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高中生物沪科版 (2019)必修1《分子与细胞》第二节 生物体由多种多样的细胞构成课时作业
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这是一份高中生物沪科版 (2019)必修1《分子与细胞》第二节 生物体由多种多样的细胞构成课时作业，共12页。试卷主要包含了下列关于细胞的叙述，不正确的有，下列生物中，不具有细胞结构的是，蓝藻属于原核生物的主要依据是，下列关于细胞学说的说法正确的是，噬菌体，细菌，下列关于蓝细菌的叙述，正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．下列关于细胞的叙述，不正确的有
①硝化细菌．霉菌．颤藻．蓝细菌的细胞都含有核糖体
②生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
③多细胞生物要依靠不同细胞的相互协调作用完成各项生命活动，单细胞生物也如此
④病毒没有细胞结构，可以用富含有机物的培养基培养
⑤细胞是生物体的结构和功能单位，所有生物都由细胞构成
A．两项B．三项C．四项D．五项
2．下列生物中，不具有细胞结构的是
A．变形虫B．烟草花叶病毒C．水稻D．酵母菌
3．下图所示为在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A．B．C．D四种操作顺序中，正确的是
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤向右上方移动玻片 ⑥向左下方移动玻片
A．①③④⑤B．⑥④③⑤
C．⑤④③②D．⑥④⑤③
4．在低倍显微镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是
A．将要观察的细胞移至视野的中央
B．将凹面反光镜换成平面反光镜
C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔
D．使用细准焦螺旋将物像调整清晰
5．蓝藻属于原核生物的主要依据是
A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．没有叶绿体
6．下列关于细胞学说的说法正确的是
A．细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”
B．在细胞学说建立过程中，电子显微镜发挥了重要作用
C．细胞学说的建立经历了器官．组织．细胞等水平认知过程
D．细胞学说揭示了生物的多样性
7．噬菌体．乳酸菌和酵母菌都具有的物质或结构是
A．细胞壁B．细胞膜C．核糖体D．核酸
8．现有两个细胞的特征如下表，从表中给出的特征分析，下列说法正确的是
A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是大肠杆菌
B．细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞
C．细胞Ⅱ和细胞Ⅰ中储存遗传信息的物质都是DNA
D．细胞Ⅰ可完成光合作用，推测其光合色素只含叶绿素
9．细菌．蓝藻．人体神经细胞都具有的是
A．细胞膜．细胞质．遗传物质B．细胞壁．细胞膜．细胞核
C．细胞膜．细胞质．核膜D．细胞壁．细胞膜．核膜
10．下列关于蓝细菌的叙述，正确的是
A．有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
B．颤蓝细菌．绿藻．色球蓝细菌都属于原核生物
C．有拟核，储存着染色体
D．生命活动所需的能量主要由线粒体提供
11．下列有关显微镜的使用，正确的是
A．转动转换器—换用不同放大倍数的目镜B．调节细准焦螺旋——调节视野亮度
C．调节光圈——调节视野的大小D．调节反光镜——调节视野的亮度
12．下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容
A．细胞的作用既有独立性又有整体性B．细胞是一个相对独立的单位
C．老细胞可以产生新细胞D．生物都是由细胞构成的
13．如图所示甲和乙分别是不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时，下列描述正确的是
A．正确调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋
B．细胞变大，细胞数目变少，视野变亮
C．移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上
D．移动装片时需向右方移动
14．下列关于“生物的统一性和差异性”的说法，正确的是
A．细胞学说揭示了所有生物结构的统一性
B．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量就越多
C．生物体的差异性表现在组成不同个体的元素种类和含量差异都很大
D．原核细胞与真核细胞的结构统一性体现在都具有RNA．蛋白质
15．以下内容中，不属于细胞学说的是
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞能够通过细胞分裂更新细胞
D．新细胞从老细胞中产生
16．显微镜目镜为10×．物镜为10×时，视野中有一行相连的64个分生组织细胞。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
17．图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样．物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像．欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是
