初中政治中考复习 第三单元 师长情谊

这是一份初中政治中考复习 第三单元 师长情谊，共17页。试卷主要包含了如何与风格不同的老师相处?，不同情境下的师生交往策略等内容，欢迎下载使用。
第三单元　师长情谊1.理解父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。(理解)2.学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。(运用)3.积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的情感。(运用) 名师考点精讲学思结合　高效突破 考点一　师生之间(一)走近老师1.教师的工作(职业)有什么特点?(1)教师是教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(3)教师是我们学习的指导者,是我们成长的引路人。2.时代对教师提出了什么要求?(什么样的老师才是好老师?)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.不同风格的老师。(1)产生原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同。(2)如何对待:①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。4.如何与风格不同的老师相处?(1)承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的优点。(3)了解老师教育行为的目的。(4)主动交往。5.想一想信息时代和AI(人工智能)技术不断发展,知识获取的渠道越来越多,我们还需要教师吗?(1)信息时代,我们可以通过很多途径获得知识。但是,教给我们思考的方法、激发我们探求知识的欲望的只能是教师。(2)教师不仅仅是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。教师的巨大力量在于作出榜样。(3)教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师,在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。1.给老师写两句感恩的话。(1)老师,是您教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。(2)在我失败时,您鼓起我前进的风帆;在我犯错时,您拨正我前进的航向。老师,您辛苦了,感谢有您!(3)培育之恩,终生难忘。2.赞美老师的话语。(1)一腔热血育桃李,三尺讲坛写春秋。(2)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(3)捧着一颗心来,不带半根草去。(4)老师是我们成长路上的引路人,是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。(二)师生交往1.什么是教学相长?(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2.教学相长要求我们如何做?(怎样建立教学相长的师生关系?)(1)要有主动参与、勤学好问的态度。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。(2)学会正确对待老师的表扬和批评。3.如何正确对待老师的表扬与批评?[2016年第15题考查](1)正确对待老师的表扬:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②我们应感谢老师,高兴但不自满,冷静且反思不足;制定新的目标,继续努力。(2)正确对待老师的批评:①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。②我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,自觉反省,自找差距,有则改之,无则加勉;不气馁、不抱怨,找机会主动和老师沟通;制订计划,完善自我,争取下次受到老师的表扬。4.师生交往的良好状态是什么?[2015年第8题考查]学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。5.我们应如何与老师交往?(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。6.与老师发生矛盾怎么办?[2017年第14(2)题考查](1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。(3)坦诚相待,注意沟通方式。(4)求同存异,主动关心。7.不同情境下的师生交往策略(处理方式)。具体情境交往策略(处理方式)做错事被老师批评接受老师的批评教育,主动承认错误,今后注意改正被老师误解从老师角度看问题,谅解老师,主动与老师沟通,向老师作出解释发现老师出现了差错宽容、原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误与老师产生了分歧主动沟通,学会从老师的角度、立场考虑问题,设身处地为老师着想 8.议一议传统的师生关系和新型的师生关系。(1)长期以来,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的传统的师生关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往。(2)新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。与老师交往的基本礼仪礼貌待师见到老师主动问好,进老师办公室先敲门注意场合在教室、办公室、球场上和超市里,我们可以采用不同的语气和老师交谈,交谈的主题也应随场合的变化而有所不同勿失分寸打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为都有失分寸 考点纵横本单元考点:“师生之间”主要讲述师生交往中,学生对老师的尊重和基本礼仪。链接考点:[八年级上册第二单元考点二(一)(二)]“尊重他人”“以礼待人”主要讲述在社会生活中,与人交往要做到尊重他人、以礼待人。(见P50、P51)考点二　亲情之爱(一)家的意味1.家庭的含义是什么?家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭关系的确立有哪几种情形?确立情形具体情况婚姻关系结婚小两口结婚成了家父母再婚继子女与继父母成为一家人血缘关系宝宝降生使家庭喜添新成员收养关系养子女与养父母成为一家人 3.家对我们有什么意义?