沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第四节 有性生殖中发生基因的自由组合复习练习题

这是一份沪科版 (2019)必修2《遗传与进化》第四节 有性生殖中发生基因的自由组合复习练习题，共14页。试卷主要包含了关于自交和测交的描述正确的是等内容，欢迎下载使用。
【基础】第四节有性生殖中发生基因的自由组合-2优质练习一．单项选择1．下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中正确的是A．通过“一对相对性状的遗传实验”证明了两大遗传定律B．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1∶1C．假说能解释F1自交产生3∶1分离比的原因，所以假说成立D．通过正反交实验验证假说成立2．下列有关对孟德尔杂交实验的叙述，正确的是（    ）A．孟德尔提岀性状是由染色体上的遗传因子控制的B．孟德尔设计了自交实验对作出的假设进行验证C．预测测交后代出现1:1的性状分离比属于演绎推理过程D．孟德尔提出的核心假说是杂合子自交会产生3:1的性状分离比3．孟德尔验证“分离定律”假说最重要的证据是A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离B．杂合子自交产生3∶1的性状分离比C．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合D．杂合子与隐性亲本杂空后代发生1∶1的性状分离比   
4．下列关于孟德尔遗传学实验的叙述中，正确的是（    ）A．在豌豆人工杂交时应在父本花粉成熟前做人工去雄．套袋处理B．F2产生3∶1性状分离比的原因之一是雌雄配子的随机结合C．孟德尔发现的遗传规律可解释所有基因的遗传现象D．孟德尔还用山柳菊．玉米等植物做杂交实验也都取得了成功5．在孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验中，最能说明自由组合定律实质的是（    ）A．F2的性状表现比为9：3：3：1B．F1产生配子的比为1：1：1：1C．测交后代的比为1：1：1：1D．F2的遗传因子组成有9种6．关于自交和测交的描述正确的是A．测交可用于培育具有显性优良性状的品种，自交不能B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能C．自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律7．孟德尔在研究豌豆的杂交实验中，运用了假说-演绎法。以下有关叙述中，不属于假说的是（    ）A．性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在B．形成配子时，成对的遗传因子彼此分离C．受精时，雌配子和雄配子结合的机会相等D．F2中，既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：18．下列有关孟德尔两对相对性状遗传实验的说法中，能反映基因自由组合定律实质的是A．YY．Yy，yy与RR．Rr．rr之间的自由组合B．F1产生的四种雌雄配子之间的随机结合C．黄色（绿色）表现型与圆粒（皱粒）表现型之间自由组合D．Y(y)与R(r)所在的非同源染色体在减I后期自由组合9．下列有关孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是 A．F1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合B．对F2每一对性状进行分析，比例都接近3∶1C．F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1D．F2中雌雄配子组合方式有4种10．“假说—演绎法”是一种重要的研究方法，孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔“假说—演绎法”的叙述，正确的是（    ）A．“一对相对性状遗传实验中F2出现3：1性状分离比”属于假说的内容B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象D．孟德尔所做的“演绎”之一是“测交实验后代会产生1∶1的性状分离比”11．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述不正确的是（    ）A．F1产生4种配子，比例为1∶1∶1∶1B．F1产生基因型为YR的卵和基因型为YR的精子的数量之比不一定是1∶1C．基因自由组合定律是指，F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶112．下列关于孟德尔杂交实验和遗传规律的叙述，正确的是（    ）A．孟德尔应用了统计学的方法分析实验结果B．孟德尔设计的测交实验只能用于检测F1的基因型C．杂合子与纯合子的基因组成不同，性状表现也不同D．位于一对同源染色体上的非等位基因能自由组合13．在孟德尔的豌豆杂交实验中，F1都表现为显性性状，F2却出现性状分离，下列有关说法正确的是（    ）A．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状B．纯合子自交后代不会发生性状分离C．杂合子的自交后代不会出现纯合子D．分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传14．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列关于假说—演绎法的相关叙述正确的A．“假说—演绎法”的一般过程是建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论B．若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1∶1∶1∶1，属于“假说—演绎法”的“演绎”过程C．由F2中出现的性状分离比推测，F1产生四种比例相等的配子属于“假说—演绎法”的“演绎”过程D．1903年美国遗传学家萨顿利用“假说—演绎法”提出“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”15．孟德尔探索遗传规律时运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述正确的是（    ）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交得F1和F1自交遗传实验基础上的B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C．“正反交实验”是对推理过程及结果进行的检验D．