A．将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央
B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D．物镜换成高倍镜后，如果物像模糊，应调节细准焦螺旋
18．下列没有细胞结构的生物和没有成形细胞核的生物分别是
A．发菜和大肠杆菌B．噬菌体和青霉素
C．HIV和乳酸菌D．流感病毒和草履虫
参考答案与试题解析
1．【答案】B
【解析】
试题分析：
病毒同所有生物一样，具有遗传．变异．进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞当中。
详解：
①硝化细菌和颤藻．蓝细菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体，①正确；
②一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，②正确；
③单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，而多细胞生物要依靠各种分化细胞的相互协调作用完成一系列复杂的生命活动，③错误；
④病毒没有细胞结构，但具有生命特征，属于生物，④错误；
⑤细胞是生物体的结构和功能单位，但并不是所有生物都由细胞构成，如病毒，⑤错误；综上所述，总共不正确的有三项。
故选：B。
2．【答案】B
【解析】
试题分析：
生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物指的是病毒，细胞生物又包括原核生物和真核生物。常考的真核生物：绿藻．衣藻．真菌（如酵母菌．霉菌．蘑菇）．原生动物（如草履虫．变形虫）及动．植物；常考的原核生物：蓝藻（如颤藻．发菜．念珠藻．蓝球藻）．细菌（如乳酸菌．硝化细菌．大肠杆菌等）．支原体．放线菌；另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
详解：
A．变形虫是单细胞原生动物，A错误；
B．烟草花叶病毒是一种RNA病毒，没有细胞结构，B正确；
C．水稻是由真核细胞构成的高等植物，C错误；
D．酵母菌是由真核细胞构成的真核生物，D错误。
故选B。
3．【答案】C
【解析】
据图分析，甲图放大倍数低，乙图放大倍数高，因此将图甲转换成图乙的过程就是将低倍镜转换成高倍镜的过程。用显微镜观察物体时，从低倍镜转换到高倍镜的操作步骤是：在低倍镜下观察清楚，找到物像→⑤将右上方的物像移到视野中央（向右上方移动玻片）→④转动转换器，用高倍镜观察→③调节反光镜或光圈使视野变亮，②同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，在高倍镜下不能用粗准焦螺旋，故选C。
4．【答案】B
【解析】
试题分析：
高倍显微镜的使用方法：
①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。
②转动转换器，调换上高倍镜头：转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。
详解：
A．高倍镜下只能观察到低倍镜中央的一小部分，因此换用高倍镜观察前，应该将细胞移至视野的中央，A正确；
B．高倍镜下视野变暗，因此换用高倍镜后应该调亮视野，即将平面镜换成凹面镜，B错误；
C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C正确；
D．在高倍镜下，应该使用细准焦螺旋将物像调整清晰，D正确。
故选：B。
5．【答案】B
【解析】
本题考查原核生物和真核生物的区别。原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。所以答案选B。
6．【答案】C
【解析】
试题分析：
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
详解：
A.细胞学说揭示了“新细胞从老细胞中产生”，没有解释原因，A错误；
B.在细胞学说建立过程中，光学显微镜发挥了重要作用，B错误；
C.细胞学说的建立经历了器官．组织．细胞等水平认知过程，C正确；
D.细胞学说揭示了生物的统一性，D错误；
故选：C。
7．【答案】D
【解析】
详解：
ABC．噬菌体是DNA病毒没有细胞结构，ABC错误；
噬菌体由蛋白质和DNA组成，乳酸菌是原核生物，酵母菌为真核生物，其遗传物质都是DNA，因此噬菌体．乳酸菌和酵母菌都具有的物质是核酸（DNA），D正确。
故选D。
8．【答案】C
【解析】
试题分析：
分析表格：细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，可能是蓝藻；细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，可能是植物的非绿色细胞．真菌细胞。
详解：
A.细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，不可能是大肠杆菌，A错误；
B.细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，该细胞虽然不能进行光合作用，但可能是植物的非绿色细胞，B错误；
C.真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，C正确；
D.细胞Ⅰ可完成光合作用，推测细胞中含有光合色素，如蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素，D错误。
故选C。
9．【答案】A
【解析】
详解：
A.细菌．蓝藻和人体神经细胞中都具有细胞膜．细胞质．遗传物质，A项正确；
B.人体神经细胞没有细胞壁，细菌．蓝藻属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，B项错误；
