初中科学浙教版九年级下册第 2 节 种群练习

2.2 种群

一、选择题

1．下述组合中，属于种群的是 （    ）

A．生活在一块稻田里的所有生物 B．某一池塘中的全部鱼类

C．肺炎患者肺部所有的新型冠状病毒 D．一根枯木及枯木上的所有生物

2．下列各项叙述中，属于种群的是（　　）

A．人体内全部的微生物 B．校园里所有的植物

C．一个池塘里所有的草鱼 D．一块水稻田里的所有蝌蚪

3．2016年1月起，全国实施“二孩”生育政策，即一对夫妇可以生两个孩子。从种群的特性看，这种措施直接调节的是（     ）

A．种群密度 B．性别比例 C．出生率 D．年龄组成

4．如图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是（　　）

A．A以B为食

B．B以A为食

C．A与B之间没有信息交流

D．A与B互利共生

5．荣获“浙江省最美生态景观”荣誉称号的开化钱江源国家森林公园内，瀑飞潭碧，林茂树古，下列选项中属于一个种群的是（　　）

A．该森林公园内全部鸟 B．该森林公园内全部鲤鱼

C．该松林公园内全部蝌蚪 D．该森林公园内全部树木

6．科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个

A．生物圈 B．生态系统 C．群落 D．种群

7．金华是国家级旅游城市，有许多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是（　　）

A．双龙景区内所有的植物 B．浦江仙华山上所有的鸟类

C．诸葛八卦村内所有的人 D．武义牛头山上所有的生物

8．按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计并预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的增减动态的主要依据是( )

A．种群年龄结构 B．种群性别比例

C．种群人口密度 D．出生率和死亡率

9．如图是一个种群的年龄分布图，其中种群灭绝的概率最大的是(   )

A．A B．B C．C D．D

10．某校科学探究小组对一片1500米2海滩进行动物数量调查，得到单齿螺15只/米2，蟹守螺120只/米2，寄居蟹5只/米2，海豆芽12只/米2。其中种群密度最大的是(  )

A．单齿螺   B．蟹守螺   C．寄居蟹   D．海豆芽

11．观察酵母种群实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是(  )

A．培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大

B．培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小

C．酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关

D．以上说法都不正确

12．下列因素能引起种群密度增大的有(  )

A．种群中幼年个体数增多

B．种群性别比例改变

C．环境中天敌增多

D．种群中幼年个体数减少

13．如图是某水域中三种单细胞藻类种群数量的变化曲线图(分别用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。则下列有关叙述正确的是(  )

A．藻类Ⅰ的数量总是最多

B．八月份水温较高，最适宜三种藻类的生长

C．三种藻类对季节变化的反应几乎相同

D．四月份时三种藻类合计的数量最多

二、填空题

14．我市全面推广利用黑水虻对餐厨垃圾进行生态化处理，餐厨垃圾最终转化为黑水虻虫体和虫粪，再利用虫体饲养禽鱼，虫粪用于农作物增肥，实现生态化和资源化处置。

(1)餐厨垃圾生态化和资源化处置过程中，禽鱼与黑水虻之间主要存在______关系；

(2)小科对黑水虻、鸭、鱼进行比较后，依据它们的特征设计了下述检索表，则鸭对应的位置是______（选填“A”、“B”或“C”）。

15．2020年2月，一场历史罕见的由沙漠蝗虫引起的灾害，席卷东非和亚欧大陆。

（1）某地区的所有沙漠蝗虫属于一个________（选填“种群”“群落”或“生态系统”）。

（2）如图，蝗虫具有以绿色和褐色为主的保护色，咀嚼式口器，活动、繁殖能力强等特征。这些适应环境的特征是长期________的结果。

（3）资料显示：①蝗虫必须在植被覆盖率低于50%的土地上产卵繁衍；②鸟类、螳螂、蛙等生物是蝗虫的天敌。根据以上两项资料分别提出一条防治蝗灾的措施________。

16．美国白蛾悄然潜入北京地区，成为一起严重的生物入侵事件。美国白蛾进入北京地区，数量急剧增长，这除了气候适宜、食物和空间充裕等因素以外，主要是因为________________，它的大量暴发使北京地区______________________受到威胁。

17．猎豹在猎捕高角羚时，猎豹和高角羚都不会全力以赴，通常只保持在最高速度的80%:猎豹跑得比高角羚更快一点，也更善于加速和减速，但高角羚会在遇跑时频繁做出90°转向的动作来甩掉猎豹。

