人教版高中生物必修2第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）课堂作业含答案

【特供】第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）-2课堂练习

一．单项选择

1．在孟德尔的一对相对性状的杂交试验中，其F2代分离比为3∶1需满足一定的条件，下列相关叙述不正确的是（    ）

A．显性性状对隐性性状为完全显性 B．F2代个体数量需要足够多

C．各种配子和个体存活率相同 D．F1代产生的雌雄配子数量相同

2．下列表述正确的是（    ）

A．表现型相同的生物，基因型一定相同

B．D和D，D和d，d和d都是等位基因

C．杂合子自交后代中不会出现纯合子

D．性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象

3．图表示孟德尔杂交实验操作过程，下列叙述正确的是（    ）

A．②操作后要对b套上纸袋

B．①和②的操作不能同时进行

C．a为父本，b为母本

D．①和②是在花开后进行的

4．一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有（    ）种；当 其位于 X 染色体特有区段上时，基因型有（    ）种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有（    ）种。

A．4．3．5      B．3．5．7

C．4．5．7      D．3．5．5

5． 孟德尔的单因子杂交实验中，下列叙述与F2出现3∶1性状分离比无关的是（    ）

A. F1产生的雌雄配子数量不同

B. 不同基因型的配子活性相同

C. 个体表现型不受环境影响

D. 不同基因型的个体存活率相同

6．孟德尔在研究遗传规律时用豌豆材料做了一对相对性状的杂交实验，下列说法正确的是（    ）

A．在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B．孟德尔认为体细胞中遗传因子成对存在并且位于同源染色体上，这属于假说内容

C．基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开

D．F1自交后代出现性状分离比为3：1，也可以说明此对相对性状的遗传遵循分离定律

7．在孟德尔的豌豆杂交实验中，须对母本采取的措施是（　　）

①开花后人工去雄

②自花受粉前人工去雄

③去雄后自然受粉

④去雄后人工授粉

⑤受粉后套袋隔离

A．②③④ B．①③④ C．①②⑤ D．②④⑤

8．图A．B．C．D不含等位基因的是（    ）

A． B．

C． D．

9．下图是豌豆的人工异花传粉示意图（①②代表操作过程）。下列相关叙述错误的是（　　）

A．在高茎豌豆花的成熟期去雄 B．①②分别是去雄和传粉过程

C．矮茎豌豆在杂交实验中做父本 D．①②操作后均需套袋

10．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的叙述，正确的是（    ）

A．F1产生雌雄配子的数量比为1：1，是F2出现3：1的性状分离比的前提

B．通过测交实验，统计后代数量，发现高茎：矮茎=1：1，属于其演绎推理部分

C．设计测交只是用来检测F1的遗传因子组成

D．F2出现3：1的性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

11．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证 →得出结论五个基本环节。相关分析正确的是（    ）

A．孟德尔的杂交实验中，F1的表现型否定了融合遗传，也证实了基因的分离定律

B．孟德尔所做测交实验的 64 株后代中，高茎与矮茎的分离比接近 1：1，属于演绎部分

C．萨顿的假说．摩尔根证明基因在染色体上的有关研究，也运用了该研究方法

D．控制果蝇白眼的基因在 X 染色体上，而 Y 染色体上不含有它的等位基因属于摩尔根果蝇杂交实验的假说内容

12．孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了进一步实验，此实验称为（    ）

A．自交实验 B．正交实验 C．测交实验 D．反交实验

13．对于一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是

A．一定要让显性亲本做父本

B．选用的一对相对性状要有明显的差异

C．选用杂交实验的两个亲本一定要是纯种

D．一定要让两个亲本之间进行有性杂交

14．豌豆的杂交实验只有在人工条件下才能进行，下列关于杂交实验操作的叙述错误的是（    ）

A．去雄是指将母本和父本的雄蕊去除

B．接受花粉的是母本，提供花粉的是父本

C．授粉前后都要套袋，去雄后不能立即授粉

D．所统计的子代都来自母本植株

15．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述正确的是（    ）

A．遗传因子成对出现，雌．雄配子数量相等属于作出假设

B．用假设内容推导F1自交后代类型及其比例属于演绎推理

C．把演绎推理的结果用实际杂交来检验属于实验验证

D．孟德尔用“假说一演绎法”揭示了基因分离定律的实质

参考答案与试题解析

1．【答案】D

【解析】

孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌．雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。

解答：

A．等位基因间的显隐性关系是完全的，否则会影响子代表现型之比，A正确；

B．观察的子代样本数目要足够多，这样可以避免偶然性，B正确；

C．各种配子和个体存活率相同，否则会影响子代表现型之比，C正确。

D．F1代产生的雌雄配子数量不等，一般雄配子较多，D错误。

故选D。

2．【答案】D

【解析】

3．【答案】B

【解析】

试题分析：

4．【答案】B

【解析】

伴性遗传的概念：由位于性染色体上的基因控制，遗传上总是与性别相关联的现象称为伴性遗传。基因位于常染色体上时，细胞中的基因成对存在，若基因位于X染色体的非同源区段时，Y染色体上没有其相同基因或等位基因。