(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持,(2)家是我们心灵的港湾。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。4.在中国人的心目中,家是什么?家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。5.为什么要孝亲敬长?[2017年第13(1)题考查](1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。(3)父母对子女的爱是无私的,对子女的奉献是无保留的。(4)父母赋予我们生命、哺育我们健康成长。6.如何孝亲敬长?[2019年第6题考查](1)尽孝在当下,我们要从现在开始,用行动表达孝敬之心。(2)具体行动:①尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。③感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。7.辨一辨有人认为,孝敬父母就是顺从父母、听从父母的一切要求。这种观点是错误的。(1)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。(2)如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现。如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。关于孝敬父母的名言警句(1)谁言寸草心,报得三春晖。(2)惟孝顺父母,可以解忧。(3)身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。(4)孝子之至,莫大乎尊亲。(5)树欲静而风不止,子欲养而亲不待。(二)爱在家人间1.如何体味家庭中的亲情之爱?(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……(3)亲情不会因为家庭结构的变化而改变,但表现形式可能会发生变化。2.亲子冲突产生的原因和危害分别是什么?(1)原因:①独立心理与依赖心理的矛盾。②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。(2)影响:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。3.如何正确看待亲子冲突?(1)亲子冲突是亲子互动的一种方式,体现了青少年个体的发展,也能促进父母的改变与完善。(2)过度、频发的亲子冲突,则具有巨大的隐患和消极作用。4.为什么要与父母沟通?(1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。(2)爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(3)与父母沟通,有利于问题的解决,有利于家庭的和谐,有利于我们的健康成长。5.如何与父母沟通?(1)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(2)我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。6.和父母沟通的技巧有哪些?(1)关注事实。(2)把握时机。(3)留意态度。(4)选择方式。(5)考虑环境。7.联系实际,谈谈遇到下列情境时,我们应采取的正确做法。情境正确做法父母对你唠叨尊重父母,理解父母对自己的关爱因犯错被父母批评主动认错、道歉;聆听批评,有则改之,无则加勉父母想打听你的情况不隐瞒,敞开心扉你提出的要求遭到父母拒绝换位思考,理解父母;与父母不必太计较自己有事要外出事先与父母打招呼自己出门在外地及时向父母报平安父母误会我们耐心解释,与父母沟通;原谅父母,与父母不必太计较父母的教育方式不恰当时①要理解自己的父母,体谅他们关爱方式上的不当。②尊重父母对自己提出的意见和建议。③主动和父母开展一些增进感情交流、心灵沟通的活动 8.想一想以“我如何化解与父母的冲突”为题,说明解决矛盾的方法,分享成功解决矛盾的经验。[2016年第14题考查](1)解决矛盾的方法:①时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时不闹对立。②经常与父母谈心,有事多和父母商量,听取他们的意见。③做了错事主动检讨,不逃避责任。④对父母作出的承诺要说到做到,在父母面前建立信用。(2)成功解决矛盾的经验:①原则问题:坚持立场,但不要与父母争吵,应使自己和父母冷静下来再慢慢交谈。②非原则问题:适当让步,以促进矛盾的化解和事情的解决,增进家庭和睦。③一些琐事:不要固执己见,学会接受、欣赏、肯定父母的观点。逆反心理[2018年第15题考查]含义指客观环境要求与主体需要不相符合时所产生的一种强烈的反抗心态表现①要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。②以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗。③对父母不理不睬、冷淡相对。④用极端的办法处理矛盾产生原因①独立意识强,遇事总想发表独特的见解,以期引起别人的注意,显示其独立的个性。②社会阅历浅,知识面还相当缺乏,看问题过于简单,甚至相当片面。③社会缺乏对未成年人独立意识的认同感。④别人强迫我们接受某种观点危害①不利于自身的心理发育。②影响日常的学习和生活。③影响和谐的亲子关系。④伤害亲人,影响家庭和谐克服方法①从积极的意义上去理解来自成年人的教育,宽容他们的喜怒哀乐、犯的错误和误解。②主动接触他们,向他们请教,多些沟通,多些理解,虚心接受老师和父母的教育。③在情绪激动时要学会理性调控自己,不采取偏激的行为方式,提高心理上的适应能力 (三)让家更美好1.现代家庭发生了哪些变化?(1)现代家庭的结构不断演变,家庭规模不断趋向小型化,家庭观念也发生了不同程度的变化。(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。(4)家庭生活的内容日益丰富多样。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。2.家庭结构的类型和人员构成。类型人员构成核心家庭父母、未婚子女主干家庭(外)祖父母、父母、第三代单亲家庭父(或母)一方、未婚子女联合家庭①已婚同辈。②父母与多对已婚子女 3.如何构建和谐家庭?(1)家庭成员之间相互信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾和冲突。(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化。