(1)这片草原上的所有高角羚属于一个____(选填: “种群”、 “群落”、“生态系统”)。

(2)高角羚在奔跑中突然90°转弯，处于高速追捕中的猎的会被甩开的原因是猎豹具有_____

18．榕树是温州的市树。榕树树枝上会生长出许多褐色的“气根”，一直垂到地面。   

（1）温州市所有的榕树可以看作一个________。   

（2）在潮湿的环境中，榕树枝上的气根，能够吸收空气中的水分和氧气，有些气根能扎入土壤中支撑古树。上述现象是生物对环境的________。

参考答案

1．C

【分析】

一个物种是由一群形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的个体组成的。不同种的生物之间的形态特征各不相同。在一个区域里，常有许多同种生物的个体生活在一起。我们把这些生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。

【详解】

A．生活在一块稻田里的所有生物属于一个群落，A不符合题意。

B．某一池塘中的全部鱼类既不属于一个群落，也不属于一个种群，B不符合题意。

C．肺炎患者肺部所有的新型冠状病毒属于一个种群，C符合题意。

D．一根枯木及枯木上的所有生物属于一个群落，D不符合题意。

故选：C。

【点睛】

解答此题的关键是熟练掌握生态系统、种群、群落的概念，属于基础考查。

2．C

【分析】

在一个区域里，常有许多同种生物的个体生活在一起。我们把这些生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。

【详解】

A.微生物的物种很多，所以人体内全部的微生物不属于种群，不符合题意。

B.校园里植物的物种很多，所以校园里所有的植物不属于种群，不符合题意。

C.草鱼是一个物种，所以一个池塘里所有的草鱼属于种群，符合题意。

D.蝌蚪只是青蛙的其中一个生长时期，并不能代表里面所有的青蛙，所以一块水稻田里的所有蝌蚪不属于种群，不符合题意。

​​​​​故答案选C。

【点睛】

掌握种群的概念定义是解题的关键。

3．C

【解析】

【分析】

出生率（也称粗出生率）是指某年每1，000人对应的活产数，出生仅仅是人口变动中的一个组成部分，不要把出生率和增长率混淆起来，后者考虑了所有导致人口变动的因素。

【详解】

全国实施“二孩”生育政策，即一对夫妇可以生两个孩子。从种群的特性看，这种措施直接调节的是出生率。
故选：C

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握全国实施“二孩”生育政策的意义。

4．A

【解析】

【分析】

图中A、B曲线数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，属于捕食关系，其中B先到达波峰，表示被捕食者，A为捕食者。生态系统中信息传递在捕食关系中为双向的，A可以影响B的生存，B也同样会影响A。

【详解】

A、据图分析，A曲线图为先增加者先减少，为捕食者，即A以B为食，A正确；

B、在图中，B的上升引起了A的上升而且A的最大值始终比B要小，这说明是A捕食B，B错误；

C、由图可知，物种A与物种B之间形成捕食关系，二者相互依赖、相互制约，而实现这种动态的制约关系的是双方之间彼此进行的信息传递，这体现了信息传递在调节种间关系中的作用，C错误；

D、互利共生的数量曲线应该是相同的变化曲线，而且没有滞后，即“同生共死”的关系，D错误。

故选：A。

【点睛】

考查了种群数量的变化曲线及种间关系，要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力。

5．B

【分析】

（1）在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

（2）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，判断是不是一个种群的关键点是看是不是全部的生物，是不是同种生物，是不是同一时空、同一区域的生物。

【详解】

该森林公园内的全部的鸟很多种，包含多个物种，既不属于种群也不属于群落，A错误；该森林公园内的全部鲤鱼，是一个物种，B正确；该松林林公园内的全部蝌蚪，不符合种群的概念，C错误；该森林公园内的全部树木包含很多物种，不符合种群概念，D错误。

【点睛】

掌握种群的概念是解题关键。

6．D

【解析】

【分析】

（1）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
（2）在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做群落。
（3）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。
（4）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的家。

【详解】

：生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿是同一个物种的所有个体，因此构成一个种群。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握种群、群落、生物圈和生态系统的概念。

7．C

【解析】

试题分析：种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。可见C符合种群的概念。

【考点定位】本题考查生物的多样性的内涵，容易题，属于理解层次。

8．A

【解析】

【详解】

按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计并预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的增减动态的主要依据是种群年龄结构；故选A。

9．D

【解析】

A图所示种群老年组比例小，幼年组比例大，呈增长型；B、C图所示种群老年组与幼年组比例相近，呈稳定型；D图所示种群老年组比例大于幼年组，呈衰退型，灭绝概率最大。故选D。

10．B

【解析】同一平米数的情况下蟹守螺的数量最多，所以它的种群密度最大。

11．C

【分析】

观察酵母种群实验中，随时间延长，酵母菌的数量先快速增多，后缓慢增多，到一定程度后，酵母菌的数量保持不变。这是因为随着时间的延长和酵母菌数量的增长，培养基中空余空间变得越来越小，食物和氧气越来越少，同时酵母菌呼吸作用会释放一定的热量，温度会有一定程度的增高。