解答：

对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因位于常染色体上时，基因型有AA．Aa．aa共3种；当基因位于X染色体的非同源区段上时，基因型有XAXA．XAXa．XaXa．XAY．XaY共5种；当基因位于X和Y染色体的同源区段时，基因型有XAXA．XAXa．XaXa．XAYA．XAYa．XaYA．XaYa共7种。即B正确，ACD错误。

故选B。

5．【答案】A

【解析】A．一般情况下雌配子的数目比雄配子少，所以F1产生的雌雄配子数量不同与子代出现3∶1的性状分离比无关，A符合题意；

B．不同基因型的配子活性相同是出现3∶1分离比前提条件，B不符合题意；

C．个体表现型不受环境影响，所有的表现型都可以表现出来是出现3∶1分离比前提条件，C不符合题意；

D．不同基因型的个体存活率相同是出现3∶1分离比前提条件，D不符合题意。

故选A。

6．【答案】D

【解析】

7．【答案】D

【解析】

人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对母本去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

解答：

①对母本的去雄应该在开花前，①错误；

②豌豆杂交实验中，需在自花授粉前对母本人工去雄，②正确；

③去雄后要套袋隔离，防止外来花粉的干扰，再进行人工授粉，而不是自然受粉，③错误；

④去雄后进行人工授粉，④正确；

⑤授粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，⑤正确；

综上所述，ABC错误，D正确。

故选D。

8．【答案】C

【解析】

等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上控制同一性状不同形态的基因。

解答：

A．A图中A和a为等位基因，B和b为等位基因，A错误；

B．B图中A和A为相同基因，B和b为等位基因，B错误；

C．C图中A和A为相同基因，b和b为相同基因，C正确；

D．A图中A和a为等位基因，b和b为相同基因，D错误。

故选C。

9．【答案】A

【解析】

人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对母本去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

解答：

A．豌豆是闭花受粉，需要在高茎豌豆花的花蕾期去雄，A错误；

B．过程①为去雄，该操作要在花蕾期进行，防止自花授粉影响实验结果，过程②为授粉，授粉前后要套袋，防止外来花粉的干扰，B正确；

C．据传粉示意图可知，该杂交实验中，高茎为母本，矮茎为父本，C正确；

D．①②操作后均需套袋，防止外来花粉的干扰，D正确。

故选A。

10．【答案】D

【解析】

试题分析：

为了解释3：1的分离比，孟德尔提出了假说。假说的核心内容是： F1能产生两种类型的配子，比例为1：1。如果假说正确，那么他推测用F1和隐性的个体杂交（测交）的结果应该是1：1。这便是演绎推理。最后，假说的正确与否还要看实验的结果，如果测交实验的结果与预期的相符，则说明假说正确，若不符，则说明假说错误。

解答：

A．雌配子中D：d=1：1，雄配子中D：d=1：1，一般雄配子数量远远大于雌配子数量，雌雄配子数量一般不可能为1：1，A错误；
B．通过测交实验，统计后代数量，属于实验验证阶段，B错误；
C．测交可以测定F1的基因型，但设计测交的根本目的是判定F1在形成配子时遗传因子的行为，也就是验证其假说（产生配子时成对的遗传因子彼此分离），C错误；
D．F2出现3：1的性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合，若不能随机结合，无法出现3∶1的分离比，D正确。
故选D。

11．【答案】D

【解析】

12．【答案】C

【解析】

试题分析：

本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体，也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再作出正确的判断。

解答：

测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。孟德尔采用测交实验对分离现象的解释进行验证，测交就是让子一代与隐形纯合子相交，可以检测F1的基因型。综上所述，ABD错误，C正确。
故选C。

13．【答案】A

【解析】

该实验中进行了正交和反交实验，因此不一定要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本，A错误；  为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，B正确；在该实验中，选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种，C正确；孟德尔遗传实验过程为先杂交后自交，因此要让两个亲本之间进行有性杂交，D正确。

14．【答案】A

【解析】

试题分析：

人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

解答：

A．去雄是指将母本的雄蕊去除，A错误；
B．接受花粉的是母本，提供花粉的是父本，B正确；
C．授粉前后都要套袋，去雄后不能立即授粉，要待花粉成熟后才能授粉，C正确；
D．所统计的子代都来自母本植株，D正确。
故选A。

15．【答案】C

【解析】

假说—演绎法的过程：观察现象，发现问题→分析现象．提出假说→演绎推理．实验验证→分析结果．得出结论。假说的内容：①生物的性状是由遗传因子决定的。②在体细胞中，遗传因子是成对存在的。③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

解答：

A．雌雄配子数量应该不相等，一般情况下，雄配子多于雌配子，A错误；

B．用假设内容推导F1测交后代类型及其比例属于演绎推理，B错误；

C．把演绎推理的结果用实际杂交来检验属于实验验证，C正确；

D．孟德尔没有揭示了基因分离定律的实质，D错误。

故选C。