人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布教案及反思

18　紫藤萝瀑布

【教学目标】

1．品味文章含蓄隽永的语言，感受紫藤萝花的美。

2．学习文中比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。

3．理解文中蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。

【教学过程】

一、导入新课

师：同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？(学生发言)的确，只要做生活中的有心人，细心观察，认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱吧。(板书课题)

师：请同学们齐读题目，想一想：紫藤萝瀑布是写花还是写瀑布？瀑布是什么意思？请用贴切的词语来形容一下紫藤萝花吧。

二、赏花品美

1．学生朗读全文。

2．再次浏览课文，思考：本文是按什么顺序描写紫藤萝花的？描写的角度有哪些？勾画圈点出相关的语句。

明确：作者是按照由花瀑到花穗到花朵的顺序，从颜色、形态的角度，运用比喻、拟人的修辞手法来描写紫藤萝花的，浓墨重彩，反复渲染，让我们充分感受到了紫藤萝的旺盛生命力。

3．问题：我喜欢的句子是______________________________________________________，

因为________________________________________________________________。

提示：可以从用词、描写方法、修辞等角度谈喜欢的理由。

三、深度体悟

师：作者为什么要写十多年前家门外的紫藤萝？

生：十多年前家门外紫藤萝的稀零与眼前紫藤萝的繁茂形成鲜明的对比，文章从赏花写到忆花，为下文对生命的思考做铺垫。

师：眼前的紫藤萝和过去的紫藤萝呈现的景象有什么不同？

小组讨论，教师指导，明确：

　　师：作者的脚步有什么变化？你从中感受到作者怎样的情感变化？

鼓励学生大胆表达。明确：

　　师：这树生命力旺盛、美好而又顽强的紫藤萝究竟给了作者怎样的触动和影响？同学们再读课文，找出花对人的影响的句子，体会一下作者的感悟。

(1)它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

明确：结合本文的写作背景和句中的“生死”“疾病”可知，作者的弟弟身患绝症，生命垂危，作者为此感到痛楚。

(2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

明确：表明了作者的心与花融为一体，达到了物我两忘的境地。

 (3)我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

明确：作者渐渐从对弟弟病情的痛楚中解脱出来，心境变得平和宁静。生命是一种境界，这是花的启示，也反映了作者经历劫难后对生命的认识。

(4)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

明确：这里的生命不是个体，而是一个种族，整个人类，个人的不幸只是生命长河中的一块暗礁，只能激起小小的波澜，并不会阻止生命长河的滚滚向前。面对生命长河的流淌，每一个人都没有理由消极悲观，无所作为，而应珍惜生命，热爱生活，以积极乐观的态度汇入生命的长河，做出最大贡献。只有这样，人类生命的长河才会生生不息，灿烂辉煌。

四、主题归纳

本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身伟大的事业，让生命更加绚丽多彩。

五、写作特色

1．托物言志，含蓄地表达情感。

本文是一篇抒情散文，作者既写一树花，又写一穗花、一朵花，主要运用托物言志的手法，融情于景、情景交融是本文写法上的一大特色。作者通过对紫藤萝花的生动描绘，突出花的勃勃生机，赞美生命的顽强和美好；通过回忆十多年前家门前“稀落”“伶仃”的紫藤萝花，隐喻家里曾遭受的不幸和灾难，小弟的病更是一直使作者感到焦虑和悲痛。正是这样含蓄而有节制地表达情感，才能更理性地领悟生命的本质，感受生命的永恒和美好。

2．多种修辞手法的综合运用。

作者发挥丰富的想象，在文中大量运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。描写花瀑，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，仿佛“在不停地生长”，以“瀑”为喻，赞美花繁花盛；“仿佛在流动，在欢笑”“在和阳光互相挑逗”，以“欢笑”“挑逗”将花拟人化，突出了花的可爱，表达了作者对花的喜爱之情。

另外，作者还运用通感的修辞手法来表达自己的感受。花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可见的视觉感受。这是运用了通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝花时的愉悦梦幻之感。

六、课堂小结

一树平常的紫藤萝，就这样流进了你我的心田，流进了我们每一个人的心田。作者那些充满真情的话语，更像是献给普天下所有人的心灵烛火，帮助我们驱散黑暗，迎来光明。希望我们每一个人都能像紫藤萝花一样，珍惜生命，热爱生活。

七、布置作业

1．完成课后习题。

2．本文运用了细腻的描写，将紫藤萝的美丽表现了出来，请你学习这种写法，用细腻的笔法描写大自然中的一种植物。(200字左右)

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