C.细菌．蓝藻属于原核生物，细胞内没有核膜，C项错误；
D.人体神经细胞没有细胞壁，细菌．蓝藻属于原核生物，细胞内没有核膜，D项错误。
故选A。
10．【答案】A
【解析】
试题分析：
蓝细菌是原核生物，真核生物和原核生物共有的细胞器是核糖体；进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，例如蓝藻属于原核生物，能进行光合作用，但没有叶绿体。
详解：
A.有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，没有叶绿体，A正确；
B.绿藻是真核生物，B错误；
C.有拟核，储存着较大的环状的DNA分子，C错误；
D.蓝藻是原核生物，没有线粒体，D错误；
故选：A。
11．【答案】D
【解析】
试题分析：
12．【答案】D
【解析】
试题分析：
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
详解：
A．细胞学说表明细胞是既有独立性又有整体性，A正确；
B．细胞学说表明细胞是一个相对独立的单位，B正确；
C．细胞学说的主要内容之一是“新细胞可以从老细胞中产生”，C正确；
D．不是所以生物都是由细胞构成的，如病毒是无细胞结构的生物，D错误。
故选D。
13．【答案】D
【解析】甲中细胞体积小，视野中细胞数目多，是在低倍镜下观察的视野，乙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野，把视野中的标本从图中的甲转为乙时，即从低倍镜到高倍镜的正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，A错误；高倍镜下，细胞变大，细胞数目变少，视野变暗，B错误；移到装片可确定污物是否在载玻片上，C错误；由于显微镜成的像是倒像，乙图观察到的细胞是位于甲图右方，从图中的甲转为乙时，应向右方移动装片，D正确。
14．【答案】B
【解析】
试题分析：
15．【答案】C
【解析】
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，A正确；
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；
细胞能够通过细胞分裂更新细胞，这不是细胞学说的内容，C错误；
新细胞可以从老细胞中产生，D正确。
16．【答案】A
【解析】
一般来说，同一台显微镜视野中的细胞数随着放大倍数的增大而减少。因为物镜转换后面积放大倍数变为原来的4倍，所以视野中的一行细胞数应变为原来的1/4，即可检测到2个细胞，故本题正确答案为A。
17．【答案】B
【解析】
试题分析：
高倍显微镜的使用：首先在低倍镜的条件下，将视野调清晰，再将待观察的细胞移到视野中央（偏哪移向哪），转动转换器，换成高倍镜（镜筒越长，放大倍数越大），接着可通过调大光圈，调节反光镜到凹面镜来提高视野亮度，如果视野变模糊，应调节细准焦螺旋。
详解：
待观察的细胞位于右上角，则应该将装片向右上角移动，故A正确；换成高倍镜后视野变暗，需调大光圈，调节反光镜到凹面镜提高视野亮度，故B错误；由题意可知，正在使用的目镜为16×，物镜为10×，现要放大640倍，则应选择目镜为16×，物镜为40×，因此只要转换物镜。放大倍数越大，物镜镜头越长，因此，转动转换器换成镜头③，故C正确；换成高倍镜后，如果视野变模糊，应调节细准焦螺旋，故D正确。
18．【答案】C
【解析】
试题分析：
1．下列关于细胞的叙述，不正确的有
①硝化细菌．霉菌．颤藻．蓝细菌的细胞都含有核糖体
②生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
③多细胞生物要依靠不同细胞的相互协调作用完成各项生命活动，单细胞生物也如此
④病毒没有细胞结构，可以用富含有机物的培养基培养
⑤细胞是生物体的结构和功能单位，所有生物都由细胞构成
A．两项B．三项C．四项D．五项
2．下列生物中，不具有细胞结构的是
A．变形虫B．烟草花叶病毒C．水稻D．酵母菌
3．下图所示为在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A．B．C．D四种操作顺序中，正确的是
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤向右上方移动玻片 ⑥向左下方移动玻片
A．①③④⑤B．⑥④③⑤
C．⑤④③②D．⑥④⑤③
4．在低倍显微镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是
A．将要观察的细胞移至视野的中央
B．将凹面反光镜换成平面反光镜
C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔
D．使用细准焦螺旋将物像调整清晰
5．蓝藻属于原核生物的主要依据是
A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．没有叶绿体
6．下列关于细胞学说的说法正确的是
A．细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”
B．在细胞学说建立过程中，电子显微镜发挥了重要作用
C．细胞学说的建立经历了器官．组织．细胞等水平认知过程
D．细胞学说揭示了生物的多样性
7．噬菌体．乳酸菌和酵母菌都具有的物质或结构是
A．细胞壁B．细胞膜C．核糖体D．核酸
8．现有两个细胞的特征如下表，从表中给出的特征分析，下列说法正确的是
A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是大肠杆菌
B．细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞
C．细胞Ⅱ和细胞Ⅰ中储存遗传信息的物质都是DNA
D．细胞Ⅰ可完成光合作用，推测其光合色素只含叶绿素
9．细菌．蓝藻．人体神经细胞都具有的是
A．细胞膜．细胞质．遗传物质B．细胞壁．细胞膜．细胞核