【详解】

观察酵母种群实验中，随时间延长，酵母菌的数量先快速增多，后缓慢增多，到一定程度后，酵母菌的数量保持不变。A不符合题意；观察酵母种群实验中，随时间延长，酵母菌的数量先快速增多，后缓慢增多，到一定程度后，酵母菌的数量保持不变。B不符合题意；酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关。C符合题意；A，B选项不符合题意，D不符合题意。

【点睛】

明确影响酵母菌生活的主要因素即可解答本题。

12．A

【解析】种群内幼年个体数增加，将使种群密度增大。

13．D

【分析】

此题考查的知识点是环境中的温度对生物藻类的影响。解答时可以从图中曲线的变化方面来切入。

【详解】

从图中可以看出藻类的数量总量最多的是藻类Ⅱ，不是藻类Ⅰ；八月份水温较高，只有藻类Ⅱ数量多说明只适宜藻类Ⅱ生长，不适宜藻类Ⅰ、Ⅲ（数量少）；秋季8月份藻类Ⅱ增多，藻类Ⅰ、Ⅲ减少，冬季12月份藻类Ⅰ增多，而藻类Ⅱ、Ⅲ减少，说明三种藻类对季节变化的是不同的；4月份三种藻类数量都增多，因此三种藻类合计的数量最多。
故选D。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解图中的数量变化与时月份的关系。

14．捕食    C   

【分析】

（1）不同物种之间的关系主要为：捕食、寄生、竞争、互利共生；

（2）鸭属于脊椎动物中的恒温动物。

【详解】

（1）利用黑水虻虫体饲养禽鱼，所以禽鱼与黑水虻之间主要存在捕食关系；

（2）鸭属于鸟类，属于脊椎动物，且体温恒定，所以鸭对应的位置是C。

【点睛】

明确不同物种间的关系和鸟类生物特征是解题的关键。

15．种群    自然选择或进化    ①保护植被（植树种草，禁止乱砍滥伐、过度放牧等）；

②保护生物多样性   

【分析】

（1）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做群落。

（2）达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存；解答即可。

【详解】

（1）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，某地区的所有沙漠蝗虫属于一个种群。

（2）蝗虫具有以绿色和褐色为主的保护色，咀嚼式口器，活动、繁殖能力强等特征。这些适应环境的特征是长期自然选择的结果。

（3）从长远看，要有效防治蝗灾，必须着眼于生态建设，要实行植物保护、生物保护、资源保护和环境保护四结合。特别是要确保生物的多样性，保护好蝗虫的天敌。可多植树造林，加大植被覆盖率，禁止滥砍滥伐；用引进天敌的方法将蝗虫大量杀死等，它们对控制蝗虫的数量具有重要作用。

【点睛】

此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。

16．没有它的天敌    原有物种的生存(或生物多样性   

【分析】

生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。外来入侵物种具有生态适应能力强，繁殖能力强，传播能力强等特点。原产南美洲的美国白蛾进入北京后，因缺少天敌而大量繁殖，这种现象属于生物入侵。

【详解】

美国白蛾在北京地区大量繁殖生长为生物入侵的实例，一段时期内可能呈现“J”型增长，除了气候适宜，食物和空间充足等因素以外，主要是因为没有相应的天敌。它的大量爆发使北京地区原有物种的生存（生物多样性）受到威胁。

【点睛】

此题考查对生物入侵的认识。

17．种群    惯性   

【解析】

【分析】

种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。在这个生态系统中的所有生物组成了群落。

【详解】

（1）种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。这片草原上的所有高角羚属于一个种群。

（2）如果高角羚和猎豹直线赛跑的话，很可能会落入猎豹的口中。但是，聪明的羚羊会“脑筋急转弯”呀！眼看着猎豹步步紧逼，羚羊灵机一动，来了个大转弯，这时候，处于高速奔跑状态中的猎豹因惯性根本“刹不住车”，等这只大猎豹转过弯来，敏捷的羚羊已经跑出很远了。

【点睛】

掌握种群的概念是解题的关键。

18．种群    适应   

【分析】

（1）种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。而在自然界中，在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，叫生物群落，简称群落。

（2）生物必须适应环境才能生存，比如，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见，骆驼尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。

【详解】

（1）种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。温州市的所有的榕树是同种生物，所以可以看作一个种群。

（2）生物必须适应环境才能生存，在潮湿的环境中，榕树枝上的气根，能够吸收空气中的水分和氧气，有些气根能扎入土壤中支撑古树。这些特征都是为了适应环境。

【点睛】

解答此题的关键就是熟悉理解种群的概念以及理解生物与环境之间的关系。