人教部编版四年级下册第二单元6 飞向蓝天的恐龙背景图ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册第二单元6 飞向蓝天的恐龙背景图ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了第1课时，我会读，我会写，毫不相干，注意笔顺左窄右宽，连一连，欣喜若狂，五彩斑斓，茹毛饮血，形容色彩繁多亮丽等内容，欢迎下载使用。
说说你对这两种动物的了解。
钝 描 隧 衍 吨
颅 膨 捷 辟 崭
注意上部两个“习”字没有钩。
读句子，根据拼音写字词。 有些恐龙 bèn zhònɡ（ ）、chí dùn（ ），重达数十dūn（ ）；而有些恐龙则身材小巧，脑颅 pénɡ dà（ ），qián zhī（ ）能像 niǎ yì（ ）一样拍打，体表长出羽毛。
指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。文中指马门溪龙行动缓慢，不敏捷。
轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天之骄子 笨重 迟钝 茹毛饮血 庞大家族 形态各异 凶猛异常
读下面的两组词语，说说写的是哪两种生物。并思考这两种生物会有着怎样密切的联系。
自读课文，你从课文中获取了恐龙的哪些信息？
第1、2自然段：恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
第3、4自然段：科学家假想恐龙是如何演化成鸟的。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
第5自然段：科学家希望通过化石全面揭示这一历史进程。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
根据梳理的信息，试着概括课文的主要内容。
课文第一部分写大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。第二部分介绍了恐龙向鸟类演化的过程。第三部分写科学家们希望全面揭示恐龙向鸟类演化的历史进程。
再读课文，你想提出哪些问题。
“中生代”“树栖”是什么意思？ 为什么猎食性恐龙会越来越像鸟类？鸟类起源于恐龙的假说有什么依据？恐龙是怎样飞向蓝天的？文章的结构是怎样的？科学界还存在其他关于鸟类起源的说法吗？……
交流讨论：这些问题可以用什么方法解决。
“中生代”“树栖”是什么意思？
科学界还存在其他关于鸟类起源的说法吗？
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
自由朗读课文第1、2自然段和课后“资料袋”，圈出关键词句，说一说鸟类起源于恐龙的假说的依据。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
鸟类起源于恐龙的假说是有一定的依据的。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
依据是研究了大量的化石。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
这个假说建立在一定的证据上，不是胡乱猜想。
【资料袋】1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
鸟类起源于恐龙的假说是有依据的。
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 凌空 描绘 隧道 膨大开辟 前肢 形态 羽翼
订正：_________________________________________
为什么说发现有羽毛的恐龙化石是“给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”？
默读课文第2自然段，找一找解决问题的关键词句。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学家提出的假说是结论，这种恐龙应该长有羽毛是推测，辽西及其周边地区找到的恐龙化石是证据。
阅读“小练笔”，注意加点部分，思考：作者是怎么介绍恐龙这个形态各异的庞大家族的？
“小练笔”的这段话主要写了什么内容？第一句话和后面三句话是什么关系？
这段话主要写了恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族，第一句话和后面三句话是总分的关系。
活动二：对比列举，介绍事物。然后仿照课后小练笔写一段话。
示例：来到海洋馆，鱼儿就成了这里的主角，这里的鱼种类繁多，令人眼花缭乱。有些鱼长达几米，重达几十斤；有些鱼则身材小巧，只有指甲盖大小，极容易让你忽略它们的存在。有些鱼色彩艳丽，仿佛要参加舞会；有些鱼则一身素雅，如童话中的灰姑娘。有些鱼性情十分温和，常在水草间悠然散步；有些鱼则十分凶猛，随时准备给猎物致命一击。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。