人教版 (2019)第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性学案设计

这是一份人教版 (2019)第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性学案设计，共6页。学案主要包含了生态平衡与生态系统的稳定性，抵抗力稳定性和恢复力稳定性，提高生态系统的稳定性，设计制作生态缸，观察其稳定性等内容，欢迎下载使用。

预学案--教材研读（自主学习）
一、生态平衡与生态系统的稳定性
1．生态平衡：生态系统的 处于相对稳定的 。
(1)特征：① 平衡。② 平衡。③ 平衡。
(2)调节机制： 机制，即指在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作，并且使系统工作的效果 ，它可使系统 。
2．生态系统的稳定性：生态系统 自身 处于相对平衡状态的能力。
(1)原因：生态系统具有 。
(2)生态系统的自我调节能力
①基础： 。
②表现：生态系统维持 的能力。
③特点：生态系统的自我调节能力是 的，当外界干扰因素的强度超过 时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡就会遭到严重的破坏。
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
1．抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能 的能力。
生态系统的 越多，食物网越复杂，其自我调节能力 ，抵抗力稳定性 。
2．恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后 的能力。
生态系统的成分越 ，一般越容易恢复；反之越难。
三、提高生态系统的稳定性
1．提高生态系统的稳定性的原因：
(1)处于生态平衡的生态系统可以持续不断地满足人类 。
(2)处于生态平衡中的生态系统能够使人类 的环境保持稳定。
2．提高生态系统稳定性的措施
(1)要控制对生态系统的 ，在不超过生态系统 的范围内，
。
(2)对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的 、 的投入，保证生态系统内部 的协调。
四、设计制作生态缸，观察其稳定性
1．目的要求：设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的 。
2．基本原理：eq \a\vs4\al(生态系,统原理)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(依据生态系统原理，将生态系统的基本成分进行组织,在设计时，还要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例))
3．实验步骤
(1)铺土： 在上， 在下。(2)倒水：在缸内低处倒进水。
(3)放置生物：依据生物生活习性合理放置。
(4)放置生态缸：封上生态缸盖，将生态缸放置于室内通风、 良好的地方，但要避免 。
导学案（疑难点拨）
探究一：生态系统的稳定性
1．对生态系统稳定性的理解
(1)结构的相对稳定：结构相对稳定体现在各 的相对稳定和生物 关系的相对稳定。
(2)功能的相对稳定：生态系统物质和能量的 与输出达到平衡。
2.生态系统的反馈调节
例1：判断
(1)生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，就是生态平衡。( )
(2)处于生态平衡的生态系统具有结构平衡、功能平衡和信息平衡三大特征。( )
(3)正反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节能力的基础。( )
(4)当农田里蚜虫数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生态系统内的负反馈调节。( )
例2．生命系统普遍存在着反馈现象，其稳定性的维持主要是通过__________(填“正”或“负”)反馈来实现的。图a和图b分别表示农田生态系统和湖泊生态系统中发生的某种调节活动，
(1)图a属于________调节，其是生态系统________________的基础。
(2)图b属于________调节，该实例说明生态系统的自我调节能力是________。
探究二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较
提醒 冻土苔原生态系统的营养结构极其简单，因此它的抵抗力稳定性很低。但是由于环境温度较低，它的恢复力稳定性也很低。
例3：下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( )
A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高
B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高
C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降
D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高
【固学案】达标练习
1．下列不属于生态系统为维持稳态而进行的负反馈调节的是( )
A.生物种群密度的调控 B.异种生物种群之间的数量调控
C.生物群落与无机环境之间的相互调控
D.受到污染的湖泊，死亡腐烂的鱼对湖泊生态系统的影响
2．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持相对稳定，其主要原因是( )
A.有复杂的营养结构 B.能量的收支随季节而波动
C.能量流动和物质循环能反复进行 D.生态系统具有一定的自我调节能力
3.下列事例中属于恢复力稳定性的是( )
A.由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害
B.当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化
C.乡村的一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故
D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物遭到一定程度破坏后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态
4.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是( )
5.将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类。5年后，藻类暴发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列叙述中错误的是( )
A.流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量
B.投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复
C.更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于正反馈调节
D.导致水草死亡的最主要环境因素是光照
6.(不定项)下列关于生态平衡的叙述，正确的是( )
A．生态平衡是一定时间和空间内的平衡
B．生态环境中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态
C．各种生物的数量和比例稳定不变 D．生产者大量死亡会破坏生态平衡
7．(不定项)某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了如图所示的3个生态瓶。下列说法中错误的是( )
A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少
B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中
8．生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。
(1)科研人员在两个群落中随机选取多个样地，收获全部植物，按照________分类后，测定生物量，结果如图所示。图中代表恢复群落生物量的是________(填“S1”或“S2”)。
(2)地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为________演替。未受干扰的原始林群落具有较好的________结构，有利于提高光能利用率。
(3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的20%，这是由于山体滑坡后________稳定性较低，群落在短时间内难以恢复到原状。
(4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是________条件，可利用人工措施改善这一条件，帮助群落植被快速恢复。
【预学案】
一．1.结构和功能 一种状态 （1）结构 功能 收支
（2）负反馈 信息 减弱或受到抑制 保持稳定
2.维持或恢复 结构和功能 （1）自我调节能力 （2）负反馈 自身结构与功能稳定 有限 一定限度
二．1.保持原状 组分 越强 越强 2.恢复到原状 少
三1.生活所需 生活和生产
2.干扰强度 自我调节能力 合理适度利用生态系统 物质 能量 结构与功能
四．1.稳定性 3.沙土 石块 光线 阳光直接照射
【导学案】
例1：√××√
例2：负 （1）负反馈 自我调节能力 （2）正反馈 有一定限度
例3：B
【固学案】
DDDCA ABD A
8.（1）植被类型 S2 （2）次生 垂直 （3）恢复力 （4）土壤课标内容要求
学习目标——学科素养
1．解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力。
2．举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响。
3．阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。
生命观念—分析生态系统的稳定性，建立生命系统的稳态观。
科学思维—通过分析生态系统的抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性关系曲线，培养科学分析问题、解决问题的思维能力。
社会责任—通过学习生态系统稳定性的知识，关注人类活动对生态系统的影响。
(1)作用：生态系统 的基础，能使生态系统达到并保持平衡状态。
(2)结果：抑制和 最初发生变化的那种成分所发生的变化。
区别(如图)
联系(如图)
①一般二者呈负相关，营养结构越复杂的生态系统，
________稳定性(a)越强，而_________稳定性(b)一般越弱。
②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的能力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。
抵抗力稳定性、恢复力稳定性
和总稳定性的关系 (1)在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有_______能力。
(2)雨林生态系统与草原生态系统相比，受到相同干扰，草原生态系统的y值要_______热带雨林的y值。
(3)x的大小可作为恢复力稳定性强弱的指标，x值越大说明_______稳定性越弱。
(4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，TS值越大说明生态系统的_______越低。