小学语文人教部编版五年级下册习作：把一个人的特点写具体精品课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册习作：把一个人的特点写具体精品课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，习作要求，新知讲解，习作方法，选取典型事例，叔叔记忆力超群，外貌描写，思路指导，点评习作等内容，欢迎下载使用。
我们每天会遇见形形色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点一定是不同的。他们可以是小区里散步的爷爷奶奶，校园里的同学、老师，上学路上的清洁工，公交车司机，维持交通秩序的警察…… 每个人的特点都不同，今天我们要选一个人最突出的特点来写。
要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。
1、抓住典型事例，凸显人物特点。
2、抓人物特点，写人物外貌。
3、抓人物细节，显人物情感。
4、注意运用恰当的描写方法。
1、抓住典型事例，凸显人物特点。
要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例来写。
事例一：他读完故事书，所有细节都能记住。
事例二：他记住我昨天说过的一句话。
事例三：他能记住我生日。
事例四：那幅地图他只看了一遍，就能一字不差的画下来。
哪个典型事例最合适呢？
一和四最合适，最能表现叔叔记忆力超群。
外貌描写，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，要抓住外貌中有特色的地方写。
外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
各人有各人的特点，在细节描写中，会更加突出。因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。
4、注意运用恰当的描写方法。
描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 写作时要选择合适的描写方法。
１、开头（1）可以开门见山，直接引出，或先从人物的外貌描写入手，再自然引出。（2）也可以先描写人物某一方面的特点，后面再通过典型事例展开来写。
２、中间（1）通过一件典型事例，把人物写具体形象。（2）运用多种描写方法来表现人物的品质和性格特点。（3）也可以通过侧面描写，突出人物的特点。
３、结尾总结人物特点，表达自己的感想。（1）总结全文来收尾。（2）总结一下人物的特点，表达一下自己的感想。
我的奶奶今年六十多岁了，她是一位心地善良、非常慈祥的老人。因为她属牛，又加上她整天忙这忙那一刻也不停的干家务活，被家里人亲切的称为“老牛”。
可以开门见山，直接引出。
奶奶做的饭菜香甜可口，色香味俱全。每逢节假日我和妹妹都会回到奶奶家，大吃大喝一天。奶奶每逢节假日都会去菜市场、超市去买各种新鲜的蔬菜、水果，给我们做美味的菜肴。
奶奶的厨艺很好。
奶奶虽然没有文化，但是非常勤劳，不仅给我们全家人做饭，连我们冬季穿的棉衣都是奶奶亲手做的。奶奶虽然总是忙着干活，但是从来不让我们插手，她总是说：“你们的任务就是学习，奶奶没有文化吃了许多亏，你们一定要有文化呀!你们要是没有文化就不能为祖国做出更大的贡献。
奶奶很勤劳，鼓励我们好好读书。
奶奶真是一个勤劳的人，常听大人们说：“家有一老，如有一宝。”奶奶就是我们家的宝，我爱我的奶奶!
结尾总结人物特点，表达自己的感想。
（1）教师选择典型习作，请作者上台朗读。（2）同学们认真听读。（3）读完后进行评议，可以做补充发言，也可以提出修改意见。