第八章《化学与可持续发展》单元复习总结课件PPT

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单元总结第八章化学与可持续发展选择性必修一学习目标1. 能举例说明重要资源和能源的主要类型、成分和用途；能从化学的角度分析从资源到产品的转化途径，能对资源 的开发利用和能源的使用方案进行评价；辩证地看待资源使用的利弊及其对环境和社会的影响。2. 能列举常见的大气、水体和土壤的污染物及其危害，能说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，能结合具体 的污染问题设计简单的防治方案。能举例说明化学对环境保护的作用。3. 能主动运用所学的化学知识和方法解决生产、生活中简单的化学问题。在应用化学成果时能主动考虑其对自然和 社会带来的可能影响，权衡化学成果在生产、生活中应用的利与弊。能运用“绿色化学”思想分析和讨论化工生 产的相关问题。4. 具有节约资源、保护环境的可持续发展意识。从自身做起，形成简约适度、绿色低碳的生活方式，科学进行固体 废弃物和垃圾处理。5. 能借助国家关于安全生产、环境保护、食品安全、药物开发等方面的法律法规分析与化学有关的社会热点问题。向奋斗在一线的老师致敬Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. Part one构建·知识网络01一、自然资源的开发利用构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家一、自然资源的开发利用构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家二、化学品的合理使用构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家二、化学品的合理使用构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家三、环境保护与绿色化学构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家向奋斗在一线的老师致敬Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. Part two总结·专题提升02总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家1．问题设置与考查知识点有关无机化工生产试题的考查内容归纳起来主要有六个方面：(1) 将原料转化为产品的生产原理： 考查“复分解反应、氧化还原反应、水解反应”等原理。(2) 除去所有杂质并分离提纯产品： 考查“物质分离与提纯的实验操作”。总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家(3) 提高产量与产率(转化率)： 考查“化学反应速率和化学平衡”。(4) 减少污染： 考查“绿色化学”生产。(5) 原料的来源： 考查物质的来源及成本问题。(6) 生产设备简单，生产工艺简便可行等工艺生产问题： 要准确、顺利解答无机化工生产流程题，除了要掌握物质的性质和物质之间 相互作用的基本知识以及除杂、分离提纯物质的基本技能外，还要具备分析 工艺生产流程的能力。总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家2．解答无机化工生产流程题的程序① 从题干中获取有用信息，了解生产的产品。(1) 基本步骤② 整体阅读流程图，辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。③ 分析流程中的每一个步骤，从几个方面了解流程：反应物是什么；发生了 什么反应；该反应造成了什么后果；对制造产品有什么作用。抓住一个关 键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。④ 从问题中获取信息，帮助解题。总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家(1) 解题思路总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家3．解题模板总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家海水是一种丰富的资源，工业生产可以从海水中提取许多有用的物质，这些物质广泛应用于生活、生产、科技等方面。如下图是从含碘CCl4溶液中提取碘的实验过程。总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家(2) 分液　 分液漏斗(3)防止碘升华，增大氯气溶解度　 NaOH溶液总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家 (2)分离互不相溶的液体可采用分液法，四氯化碳和水溶液互不相溶， 所以操作X为分液；使用的主要仪器是分液漏斗。 (3)碘不稳定，易升华，且温度高时气体难溶解，所以实验控制在较低 温度下的原因是防止碘升华、增大氯气溶解度；氯气能和强碱溶液反应， 所以锥形瓶中的液体是NaOH溶液。总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家根据煤、石油、天然气加工原理分析产品及其用途，特别要注意 煤的气化、石油催化裂化的反应和目的。2. 关于煤、石油和天然气化工的信息题目，首先要阅读信息，弄清 原理，结合化工生产实际(如环境因素、价格因素、效益因素)进 行比较分析，推出正确选项。总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家 “煤制油”的关键技术是煤的气化，而目前煤的气化主要是煤中的碳和水蒸气的反应：C(s)＋H2O(g) ==CO(g)＋H2(g)，该反应是吸热反应，反应所需能量是由间歇进行的碳的燃烧(氧气用空气代替)来提供的：C＋O2=CO2。下面关于该过程的说法不正确的是(　　)A．煤的气化可以减少煤直接燃烧对环境造成的粉尘污染B．第一个反应需要吸热，所以煤的气化从能量角度来看，得不偿失C．煤气化后作为燃料，燃烧充分，热利用率高D．上述两个反应，反应后的混合气体中除去CO、CO2后主要就是合成氨的 两种原料气体B总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家自然资源开发利用的综合考查往往具有一个较新的命题情境，但在新情境下一般还是考查金属性质、金属冶炼原理、海水的开发利用等内容，故立足常见物质的基本性质，学会对新情境及新信息进行加工理解，便可应对此类考题。总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家 含绒量是决定羽绒服质量优劣最重要的指标，按照我国实施的羽绒服新国标，羽绒服的含绒量必须在50%以上，一些不法厂家填充“飞丝”或“人造羊毛”来假冒羽绒，严重损害消费者的利益。“飞丝”是由鸭毛、鹅毛甚至鸡毛经粉碎而成，人造羊毛的主要成分是聚丙烯腈纤维。鸭绒、飞丝、人造羊毛都是高分子化合物，下列说法正确的是(　　)A．通过灼烧的方法可鉴别羽绒服中填充的鸭绒或飞丝B．将人造羊毛和棉花进行混纺可提高纤维的性能C．鸭绒、飞丝、人造羊毛都有固定的熔、沸点D．鸭绒、飞丝、人造羊毛燃烧过程中不会产生有毒气体B向奋斗在一线的老师致敬Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. Part three典练·素养提升03总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升B构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升D构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升D构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家A. 因海水中蕴藏着极其丰富的碘元素,所以工业上也可以直接用海水来提取碘元素B. 碱化操作时,加入NaOH溶液的目的是在碱性溶液中,可溶性有机物质可形成沉淀C. 在实验室进行氧化操作时,加入的氧化剂可以是新制氯水、过氧化氢溶液等D. 在实验室进行过滤操作时,需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗向奋斗在一线的老师致敬Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. Part four对话·命题专家04总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家(2017·全国卷Ⅲ)化学与生活密切相关。下列说法错误的是(　　)A．PM2.5是指粒径不大于2.5 μm的可吸入悬浮颗粒物B．绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D．天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料C总结 · 专题提升本题通过PM2.5、绿色化学、环境污染、清洁能源等与人类生产、生活密切相关的知识等角度考查考查与化学密切相关的能源、环境问题，目的是培养科学态度与社会责任的核心素养在高考中主要以选择题形式考查，难度系数较小，但涉及面较广构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升如图是某化工厂对海水资源综合利用的示意图。根据以下信息，判断下列相关分析不正确的是(　　)构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升A．上述提取Mg的流程中，没有涉及的反应类型是置换反应B．因氮气的化学性质相对稳定，冷却电解无水氯化镁所得的镁蒸气 时，可选择氮气C．反应⑥所用的气态氧化剂可从本厂生产烧碱处循环利用或从本厂 生产镁单质处循环利用D．从母液中提取Mg和Br2的先后顺序：先提取Br2，后提取Mg构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升通过海水资源综合利用的原理、方法等角度考查考查海水资源的综合利用，物质分离、提纯的方法，目的是培养变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任的核心素养在高考选择题中以实验综合考查，填空题中主要结合无机化工流程考查，综合性较强，难度中等构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家总结 · 专题提升构建 · 知识网络总结 · 专题提升典练 · 素养提升对话 · 命题专家向奋斗在一线的老师致敬课堂小结感谢您的观看选择性必修一