“F1能产生数量相等的雌雄配子”属于推理内容16．结合下图分析，叙述正确的有几项：①用Ⅰ．Ⅱ进行模拟实验，桶中小球数量可以不同，但每个桶中不同的小球必须相等  ②利用Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ进行有关模拟实验，每次要保证随机抓取，读取组合后必须放回  ③利用Ⅰ．Ⅱ模拟的过程发生在③，利用Ⅲ．Ⅳ模拟的过程发生在②④利用Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ进行有关模拟实验，要统计全班的结果并计算平均值，是为了减少统计的误差A．1 B．2 C．3 D．417．下面关于“模拟孟德尔两对相对性状杂交实验”活动的叙述，正确的是A．准备实验材料时，需要4个信封和代表不同等位基因的4种卡片B．“雌”．“雄”信封中卡片数量相同，表示产生的雌．雄配子数量相等C．模拟F1产生配子时，可准备等量标有“YR．Yr．yR．yr”的四种卡片D．模拟受精作用时，需将随机抽出的2张卡片组合记录后，再放回原信封18．通过测交可以推测被测个体①性状的显．隐性   ②产生配子的比例   ③基因型   ④产生配子的数量A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③④
参考答案与试题解析1．【答案】B【解析】试题分析：假说——演绎法的一般步骤：①提出假设②演绎就是推理③实验验证假设和推理④得出结论解答：A．通过“一对相对性状的遗传实验”只能证明基因的分离定律，两对相对性状的实验可以证明基因的自由组合定律，A错误；B．提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1 : 1，B正确；CD．假说能解释自交实验，但是假说是否成立需要通过测交实验去验证，CD错误。故选B2．【答案】C【解析】试题分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，
其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。解答：A．孟德尔提岀性状是由遗传因子控制的，但其没有说明遗传因子位于染色体上，A错误；B．孟德尔设计了测交实验对作出的假设进行验证，B错误；C．预测测交后代出现1：1的性状分离比属于演绎推理过程，C正确；D．孟德尔提出的核心假说是在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离分别进入不同的配子中，D错误。故选C。3．【答案】D【解析】详解：验证“分离定律”假说的方法是测交实验，所以D项正确，A．B．C项错误。 4．【答案】B【解析】试题分析：（1）豌豆人工异花授粉的过程为：去雄（花蕾期将母本的雄蕊去掉）→套袋→人工异花授粉（待花粉成熟时，采集另一植株的花粉涂在去雄的花的雌蕊柱头上）→套袋。（2）基因的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。（3）基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。解答：A．在豌豆人工杂交时，应在母本花粉成熟前做人工去雄．套袋处理，A错误；B．F2产生3∶1性状分离比的原因之一是雌雄配子的随机结合，B正确；C．孟德尔发现的遗传规律可解释位于同源染色体上的等位基因的遗传现象，也能解释位于非同源染色体上的非等位基因的遗传现象，C错误；D．孟德尔用山柳菊做杂交实验没有取得成功，D错误。故选B。5．【答案】B【解析】试题分析：基因的自由组合定律的实质是在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。解答：A．F2的性状表现比为9:3:3:1能够体现基因的自由组合定律，但不是最能体现的，A不符合题意；B．子一代产生的配子为1:1:1:1，最能体现基因的自由组合定律，B符合题意；C．测交后代为1:1:1:1，不是最能体现基因的自由组合定律的，C不符合题意；D．子二代的遗传因子组合有9种是基因自由组合及雌雄配子随机结合的结果，不是最能说明基因的自由组合实质的，D不符合题意。故选B。6．【答案】C【解析】自交可用于培育具有显性优良性状的品种，测交不能，A错误；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性，测交不能，B错误；自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型，C正确；自交不能用来验证分离定律和自由组合定律，但测交可以用来验证分离定律和自由组合定律，D错误。7．【答案】D【解析】试题分析：孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F1，然后让F1自交，发生性状分离，经思考提出问题；孟德尔所作假设包括四点：1．生物的性状是由遗传因子决定的，2．遗传因子在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，3．生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，4．受精时，雌雄配子的结合是随机的；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验。解答：A．性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在属于假说的内容之一，A错误；B．形成配子时，成对的遗传因子彼此分离属于假说的内容之一，B错误；C．受精时，雌配子和雄配子结合的机会相等属于假说的内容之一，C错误；D．F2中，既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1是孟德尔观察到的现象，不属于假说，D正确。故选D。8．【答案】D【解析】试题分析：基因自由组合定律的实质是在减数分裂产生配子的过程中位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合进入不同的配子中。解答：在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，对于每一对遗传因子的传递来说都遵循分离定律；F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合的，等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的组合互不影响，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，此即为自由组合定律的实质。故选D。9．