。祥子结实健壮，勤劳能干，从农村到城市，最大的梦想就是买一辆自己的黄包车，过上等车夫的生活。第一次买车，祥子整整存了三年，平时省吃俭用，从茶饭里省，好不容易凑够了钱买了车，但却被大兵抢走了；第二次钱还没攒够，就被孙侦探敲诈光了；第三次用和虎妞结婚的钱买了车，但是因为虎妞的死，被迫卖了车，安葬了虎妞。选段描写的是祥子第一次买车的事，结局是被大兵抢走。【丙】段是对北平环境的描写。所以括号里填写的是：北平。
21．本题考查对名著的阅读感悟。圈点，是在阅读时理由一套自己熟悉的固定的，能代表某方面意义的符合，在文章的字词上进行标注，以显示自己的读书思考、收获等。批注是指对一些字词加以注释、赏析，读段落写出大意，或者对文章的内容。艺术手法加以简评好，有概括式、赏析式、质疑式、联想式等各种批注。如：(A)句运用比喻修辞，将车比喻为“徽章"，既赞扬了祥子的付出，又暗示了祥子的买车经历如同战争般残酷。(B)句通过环境描写，渲染了压抑的气氛，烘托了祥子得知小福子已死的悲伤心情。(C)句的“伟大”实则是“肮脏、渺小"的意思，褒词贬用，充满了作者对黑暗虚伪麻木社会的讽刺。
22．本题考查学生对名著的阅读体验。解答时首先要表明态度，再结合名著的内容进行阐述，注意语句流畅，紧扣名著，理由充分。示例一：我赞同正方。因为曹先生答应了让祥子带小福子过来作佣人，解决了工作、吃住的问题，他终于下定了决心要与心爱的人一起生活，有了生活的希望。同时，小福子勤俭善良，与祥子有共同的生活理想，如果小福子没死，祥子就有了继续为生活奋斗的动力。示例二：我赞同反方。因为曹先生虽答应了小福子来曹家做佣人，但只给饭不给工钱，难以帮助小福子摆脱困境。二强子劣性难改，两个弟弟拉一辆车不一定能养活自己。祥子靠租车在曹家拉包月难养活这么多人。他的生活希望还是依附在曹先生等人身上，黑暗社会的现状没有改变，祥子还会因生活变故而陷入生活困境，最终堕落。