小学美术岭南版二年级上册14. 变形金刚教案

这是一份小学美术岭南版二年级上册14. 变形金刚教案，共9页。教案主要包含了展示导入 激发兴趣，欣赏视频 探究特点，观察发现 拼摆练习，创设情境 教师示范，学习方法 实践创作，作品展示 多元评价等内容，欢迎下载使用。
 岭南版美术二年级《变形金刚》教学设计 科目美术年级二备课时间2023.2.6单元主题变呀变、转呀转课型 新授课教法谈话法、问答法课题14  变形金刚课时  1学法分析法、实践法教学目标1、了解机器人玩具的造型特点，学习用几何形简单拼摆组合一款机器人，体验设计活动的乐趣。2、学习机器人的造型特征，用几何形拼摆组合设计多款变形金刚机器人，体验变化多端的设计乐趣。3、根据机器人的造型特点，学习用多种方式设计有独特创意的机器人，体验设计活动的乐趣。 教学重难点 教学重点：以几何形拼摆组合的方法，设计机器人的各种造型。 教学难点： 依据机器人的特征，选择合适的几何图形组合不同功能部分。 教具 多媒体设备、PPT、课本教材、教师示范稿、绘画工具、七巧板、画纸、固体胶 预习清单 1.试着观察你感兴趣的机器人类型并记录下来。 2.了解机器人的的造型特征 3.了解机器人发展历史课标分析    《变形金刚》是一节以纸材创作为主题，以几何图形进行拼摆的活动实践课。本课让学生体验拼摆粘贴的艺术活动，感受拼摆粘贴艺术的特征，从而激发学生对利用几何图形进行拼摆粘贴的创作热情。教材分析 本课的教学内容是在以“变呀变，转呀转”单元主题的要求下，以几何图形拼摆机器人造型的设计课程，旨在培养孩子会“变”的设计意识。教学中主要抓住三大内容，一是了解机器人的造型特征;二是学做一副七巧板;三是利用七巧板拼摆多个不同的机器人造型，并添加合适的装饰图案。教学内容较简单，也符合低年级学生的年龄特点和兴趣需求。学情分析           二年级孩子形象思维十分活跃，想象力丰富，语言和行为欢快活跃，好奇心强，好动，注意力集中时间短，适合进行动手实践的设计教学活动本 课 教 学 过 程 设 计个案修改一、展示导入 激发兴趣1、提问：同学们喜欢玩玩具吗？（生答）2、提问：老师也特别喜欢玩具，猜一猜老师平时都玩什么玩具？（学生猜测）知识拓展：卡通版变形金刚(theTransformers）是从1984年起至今美国孩之宝（Hasbro）公司与日本TAKARA（タカラ）公司合作开发的系列玩具和推出的系列动画片/影片的总称。在一定程度上广义地扩展到各种（能够变形的）机器人玩具和动画片 。3、实物展示：变形金刚玩具，导入课题【设计意图】通过联系学生日常生活中的玩具，激发学生学习兴趣拉近学生与本课的距离，导入本课。分层次引导学生从感兴趣的玩具升华到对变形金刚的探索。二、欣赏视频 探究特点1、欣赏《变形金刚》电影片段2、欣赏思考：电影中的汽车有什么特点？ 小组讨论 （变形金刚特点：变形、组合）【设计意图】通过欣赏，培养学生的观察能力和探究意识三、观察发现 拼摆练习1、认识变形法宝：七巧板 2、了解七巧板的概括变形法（教师演示）3、总结七巧板拼摆的方法：             拼接、对应、重叠交叉  4、通过课堂游戏，巩固学生掌握拼摆方法的情况  四、创设情境 教师示范变形金刚发来电子信函，向同学们请求帮忙！教师示范运用七巧板：拼一拼、摆一摆、贴一贴、画一画【设计意图】直观示范教学，解决本课的教学重难点，指导学生美术技能折纸创作拓展1、准备一张素描纸，将其对折2、对折后，将纸的上层再次对折3、在折好的纸上画出汽车的外形（小朋友们可自由发挥想象）4、将纸打开，再补充画出变形金刚的身体部分，注意上下的衔接5、画好后，进行上色，颜色不宜选择过多，两三种搭配即可 五、学习方法 实践创作基本要求：1、运用七巧板中的几何形简单拼摆组合一款机器人造型。2、能用七巧板中的几何形拼摆组合设计多款不同的机器人造型，运用点、线、色装饰图案。（小组合作创作）教师巡视：及时帮助学生解决创作中遇到的困难。六、作品展示 多元评价1、鼓励学生积极展示创作作品。2、自评、互评、教师点评3、评价方法：拼的奇特战队     贴的整齐战队      画的创意战队
三项全能战队 七、课堂小结 拓展延伸1、小结本节课的教学重点知识2、感受七巧板的变化魅力（播放视频）提倡学生课后多练习、多尝试，深入感受七巧板的变化和创造出更多有趣的、奇特的图形！  创新作业  课后继续观察更多身边的机器人类型，在之前的基础上，侧重观察机器人的发展变化情况，填写“观察记录单”。  板书设计 变形金刚特点：变形、组合拼接、对应、重叠交叉拼接发、对应法教后记在本课的教学中我让孩子们先熟悉变形金刚形象，再在原有的形象上发挥，引导学生打开思路，独立构思，畅想各种迥异的形态和角色，天马行空地设计各种背景:爆炸的碎片、剧烈燃烧的火焰、弥漫的硝烟、城市的废墟、坠落的陨石、猛烈的撞击、飞沙、走石、闪电，甚至爆炸的云烟.....完美营造出画面氛围。本次课题选题较难，需要学生在创作时独立构思、组织素材，并且一定要有场景的设计与画面的视觉冲击力。同时需要掌握、理解变形金刚的基本结构，并具备丰富的表现手法，描绘出金属质感、光泽、体积，以及火焰、飞沙、气流等虚无的背景。