人教版八年级下册8.3 摩擦力教案

步骤

目标与内容

教学方法及设计意图

教学工具

预习

体验

预习了解课文内容及生活中有关摩擦力的实例。

自主学习，培养自学能力

引入

课题

观看《猫和老鼠》《猪八戒踩西瓜》视频。猫为什么站不起来？猪八戒为什么摔倒？

培养学习兴趣，调动学习积极性

导学案、幻灯片1-2

新课

教学

活动一：学生动手实验。1、手心向不放在桌面上，离桌面一定高度，向前推、向后拉手，使手前后运动，体会自己掌面受力的感觉；

2、手心向下平压在桌面上，向前推、向后拉，使手前后运动，体会自己掌面受力的感觉；

3、手心向下平压在桌面上，向前推，使手向前运动，体会自己掌面受力的感觉；

4、手心向下平压在桌面上，向后拉，使手向后运动，体会自己掌面受力的感觉；

5、手心向下平压在桌面上，不推不拉静止不动，体会自己掌面受力的感觉；

6、手心向下平压在桌面上，用不同的力推或拉但手不动（称“将要运动”），体会自己掌面受力的感觉；

7、手心向下平压在桌面上，手背放一块橡皮，匀速直线向前推，使手向前运动，体会自己手背受力的感觉（此时橡皮称“相对静止”）；

分别感觉6次桌面对手掌面的作用！小组合作讨论后，展示本组讨论结果。

结论：分析1与2，滑动摩擦力产生的条件：         。

分析3与4，滑动摩擦力的方向：                 。

滑动摩擦力是：                               。

补充：①分析5与6，纯静止的物体是否有摩擦力       ；将要运动的物体是否有摩擦力     ，推拉力越大时摩擦力越    ，手不动静止根据二力平衡摩擦力    推力或拉力。②分析2与7，运动的物体是否有摩擦力       ，两个一起匀速运动即相对静止的物体间是否有摩擦力        。

对比法、实验观察法，比赛，看那组做的好！调动积极性，培养动手能力观察能力逻辑思维能力

导学案、幻灯片3-

活动二：巩固知识。下列事例是否有摩擦力及方向：

1、放在水平桌面上的书                 。

2、静止在斜面上的木箱                。

3、在水平地面上未推动的小车           。

4、在冰面上推着前滑的石块            。

5、和水平匀速传送带一起向前运动的矿石         。

讨论法，培养语言表述能力、分析能力

导学案、幻灯片5

活动三：讨论摩擦力是有利呢？举例：             。还是有害呢？举例：             。

讨论法，培养分析能力，提高理解能力

导学案、幻灯片6

活动四：实验探究影响摩擦力的因素。观察思考，小组讨论，我们如何改变摩擦力呢？

观看电影视频《黄飞鸿之狮王争霸》思考电影中黄飞鸿为什么站不稳？打手们为什么站得稳？各自利用什么方法改变了摩擦力？

1、实验步骤：（实验原理：二力平衡，水平匀速拉动时摩擦力等于拉力即测力计示数）（实验注意事项：全组合作，一人做一人记录其他监督，每步交换，视线正对测力计指针读数） 

①如图，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。

②在木块上放上砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。

③将木块上的砝码取下，在长木板上铺上毛巾，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块在铺有毛巾的长木板滑动，记下弹簧测力计示数。

④ 将木块侧放，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下测力计示数。

⑤ 同1用弹簧测力计水平匀速（快速）拉动木块，使它沿长木板滑动，记下测力计示数。

⑥如图，弹簧测力计拉着木块不动，水平匀速拉动木板，木块不动，记下弹簧测力计示数。

2、实验数据表：

分析结论：影响摩擦力的因素：摩擦力的大小与                有关，与       无关。增大摩擦力的方法：                       。减小摩擦力的方法：                    。分析比较方法①与⑥，那种方法好         ，原因                    。

讨论法实验观察法展示法归纳法，培养学生的观察、分析、解决问题的能力表达能力

归纳法，培养分析总结归纳能力

导学案、幻灯片7-9

活动五：小组讨论归纳：利用活动一、四的结论和“二力平衡”讨论归纳，（一）水平面上的物体：1、纯静止的时，摩擦力为      。2、将要运动时，摩擦力为        。3、匀速直线运动时，摩擦力为         ，速度增加或减小时摩擦力    。4、相对静止的时，摩擦力为    。（二）垂直运动或拿着的物体：摩擦力为        ，方向      ，与物体所受的力无关。

小组讨论归纳

导学案、幻灯片10

活动六：快速阅读“科学世界”，小组讨论，对比滑动摩擦大小影响因素，展示本组结果。

增大摩擦力的方法举例：                。 减小摩擦力的方法举例：                。

抢答，比一比，看谁看谁说的学的又快又准，提高对摩擦力实际应用的理解，自学指导法，培养语言表达自学能力

导学案、幻灯片11-12

当堂

训练

活动七：限时检测，展示自己本课的收获。

（限时检测）

个人展示分析理解，巩固知识

限时检测、幻灯片13-17

布置

作业

作业一：第26页1、2、3题

作业二(选作):   1、发挥想象没有摩擦的世界？写100字小论文。

巩固知识，选作，关注不同层次学生

导学案、幻灯片18-19

板书

摩擦力

一、摩擦力：

两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)

二、影响滑动摩擦力大小的因素

压力的大小

接触面的粗糙程度

三、增大摩擦的方法

增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。

增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。

四、减小摩擦的方法

减小压力

减小接触面的粗糙程度

用滚动代替滑动

使两个接触面的摩擦面彼此离开：加润滑油，电磁场使接触面分离，气垫