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    人教版九年级下册课题2 溶解度试讲课ppt课件

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    这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度试讲课ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了课题2溶解度,第1课时饱和溶液,一溶液的分类,实验探究,应加入少量的溶质固体,若不溶则是饱和溶液等内容,欢迎下载使用。


    实验 9-5 氯化钠在水中溶解
    操作:在室温下,分别向盛有20mL水的两个烧杯中加入5g氯化钠和硝酸钾,搅拌,等溶解后,再分别加入5g氯化钠和硝酸钾,搅拌,观察现象
    在一定温度下,在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是有限的。
    改变溶剂的量,可以改变溶解的溶质的量
    实验9-5 一定量的溶剂中是否能无限制溶解某种溶质
    实验 9-6 硝酸钾在水中溶解
    20ml水
    20ml水中不能无限制溶解 KNO3
    温度升高,KNO3的溶解能力增强
    温度降低,KNO3的溶解能力降低
    在一定温度、一定量的溶剂中,不能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
    在一定温度、一定量的溶剂中,可以继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液 .
    1、硝酸钾的饱和溶液能继续溶解高锰酸钾
    思考:饱和的硝酸钾溶液还能溶解其它物质吗?
    2.此液为硝酸钾饱和溶液
    所以溶液的“饱和”和“不饱和”时,强调是该溶质的饱和溶液
    如何判断饱和溶液与不饱和溶液?
    二、饱和溶液与不饱和溶液的判断
    若溶液中有残留的固体溶质:
    此溶液一定是该溶质的饱和溶液;
    若溶液中没有残留的固体溶质:
    若溶解了,是不饱和溶液
    对照实验9-5的现象分析哪些属于饱和溶液哪些属于不饱和溶液?
    思考:通过改变什么条件可以将改变溶液的类型?
    【特例】Ca(OH)2由饱和转化不饱和用降温,由不饱和转化为饱和用升温
    Ca(OH)2温度高,溶解少,温度低,溶解多
    三、饱和溶液与不饱和溶液的转化:
    (1)定义:溶液中的溶质从溶液中以_______的形式析出的过程。
    只有饱和溶液才能马上结晶,若是不饱和要先转化为饱和的
    结晶的应用——海水晒盐
    家庭小实验: 自制白糖晶体
    冷却热饱和溶液(降温结晶)
    P41:7.为什么汗水带咸味?被汗水浸湿的衣服晾干后,为什么常出现白色的斑痕?
    8.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开?
    答:汗水中溶有氯化钠,所以带咸味.凉干,是将水分蒸发,所以有氯化钠析出。
    分别取少量液体蒸发,有固体残留的是氯化钾溶液,无则是蒸馏水
    1.在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是 A.很浓的溶液 B.很稀的溶液 C.不能继续溶解该物质的溶液 D.不能溶解任何物质的溶液.
    浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液不一定是不饱和溶液.
    2、在其它条件不变的情况下,要使某物质的不饱和溶液达到饱和溶液,最可靠的方法是( ) A.降低溶液温度 B.加入该溶质 C.升高溶液的温度 D.加入溶剂
    3.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是 A.溶质质量减少 B.固体质量不变 C.溶液质量增大 D.溶质质量增加
    4、要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,下列措施错误的是( ) A、降低温度 B、加硝酸钾固体 C、蒸发水,再恢复到室温 D、加水
    5、下列说法正确的是( ) A、要从澄清石灰水中结晶需采用降温结晶 B、饱和溶液所含的溶质一定比不饱和溶液的多 C、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液 D、某物质的溶液达到饱和后便不能再溶解任何物质 E、加热蒸发硝酸钾溶液,一开始时就会有大量硝酸钾晶体析出
    6、室温下,向一定质量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体,充分搅拌后,尚有部分未溶解,加入10 g水后,固体全部溶解。下列判断正确的是( )A、加水前一定是饱和溶液B、加水前可能是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液D、加水后一定是不饱和溶液
    练习:在其它条件不变的情况下,要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液,下列措施达不到目的的是: ( ) A 降低溶液温度; B 加入溶质硝酸钾; C 升高溶液的温度; D 蒸发溶液中的溶剂
    所以只有指明“一定温度下”和“一定量的溶剂中”溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。
    5、20℃时,50g水中溶解了18g氯化钾恰好成为饱和溶液(1)20℃时,50g水中加入15g氯化钠得到的溶液是 溶液(填“饱和”或“不饱和”)(2)向上述溶液再加入5g氯化钠,得到的是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,该溶液中,溶质的质量是 g,溶液的质量是 g
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