C．细胞膜．细胞质．核膜D．细胞壁．细胞膜．核膜
10．下列关于蓝细菌的叙述，正确的是
A．有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
B．颤蓝细菌．绿藻．色球蓝细菌都属于原核生物
C．有拟核，储存着染色体
D．生命活动所需的能量主要由线粒体提供
11．下列有关显微镜的使用，正确的是
A．转动转换器—换用不同放大倍数的目镜B．调节细准焦螺旋——调节视野亮度
C．调节光圈——调节视野的大小D．调节反光镜——调节视野的亮度
12．下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容
A．细胞的作用既有独立性又有整体性B．细胞是一个相对独立的单位
C．老细胞可以产生新细胞D．生物都是由细胞构成的
13．如图所示甲和乙分别是不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时，下列描述正确的是
A．正确调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋
B．细胞变大，细胞数目变少，视野变亮
C．移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上
D．移动装片时需向右方移动
14．下列关于“生物的统一性和差异性”的说法，正确的是
A．细胞学说揭示了所有生物结构的统一性
B．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量就越多
C．生物体的差异性表现在组成不同个体的元素种类和含量差异都很大
D．原核细胞与真核细胞的结构统一性体现在都具有RNA．蛋白质
15．以下内容中，不属于细胞学说的是
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞能够通过细胞分裂更新细胞
D．新细胞从老细胞中产生
16．显微镜目镜为10×．物镜为10×时，视野中有一行相连的64个分生组织细胞。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
17．图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样．物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像．欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是
A．将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央
B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D．物镜换成高倍镜后，如果物像模糊，应调节细准焦螺旋
18．下列没有细胞结构的生物和没有成形细胞核的生物分别是
A．发菜和大肠杆菌B．噬菌体和青霉素
C．HIV和乳酸菌D．流感病毒和草履虫
参考答案与试题解析
1．【答案】B
【解析】
试题分析：
病毒同所有生物一样，具有遗传．变异．进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞当中。
详解：
①硝化细菌和颤藻．蓝细菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体，①正确；
②一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，②正确；
③单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，而多细胞生物要依靠各种分化细胞的相互协调作用完成一系列复杂的生命活动，③错误；
④病毒没有细胞结构，但具有生命特征，属于生物，④错误；
⑤细胞是生物体的结构和功能单位，但并不是所有生物都由细胞构成，如病毒，⑤错误；综上所述，总共不正确的有三项。
故选：B。
2．【答案】B
【解析】
试题分析：
生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物指的是病毒，细胞生物又包括原核生物和真核生物。常考的真核生物：绿藻．衣藻．真菌（如酵母菌．霉菌．蘑菇）．原生动物（如草履虫．变形虫）及动．植物；常考的原核生物：蓝藻（如颤藻．发菜．念珠藻．蓝球藻）．细菌（如乳酸菌．硝化细菌．大肠杆菌等）．支原体．放线菌；另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
详解：
A．变形虫是单细胞原生动物，A错误；
B．烟草花叶病毒是一种RNA病毒，没有细胞结构，B正确；
C．水稻是由真核细胞构成的高等植物，C错误；
D．酵母菌是由真核细胞构成的真核生物，D错误。
故选B。
3．【答案】C
【解析】
据图分析，甲图放大倍数低，乙图放大倍数高，因此将图甲转换成图乙的过程就是将低倍镜转换成高倍镜的过程。用显微镜观察物体时，从低倍镜转换到高倍镜的操作步骤是：在低倍镜下观察清楚，找到物像→⑤将右上方的物像移到视野中央（向右上方移动玻片）→④转动转换器，用高倍镜观察→③调节反光镜或光圈使视野变亮，②同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见，在高倍镜下不能用粗准焦螺旋，故选C。
4．【答案】B
【解析】
试题分析：
高倍显微镜的使用方法：
①选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。
②转动转换器，调换上高倍镜头：转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。
详解：
A．高倍镜下只能观察到低倍镜中央的一小部分，因此换用高倍镜观察前，应该将细胞移至视野的中央，A正确；
B．高倍镜下视野变暗，因此换用高倍镜后应该调亮视野，即将平面镜换成凹面镜，B错误；