4.我们青少年如何为建设和谐家庭作贡献?我们要积极参加家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。5.我们应如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?(1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。家庭美德基本要求尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结意义①有利于增进家庭成员间的美好感情,促进家庭的和谐。②有利于建立美满幸福的生活。③有利于维护社会安定团结具体做法尊老爱幼①关心理解父母。②经常与爷爷奶奶交流。③帮助自己的弟弟妹妹。④善于体谅家人。⑤多换位思考。等等勤俭持家①爱惜粮食。②节约水电气。③消费前作出预算。④不盲目攀比。⑤注重精神消费。等等  具体做法邻里互助①尊重邻居的人格,尊重邻居的生活方式和生活习惯。②积极主动地为邻居做好事。③不要斤斤计较,讲风格、讲谦让。等等如何共创共享①体会家长经营家庭的辛劳与困难,懂得尊重父母辛苦打拼的家庭成果。②领会家庭中爱的真谛,传承家庭美德。③树立家庭主人翁意识,能够为家庭和睦与幸福贡献力量 考点纵横本单元考点:“师长情谊”分别讲述了中学生应正确认识师生关系、家庭关系,引导我们培养尊师敬师、孝敬父母的中华传统美德。链接考点:[九年级上册第三单元考点一]“守望精神家园”中讲到“传承和弘扬中华传统美德”,引导我们认识美德、传承美德、践行美德。(见P104)  中考命题探究探究规律　对接中考  命题点1:师生交往[5年3考]1.(2017·安徽第14题)三年的初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更好地面向未来。下面,让我们来扫描小米的记忆碎片……有一次,我经过反复验证,确定老师出的题目有问题。放学后,我和老师进行交流,老师承认自己题目出错了,还对我进行了表扬。从此,我喜欢上了这门学科。小米这段经历,启发我们在以后的学习生活中该如何做?要敢于、善于质疑;主动与老师沟通;正确对待老师的错误;等等。2.(2016·安徽第15题)以下是强强生活中的一个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境　上课时,强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评,觉得特别丢脸,情绪十分激动,可转念一想,他控制住了自己的情绪……对老师的批评,强强的正确态度应是　正确对待;虚心接受等。 　  3.(2015·安徽第8题)师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有              (B)①小强向王老师提出班级管理的建议　②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师　③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心　④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【解析】本题考查师生关系。小强向王老师提出班级管理的建议,体现了民主的师生关系,①正确;王老师和小丽表演哑剧,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事,体现了平等、和谐的师生关系,③④正确。小刚不服刘老师的批评,顶撞老师,不利于形成和谐的师生关系,②错误。命题点2:孝敬父母[5年2考]4.(2019·安徽第6题)“2018年最美孝心少年高梓渊每天把家里消毒几遍,只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态;李新颖年仅13岁,却跟患病养父一起扛起家庭的重担;霍培鑫身患重病却乐观阳光,学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟定的标题,最恰当的是              (C)A.尽孝只在磨难中 B.尽孝事事顺父母C.孝敬父母在当下 D.家庭氛围要民主【解析】本题考查孝敬父母。题干中最美孝心少年的事迹说明孝敬父母在当下,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心,C项正确。尽孝不只是在磨难中,更表现在日常生活的点滴小事中,A项错误;父母也有犯错的时候,事事顺从父母是愚孝的表现,B项错误;D项在题干中没有体现,不选。5.(2017·安徽第13题)下面是某社区居委会发布的红黑榜,请仔细观察并回答问题。请你根据红黑榜信息填写下列空格。A.红榜倡导的是共创共享　孝敬父母　的家庭美德。 B.黑榜曝光了少数居民的　行政(一般)　违法行为。 命题点3:与父母交往[5年2考]6.(2018·安徽第15题)下面是八年级学生华华的一个生活情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境　近来华华经常顶撞父母。吃饭时,妈妈说天气热了,让他把头发剪短些。华华脱口而出:“烦死了,我偏不!”(1)华华这是　逆反　心理的表现。 (2)华华对待父母应该　理解、尊重父母;主动与父母沟通;等等。 　  7.(2016·安徽第14题)生活是大海,有海涛的呼啸,也有海波的微笑。你听,朵朵浪花在倾情地诉说……
　　萌萌准备参加班长竞选,妈妈认为这会伤了同学友谊,也影响学习,坚决反对,两人激烈争吵。为此,萌萌很苦恼。 在萌萌的努力下,妈妈终于同意她参加竞选。矛盾化解,母女俩开心地拥抱在一起。生活中,当你与父母发生矛盾时,你的解决方法是什么?请你写出来。遇事多商量、沟通;换位思考;求同存异;等等。备考指导师生交往(1)从考查题型来看,一般以选择题、情境探究题、材料分析题为主。(2)从考查角度来看,师生关系是当下社会的热点话题,2020年中考,可能会根据生活中的情境,考查尊师重教的传统美德、新型的师生关系、与老师交往的正确做法等,也可能会以漫画为载体,考查正确对待教师的表扬与批评等。                  备考指导孝敬父母(1)从考查题型来看,一般以选择题、漫画图片题、材料分析题为主。(2)从考查角度来看,2020年中考,可能会结合“最美孝心少年”、道德模范和“中国好人”的事迹,从道德与法律两个角度考查孝敬父母的原因和要求等。                备考指导与父母交往(1)从考查题型来看,一般以选择题、材料分析题、情境探究题为主。(2)从考查角度来看,2020年中考,可能会联系学生身边的生活创设情境,考查与父母交往与沟通的技巧,也可能会以漫画为载体,考查克服“逆反”心理、家庭美德等。本节课后练☞见强化练习册P6