人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展精品ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展精品ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，达尔文，《物种起源》进化论，人类的起源科学，观察与思考，现代类人猿，从猿到人的进化，森林古猿，人类进化的原因，环境变化等内容，欢迎下载使用。
说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
“人类是从哪里来的？”这是人们一直在探索的问题。关于“人类是从哪里来的？”你知道哪些相关说法？
达尔文仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和现代类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
①这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
生活在非洲西部和东部赤道地区一带
生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
生活在非洲中部和西部的热带森林中
现代类人猿今天分布在亚洲、非洲等地的热带或亚热带丛林中。
它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。
你能说出类人猿和人类的相似点和区别吗?
可以使用工具但不能制造工具
能制造和使用简单或复杂的工具
脑容量小（400mL)没有语言文字能力
脑容量大（1200mL）有很强的思维能力、语言文字能力
森林古猿是如何进化成为人类的？
想一想：地壳剧烈运动和气候变化，会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？
　　地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有森林一部分消失了，形成草原。这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大的影响，使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物，它们要用下肢支撑身体，用前肢去抓取、捕捉食物，逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。
继续留在森林，树栖生活
人们没有亲眼见证森林古猿的进化，有什么证据可以证明呢？
——是科学家研究人类起源和进化的主要依据
讨论：①从少女“露西”的骨骼来看，她的上肢和下肢有什么区别？②根据少女“露西”上肢和下肢的区别，想象一下她的运动方式是怎样的？
上肢较纤细，下肢更粗壮。
讨论:①“东非人”用图中所示石块做什么？ ② 从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
石块明显加工过，呈斧状和凿状。可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。
从猿到人的进化（过程）
现代类人猿和人的共同的祖先是森林古猿
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。
1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
阅读课文，思考下面的问题。
技能训练：请区分下列表述，哪些是事实，哪些是观点？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。2、“露西”生活在300万年前。3、其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。4、其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实：是指事情的真实情况，包括事物、事件、事态，是客观存在的一切物体与现象。
观点：是指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。科学家的观点是通过事实提出来的。
对于同一个事实，科学家可能会有不同的看法。
对于同一个事实，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。
1、北京周口店遗址是亚洲大陆远古时期人类发展历史的重要遗存。下列证据能说明北京猿人具有较发达大脑的是（　　） A．分化的牙齿化石 B．较为宽阔的髋骨化石 C．粗壮的下肢骨化石 D．脑容量大的头盖骨化石2．下列关于人类起源和进化的说法不正确的是（     ）A．现代类人猿可以进化成人类B．古人类化石是研究人类起源的直接证据C．在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中逐渐产生了语言D．人类和现代类人猿共同的祖先是森林古猿