人教部编版三年级下册第一单元3 荷花教学ppt课件
展开学习第4—5自然段,边读边想象画面,体会优美生动的语句。欣赏荷花的美丽,体会这一池荷花是“一大幅活的画”,激发学生对大自然的热爱。
思考化身荷花的“我”在做什么,看到、听到了什么,体会作者丰富的想象。
这时候化身荷花的“我”在做什么呢?
“我”穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过,“我”随风翩翩起舞。
化身荷花的“我”看到、听到了什么?
“我”仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。
“我”仿佛看到蜻蜓和小鱼围着我一起做游戏,大家都很开心;仿佛听到蜻蜓、小鱼悄悄告诉我的话。
除了蜻蜓和小鱼,还有谁也对“我”说了悄悄话呢?
省略了作者想象的内容。
小青蛙蹦过来,告诉我昨晚捉害虫的乐趣。
小蜜蜂飞过来,告诉我勤劳采蜜的快乐。
有感情朗读第4自然段。
说说从哪些方面体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
有感情朗读第4自然段。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
从哪些方面体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”?
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
看荷花的叶圣陶爷爷怎么会变成一朵荷花呢?
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
读一读第4、5自然段。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
叶圣陶爷爷还被什么景物吸引了?
叶圣陶爷爷看牵牛花、金鱼和欣赏荷花有什么相似之处?
有一天早上,在学校里看牵牛花,朵朵都有饭碗大,那紫色鲜明极了,镶上一道白边儿,更显得好看。我看得出了神,觉得自己仿佛就是一朵牵牛花,朝着可爱的阳光,仰起圆圆的笑脸。还有一回,在公园里看金鱼,看得出了神,觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子,轻轻地扇着,大尾巴比绸子还要柔软,慢慢地摆动。水里没有一点儿声音,静极了,静极了…… ——叶圣陶《诗的材料》
画出文中你觉得优美生动的语句,读一读。
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