C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C正确；
D．在高倍镜下，应该使用细准焦螺旋将物像调整清晰，D正确。
故选：B。
5．【答案】B
【解析】
本题考查原核生物和真核生物的区别。原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。所以答案选B。
6．【答案】C
【解析】
试题分析：
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
详解：
A.细胞学说揭示了“新细胞从老细胞中产生”，没有解释原因，A错误；
B.在细胞学说建立过程中，光学显微镜发挥了重要作用，B错误；
C.细胞学说的建立经历了器官．组织．细胞等水平认知过程，C正确；
D.细胞学说揭示了生物的统一性，D错误；
故选：C。
7．【答案】D
【解析】
详解：
ABC．噬菌体是DNA病毒没有细胞结构，ABC错误；
噬菌体由蛋白质和DNA组成，乳酸菌是原核生物，酵母菌为真核生物，其遗传物质都是DNA，因此噬菌体．乳酸菌和酵母菌都具有的物质是核酸（DNA），D正确。
故选D。
8．【答案】C
【解析】
试题分析：
分析表格：细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，可能是蓝藻；细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，可能是植物的非绿色细胞．真菌细胞。
详解：
A.细胞Ⅰ无核膜，是原核细胞，该细胞能进行光合作用，不可能是大肠杆菌，A错误；
B.细胞Ⅱ有核膜，是真核细胞，该细胞虽然不能进行光合作用，但可能是植物的非绿色细胞，B错误；
C.真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，C正确；
D.细胞Ⅰ可完成光合作用，推测细胞中含有光合色素，如蓝藻细胞含有叶绿素和藻蓝素，D错误。
故选C。
9．【答案】A
【解析】
详解：
A.细菌．蓝藻和人体神经细胞中都具有细胞膜．细胞质．遗传物质，A项正确；
B.人体神经细胞没有细胞壁，细菌．蓝藻属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核，B项错误；
C.细菌．蓝藻属于原核生物，细胞内没有核膜，C项错误；
D.人体神经细胞没有细胞壁，细菌．蓝藻属于原核生物，细胞内没有核膜，D项错误。
故选A。
10．【答案】A
【解析】
试题分析：
蓝细菌是原核生物，真核生物和原核生物共有的细胞器是核糖体；进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，例如蓝藻属于原核生物，能进行光合作用，但没有叶绿体。
详解：
A.有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，没有叶绿体，A正确；
B.绿藻是真核生物，B错误；
C.有拟核，储存着较大的环状的DNA分子，C错误；
D.蓝藻是原核生物，没有线粒体，D错误；
故选：A。
11．【答案】D
【解析】
试题分析：
12．【答案】D
【解析】
试题分析：
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
详解：
A．细胞学说表明细胞是既有独立性又有整体性，A正确；
B．细胞学说表明细胞是一个相对独立的单位，B正确；
C．细胞学说的主要内容之一是“新细胞可以从老细胞中产生”，C正确；
D．不是所以生物都是由细胞构成的，如病毒是无细胞结构的生物，D错误。
故选D。
13．【答案】D
【解析】甲中细胞体积小，视野中细胞数目多，是在低倍镜下观察的视野，乙细胞体积大，视野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野，把视野中的标本从图中的甲转为乙时，即从低倍镜到高倍镜的正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，A错误；高倍镜下，细胞变大，细胞数目变少，视野变暗，B错误；移到装片可确定污物是否在载玻片上，C错误；由于显微镜成的像是倒像，乙图观察到的细胞是位于甲图右方，从图中的甲转为乙时，应向右方移动装片，D正确。
14．【答案】B
【解析】
试题分析：
15．【答案】C
【解析】
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，A正确；
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；
细胞能够通过细胞分裂更新细胞，这不是细胞学说的内容，C错误；
新细胞可以从老细胞中产生，D正确。
16．【答案】A
【解析】
一般来说，同一台显微镜视野中的细胞数随着放大倍数的增大而减少。因为物镜转换后面积放大倍数变为原来的4倍，所以视野中的一行细胞数应变为原来的1/4，即可检测到2个细胞，故本题正确答案为A。
17．【答案】B
【解析】
试题分析：
高倍显微镜的使用：首先在低倍镜的条件下，将视野调清晰，再将待观察的细胞移到视野中央（偏哪移向哪），转动转换器，换成高倍镜（镜筒越长，放大倍数越大），接着可通过调大光圈，调节反光镜到凹面镜来提高视野亮度，如果视野变模糊，应调节细准焦螺旋。
详解：
待观察的细胞位于右上角，则应该将装片向右上角移动，故A正确；换成高倍镜后视野变暗，需调大光圈，调节反光镜到凹面镜提高视野亮度，故B错误；由题意可知，正在使用的目镜为16×，物镜为10×，现要放大640倍，则应选择目镜为16×，物镜为40×，因此只要转换物镜。放大倍数越大，物镜镜头越长，因此，转动转换器换成镜头③，故C正确；换成高倍镜后，如果视野变模糊，应调节细准焦螺旋，故D正确。
18．【答案】C
【解析】
试题分析：
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