【答案】D【解析】试题分析：孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（YYRR）×纯种绿色皱粒（yyrr）→F1均为黄色圆粒（YyRr）自交→F2中共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（黄色圆粒）：一显一隐（黄色皱粒）：一隐一显（绿色圆粒）：双隐（绿色皱粒）=9：3：3：1。解答：A．由分析可知：F1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合，A正确；B．对F2每一对性状进行分析，比例都接近3∶1，即每对相对性状的遗传都符合分离定律，B正确；C．由分析可知：F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1，C正确；D．F2中雌雄配子组合方式有16种，D错误。故选D。10．【答案】D【解析】试题分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。解答：A．“一对相对性状遗传实验中F2出现3∶1性状分离比”属于实验现象，A错误；B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，也不知道基因位于染色体上，B错误；C．孟德尔发现的遗传规律只能解释进行有性生殖的生物的部分细胞核遗传现象，C错误；D．孟德尔所做的“演绎”之一是“测交实验后代会产生1∶1的性状分离比”，D正确。故选D。11．【答案】C【解析】试题分析：基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。解答：A．按照自由组合定律，YyRr产生了基因型为YR．Yr．yR．yr四种类型的配子，A正确；
B．子一代产生的配子的类型及比例是YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1，雌配子和雄配子都是四种，但对于每一种基因型来说，雌配子和雄配子数量不等，雄配子远多于雌配子，B正确；
C．基因自由组合定律的实质是子一代在减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，C错误；
D．按照自由组合定律，子一代产生的精子的类型及比例是YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1，D正确。
故选C。12．【答案】A【解析】试题分析：13．【答案】B【解析】试题分析：显性性状是由显性基因控制的性状，隐性性状是由隐性基因控制的性状，在完全显性的情况下，显性纯合子与杂合子均表现显性性状，隐性纯合子表现隐性性状。遗传因子组成相同的为纯合子，遗传因子组成不同的为杂合子。解答：A．隐性性状是指一对相对性状的纯合子杂交，子一代未表现出来的性状，而隐性纯合子能表现隐性性状，A错误；B．纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子，自交后代基因型相同，无性状分离，B正确；C．杂合子的自交后代既有纯合子也有杂合子，C错误；D．两对等位基因中的每一对的遗传都遵循分离定律，分离定律能用于分析两对等位基因的遗传。故选B。14．【答案】B【解析】试题分析：孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→建立假说→演绎推理→实验检验→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。解答：A．“假说-演绎法”的一般过程是提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论，A错误；B．若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，非成对的遗传因子自由组合，则测交后代会出现四种表现型，其比例接近1:1:1:1，属于“假说-演绎法”的“演绎”过程，B正确；C．由F2中出现的性状分离比推测，F1产生四种比例相等的配子属于“假说-演绎法”的“假说”过程，C错误；D．1903年美国遗传学家萨顿利用“类比推理法”提出“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”，D错误。故选：B。15．【答案】A【解析】试题分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（就是分离定律）。解答：A．导致孟德尔发现问题的现象是具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3：1，A正确；B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容，是孟德尔取得成功的原因之一，B错误；C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，C错误；D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于假说内容，生物群体中雄配子的数量要大于雌配子的数量，D错误。故选A。16．【答案】D【解析】实验中，I．Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，每只小桶内两种小球的数量必须相等，表示两种配子的比是1：1，但两个小桶中小球总数可以不等，说明雌雄配子数量可以不相等，①正确；利用Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．Ⅳ进行有关模拟实验，每次要保证随机抓取，读取组合后必须放回，保证每次抓取的概率相同，②正确；I．Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，模拟的是基因分离规律实验以及配子随机组合；Ⅲ．Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因A．a和B．b，模拟的是基因自由组合规律实验，③为配子的随机组合，②为产生配子过程，能发生基因的分离和自由组合，③正确；统计全班的结果并计算平均值，可以减少统计的误差，④正确。17．【答案】A【解析】试题分析：解答：A．准备实验材料时，需要4个信封，即雄1．雄2．雌1．雌2，,以及代表不同等位基因的4种卡片，A正确；B．信封中“雌”卡片数少于“雄”卡片数，原因是产生的雌配子少于雄配子，B错误；C．模拟F1产生配子时，从雄1的信封中取一个卡片，雄2的信封中取一个卡片，两个卡片组合成雄配子，雌配子的方法也是如此，C错误；D．模拟受精作用时，需将随机抽出的4张卡片组合记录后，再放回原信封，D错误。故选A。18．【答案】C【解析】试题分析：根据测交结果，可以直接判断的是被测个体产生配子的种类及比例，进而推断被测个体的基因组成。解答：测交是被测个体与隐性类型相交，根据后代的表现型，可以判断被测个体产生配子的种类及比例和被测个体的基因组成。
故选C。