班海数学冀教版二下-第五单元 2.2四边形的特点、分类及识别-正方形【优质教案】

正方形

教学内容：教材第43、44页

教学目标:

1．认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都直角。

2．在观察、验证、交流等活动中，经历探索正方形特征的过程。

3．在验证、讨论的数学活动中，增强自主学习，提髙简单对比 和概括能力。

教学重点：认识正方形的特征。

教学难点：了解长方形和正方形的相同点和不同点。

教学用具：毎个学生准备1张正方形纸片和1副角尺。

教学过程：

一、复习导入

师:上节课我们认识了长方形的特征，长方形都有哪些特征呢？

指名回答。

师:今天我们来进一步认识正方形。

设计意围：复习巩固长方形的特征，引入新课。

二、探索新知

1.正方形的特征。

师:拿出一张正方形的纸，观察一下正方形有什么特点。

学生先独立观察、思考，然后小组交流讨论。

最后指名汇报，学生可能会说:正方形4条边相等,4个角都是直角。

师:你们猜测得对吗？怎样才能验证呢？

学生小组内共同交流、验证，师适时指导。

最后学生上台演示验证过程，边演示边口述。

方法一：用直尺分别测量每一条边的长度，4条边的长度都 是6厘米

方法二：将正方形如下图对折两次四条边能重合在一起。

师生共同总结:正方形4条边相等，4个角都是直角。

正方形每条边的长叫做边长。

2.议一议:长方形与正方形异同点。

师：长方形与正方形有什么相同和不同点呢？

学生小组内交流讨论，最后师引导全班总结。

相同点:都有4条边，4个直角。

不同点：长方形对边相等，正方形4条边都相等。

三、巩固练习

出示P44第1题。

学生独立完成，师适时指导。

出示P44第2题。

先指导学生边剪、边想，然后计算，最后集体核对。

设计意图:让学生进一步掌握长方形和正方形的特征。

四、课堂小结

师:今天我们学会了什么？

学生交流讨论:正方形的特征和长方形与正方形的异同点。

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