青岛版七年级下册11.1 同底数幂的乘法评优课课件ppt

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11.1  同底数幂的乘法教学目标【知识与能力】能用符号语言和文字语言表述同底数幂的乘法的运算性质，会根据性质计算同底数幂的乘法。【过程与方法】经历探索同底数幂的乘法的运算过程。【情感态度价值观】发展学生的数感、符号感和推理意识。教学重难点【教学重点】根据乘方的意义,理解并掌握同底数幂乘法的运算法则。【教学难点】   灵活运用同底数幂乘法法则解决有关问题。           课前准备无。教学过程一、自学指导及对应训练（一）复习回顾⑴乘方的定义:____________________________________⑵在中,叫做幂的________,叫做幂的________,读作___________________.（二）引入新课:分析：因为100立方米=立方米，所以100立方米=×升×=4、归纳：同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,         不变,      相加,即         (m,n为正整数)推广：am · an · ap=                 （m ,n , p都是正整数）二、典型例题例1  计算：1、                     2、3、                  4、  5、               6、对应训练：1、____________________ 2、_______________ 3、                4、=                  5. =_____________ 6、=_________________7、______________8、                   例2、某台电脑每秒可作次运算，它工作5小时，可作多少次运算？对应训练：地球表面平均1上的空气质量约为2,地表面积大约是,求地球表面全部空气的质量约为多少千克?例3、 已知10x=7,10y=8，求10x+y的值。点拨：指数相加是同底数幂相乘的结果.解：变式训练：（1）已知xm=3,xn=5，求xm+n的值.     （2）已知.三、当堂检测：（一）选择题1．下列各式中，计算过程正确的是（     ）  A．x3+x3=x3+3=x6               B．x3·x3=2x3  C．x·x3·x5=x0+3+5=x8             D．x2·（－x）3=－x2+3=－x521世纪教育网2、x3m+3可写成(    ).A.3xm+1             B.x3m+x3          C.x3·xm+1          D.x3m·x33.若xm=3，xn=5，则xm+n的值为（  ）A．8     B．15     C．53     D．354.如果a2m-1·am+2=a7，则m的值是（  ） A．2      B．3      C．4      D．55. 若,则下面多项式不成立的是(   )  A.B. C.;  D.（二）填空题：1. =________,※=______.毛 ※=________3. =___________.4. 若,则x=________.若,则=________.  5. 若,则m=________;若,则a=__________; 若,则y=______;若,则x=_______.     （三）计算：1、       2、         3、（3×102）×（4×10）4、      5、       6、7、（2x-y）·（2x-y）·（2x-y）    8、9、；10、11、；12、。8、已知x=2,y=-3，请你求出的值.9．已知2m＝4，2n＝16.求2m+n的值．10、水星和太阳的平均距离约为5.79×10km，冥王星和太阳的平均距离约是水星和太阳的平均距离的102倍，那么冥王星和太阳的平均距离约为多少km？