语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理教案设计

快乐读书吧：小故事大道理

▶教学目标

1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，学习读寓言故事的基本方法，并自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。

2.能体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

▶教学重难点

自主阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言，了解故事内容，体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

▶教学课时  1课时

▶教学过程

板块一 谈论寓言，激发情感

1.同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师和同学们讲一讲。

2.学生分享自己喜欢的寓言故事。

3.小结：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事书给大家带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！

4.板书题目。课件出示快乐读书吧——小故事大道理。（板书：小故事大道理）

板块二 阅读题目，了解要求

1.课件出示任务要求。

2.实操与反馈。

（1）读懂故事内容，体会故事中的道理。（板书：读懂内容，体会道理）

（2）联系生活中的人和事，更深入地理解故事中的道理。（板书：联系生活，深入理解

3.小结

板块三 读故事，知道理

1.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴含着深刻的道理。让我们一起走进我国的寓言故事大全——中国古代寓言中去吧！（板书：中国古代寓言）

2.翻开中国古代寓言，我们会读到许多既好玩又发人深省的故事。让我们一起来读读下面的故事。（课件出示故事）

3.了解故事内容，感悟道理。

（1）你认为这则寓言中的主人公是个什么样的人？

（2）这个故事告诉了我们一个什么道理？

（3）我们生活中有这样的人吗？

4.师小结：读寓言故事时，要联系生活实际，明白故事讲的道理。

板块四 图文结合，阅读交流

阅读伊索寓言

1.引导学生观察：从图片的内容中你都想到了什么样的故事？课件出示伊索寓言的多幅插图。（《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》《龟兔赛跑》）

2.学生猜故事。

3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。

（1）课件出示《狐狸和葡萄》中的一幅插图和故事内容。（板书：《狐狸和葡萄》）

（2）课件出示《农夫和蛇》中的一幅插图和故事内容。（板书：《农夫和蛇》）

4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序，教师借助课件进行小结。

5.小组汇报完后，请同学说一说这两则寓言分别讲了什么道理。

6.教师小结：伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……

7.简介作者伊索。（板书：伊索 伊索寓言）

板块五 小组讨论，拓展阅读

1.课件出示克雷洛夫寓言的多幅图片。

2.引导学生观察：从图片中你想到了什么样的故事？课件出示伊索寓言的多幅插图。（《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》）

3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。

（1）课件出示《狐狸和乌鸦》中的一幅插图和故事内容。学生读故事，说寓意。（板书：《狐狸和乌鸦》）

（2）课件出示《狼和小羊》，学生读故事，说寓意。（板书：《狼和小羊》）

4.简介作者

板块六 制订计划，明确任务

1.组建阅读小组。

按照书名分组，一本书一个小组；注意引导不同特点学生的搭配组合。

2.小组合作制订阅读计划。

3.展示小组制订的阅读计划。（课件出示表格）

▶教学反思